影响学生学习成绩的家庭环境因素分析.docx

影响学生学习成绩的家庭环境因素分析教海无悔心理科学实验证明，人的智力发展水平与所生活的家庭环境有关，孩子成绩的优劣又取决于智力发展的水平很多事例表明，丰富 多彩的家庭坏境，能促进学生智力的发展，单调没有生气的家庭环境 会妨碍儿童智力的发展可是近年来有人对儿童智力测量问题提出了异议，认为智商高的 孩子成绩不一定就好，智商低的孩子未必都差这一点我们也有自己 的想法，那就是不同的家庭环境，对学生学习成绩是有积极或消极影 响的，具体可以从两方面进行分析一、家庭情态类型不同和睦友爱型家庭处在这类家庭中的学生备受家庭的爱护，可以 从每个成员身上获取支持和力量，家庭为他们的学习提供了安静可靠 的环境，他们本人也会有一种蓬勃进取的力量，其学习成绩自然也会 优良踏实平衡调节型家庭这类家庭表现为平和稳定，虽然也有矛盾和争 执，但能很快缓和平静在这种家庭中的孩子也是幸运的，他们能在不 断调节的和美有趣的家庭中读书学习，身心发展也是健康愉快的不平衡家庭这是经常处于矛盾状态，但尚可维持的家庭类型家庭气氛有时缓和平静，有时风雷大作，情感气氛成不平衡状态使得 每个家庭成员既有对家庭爱护向往的一面，也有厌烦和压抑的情绪存在。

这类家庭对学生的教育往往有明显的缺陷，不是偏激专制，就是放 任自由，对学生的学习不是理想的环境抗拒分裂型家庭这种家庭长期处于一种紧张矛盾状态之中，或 者已经发生很深的裂痕其家庭问题的原因是多种多样的，但无论是什 么原因，它对学生身心的挫伤都是十分严重的，使得本来很文静的孩子 变得性格粗野，桀鹫不驯；或者是善良诚实的孩子流落社会，被坏人带 坏；也有的是聪明好学成绩优秀的孩子因此一落千丈，无法补救二、家庭教育方法不同溺爱型孩子要什么给什么，要求怎样做就怎样做，父母对孩子 百依百顺，不打折扣由于家长娇宠子女，要求不严，放松教育，甚至 纵容放任，用溺爱代替教育，使孩子养成自私任性的习惯，蛮横放任的 性格，这种方式培养出来的孩子很容易走向违法犯罪的道路，在学习上 也绝不会是刻苦努力、成绩优秀的学生对孩子的对与错一概不管不问，对其学习努力与否也不 关心，任其所为这种情况一般发生在知识层次较低的家庭孩子表现 为对事物无是非观念，对学习采取无所谓的态度，成绩好坏也随其自然， 这种家庭环境也很难使孩子成为德才兼备的有用之才控制型，也称专制型采用这种教育方法的父母在管理和态度上 过于严格，甚至专断独裁，过多的干预子女的行为，无视引导、劝解、 说服的作用。

尤其对子女的成绩期望过高，以至拔苗助长，采取大骂恐 吓等手段这种教育的后果，会出现事与愿违的结果，甚至导致孩子自杀的可能，孩子的个性也会畸形发展其结果只会使父母“望子成龙” 的期望落空或者适得其反修养型，也称发展型这类父母能了解子女的心理，并依据其心 理发展规律进行教育对子女的态度非常民主，不墨守成规，善于因势 利导，能尊重其意见和好奇心，学习上关心，生活中言传身教，父 母子女间建立着一种互相帮助，尊敬友爱的密切关系这种关系对子女 的学习是一种强大的促进作用，可以充分发展他们的各种才能，这是一 种理想的教育方式家庭也是一所学校，在家庭环境中，影响子女学习成绩的因素是 多方面的科学地利用和改进，会使每个学生都能取得良好的成绩。