2023年最新幼儿园教研工作总结.docx

2023年幼儿园教研工作总结（2023年12月22日）　幼儿园的教研活动是以幼儿教师为研究的主体、以幼儿教师在保教工作中遇到的实际问题为研究对象的一种教科研研究方式教研活动的开展旨在通过个人反思、同伴互助、专业引领三种基本的力量以促进幼儿园、教师以及儿童的共同发展幼儿园应积极拓展教研活动的内容与形式，把教研活动的重点放在解决幼儿教师实际工作中的共性问题，从而促进教师教育观念的更新，提高教师的保教水平，保证幼儿园的保教品质基于以上理念，对全镇幼儿园教研活动进行梳理，以便更好地提高全镇幼儿园的教研水平，进而提升保教质量，促进幼儿的全面和谐发展一、教研活动的现状　　 各幼儿园努力建立学习型幼儿园教师团队，加强教师的专业化素养，推行了园本教研活动随着《3-6岁儿童学习与发展指南》和《幼儿园保育教育质量评估指南》的颁布，教师们在教育理念上发生了变化，以游戏为基本活动的理念已深入人心，在保教实践上进行了创新各幼儿园也想通过用教研活动的形式来解决教师在实际工作中遇到的问题和难题但在具体的教科研活动过程中还存在着很多的问题，需要我们去研究解决二、存在问题与不足　　1.园本教研工作还太粗线条，在注重形式、资料的基础上需进一步关注儿童成长、教师需求，切实提高园本教研的有效性。

2.对年级组活动质量的督查、考核力度还不够，需进一步通过指导、参与、评比、展示等形式丰富年级组教科研活动形式，提高年级组教研活动质量，规范年级组资料整理、归档等管理工作3.在梳理保教工作的问题时，眼光不够敏锐一些长期存在的问题发现不了近几年主要是结合户外游戏和传统游戏进行，内容比较单一4.教师不愿读书，理论层次低5.因为农村园的规模小，经费紧张，聘请专家引领存在困难　　三、对今后工作的建议　　1.继续扎实开展园本教研制度建设研究，在丰富多样、优质的研究过程中进一步提升教师教育教学基本功及教育教学研究能力，为促进幼儿发展服务　　2.加强层级培训、层级管理，提高督查力度，对各项考核与检查结果加强公示，发挥各级人员的最大优势3.开展教研问题的征集和评选活动，激发教师发现问题的积极性4.开展重温《指南》活动和理论书籍漂流活动同时开展论文评选工作，以写促读，尽快提高教室的理论水平5.通过开展联合教研，聘请专家指导全镇的教研活动。