初二生物第五单元单元计划.docx

为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划初二生物第五单元单元计划　　第五单元一、选择题1．下列生物不具备细胞结构的是A．酵母菌B．大肠杆菌C．爱滋病病毒D．蘑菇2．下列哪项不是胎生、哺乳的优势是A、大大提高了幼崽的成活率B、为幼崽提供了更好的营养条件C、提高了哺乳动物的受精率D、为胚胎发育提供了更稳定的环境3．下列哪项不是鸟适于飞行的生理特征A、通过产卵繁殖后代B、视觉发达，能在疾飞中捕食15．在“检测不同环境中的细菌和真菌”的探究实验中下列有关说法不正确的是()A．在无菌棉棒擦拭手心后在培养基上轻轻涂抹,进行接种B．培养用的培养皿和培养基,在接种前必须进行高温灭菌处理C．本实验需要设置对照实验D．接种后的培养基应再次进行高温灭菌处理16．活动关节时，能保障关节头不会从关节窝里滑脱出来的结构是A、关节头B、关节囊C、关节腔D、关节窝17．下列关于骨骼肌叙述不正确的是C、呼吸作用旺盛，心跳快D、食量大，消化能力强，粪便及时排出A、骨骼肌的两端分别附着在同一块骨上B、骨骼肌在运动中起动力作用4．下列属于恒温动物的是C、骨骼肌由中间的肌腹和两端的肌腱组成D、骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能推开骨A．青蛙B．鲨鱼C．海龟D．野鸭18．下列属于先天性行为的一组是5．麻雀是一种常见的鸟，其身体最发达的肌肉应该是A．猫捉老鼠、黄牛耕地、老马识途B．蚂蚁搬家、蜘蛛结网、孔雀开屏A、腿上的肌肉B、胸肌C、后肢肌肉D、两翼肌肉C．大雁南飞、公鸡报晓、惊弓之鸟D．狗辨主客、尺蠖拟态、鹦鹉学舌6．以下哪一种动物是会飞的哺乳动物19．由于存放条件不好，一个大泽山的葡萄腐烂了，从葡萄中检验出大量的杆状细菌。

A．蜻蜓B．麻雀C．蝙蝠D．苍蝇对此解释正确的是7．【XX年中考湖南省湘潭市卷21题】为防止食品腐败变质，一般采取的保存方法A、葡萄被杆菌细胞吃掉了B、杆状细菌分解利用葡萄内的有机物，导致葡萄腐烂变质有C、葡萄被杆状细菌分泌的毒素腐蚀了D、杆状细菌寄生在葡萄内使葡萄患病①高温②低温③保持干燥④保持湿润⑤暴露空气中⑥隔绝空气20．当你做屈肘动作时，上臂的肱二头肌和肱三头肌的活动状态分别是A．①③⑤B．①④⑤C．②④⑥D．②③⑥A．收缩、收缩B．舒张、舒张C．收缩、舒张D．舒张、收缩8．下列不属于运动系统的结构是二、综合分析题A．骨B．骨骼肌C．关节D．神经21．如图是鸟体内部分结构分布示意图，请看图回答问题．9．科学家研究发现，幽门螺旋菌是一种引起胃肠道疾病的病原体它最突出的细胞结构特点是A．具有无成形的细胞核B．没有细胞壁C．没有细胞膜D．没有细胞质10．细菌的繁殖方式主要是A、分裂生殖B、孢子生殖C、出芽生殖D、有性生殖11．下列属于学习行为的是A．亲鸟育雏B．蜘蛛结网C．母兽哺乳D　　．动物表演12．脊椎动物的运动是依靠骨，骨骼肌和骨连接的协调来完成的，其中起调节作用的是A．循环系统B．消化系统C．神经系统D．呼吸系统图中所指结构的名称b是______，c是_____。

13．人体完成一个动作的顺序，正确的是家鸽的身体呈________型，可减少飞行时的阻力①骨骼肌收缩②肌肉附着的骨受到牵拉③骨骼肌接受神经传来的兴奋鸟的呼吸器官是______，但是鸟的呼吸方式很特别，原因是它还具有发达的A．②①③B．②③①C．①②③D．③①②_______，可以辅助呼吸．14．20世纪50-60年代，我国开展了”剿灭麻雀’的运动，而现在有关专家发出了在家鸽的肌肉中最发达的是________，这与飞行时牵动两翼运动有密切关系要保护麻雀22．如图是人体屈肘动作图，请据图回答下面问题：的呼吁，其原因不包括()A．麻雀对维持生态平衡有重要作用B．麻雀能促进生态系统中的物质循环C．麻雀可以捕食农业害虫D．麻雀是生态系统中的生产者第1页共6页◎第2页共6页　　25．观察下图，并回答问题：图_____所示动物的行为属于学习行为美国红雀有________辅助肺呼吸黑猩猩在繁衍时具有________________的特点，提高了后代的成活率　　我国是动物种类最多的国家之一，图中所示动物的类群种数都位于世界前列，这　　直接体现了________多样性　　26．如图是植物细胞和动物细胞的立体结构，请据图回答问题。

　　图中代表动物细胞的是图　　甲图中①所示结构是，其中的细胞液溶解着多种物质　　植物、动物细胞都具有的结构是　　细菌与动、植物细胞相比没有，属于生物　　病毒与动、植物细胞相比没有，只有外壳和内部的　　组成　　27．右图是关节结构模式图，请据图回答：　　关节能灵活运动是因为〔〕内有少量滑液和〔〕表面光滑，从而减少骨与骨间的摩擦　　关节能牢固是因为〔〕把相邻两骨联接　　脱臼是指〔〕从〔〕里滑脱出来[来源:学科网]　　第3页共6页◎第4页共6页　　28．右图为人的屈肘和伸肘运动示意图，请据图回答：　　当[1]处于收缩状态，[2]处于舒张状态时，完成了人体动作如果你两手自然下垂，你会感到非常轻松，这是因为肱二头肌处于状态，肱三头肌处于状态；而如果你手提一桶水，容易感到累，这是因为肱二头肌处于________状态，肱三头肌处于________状态由图中可知，肱二头肌的肌腱至少固定在A．一块骨上B．两块骨上C．多块骨上D．不能确定第5页共6页◎第6页共6页　　本卷由系统自动生成，请仔细校对后使用，答案仅供参考　　参考答案　　【答案】C　　【解析】　　试题分析：细胞是构成生物体的结构和功能的基本单位。

但病毒的形体及其微小，它是一类没有细胞结构特殊生物，它们的结构基本相似，一般有蛋白质的外壳和内部的遗传物质组成像酵母菌、大肠杆菌、蘑菇属于微生物，它们都是由细胞构成的只有爱滋病病毒属于病毒，没有细胞结构　　考点：病毒的结构　　【答案】C　　【解析】　　试题分析：胎生哺乳大大提高了后代的成活率，为幼崽提供了更好的营养条件，为胚胎发育提供了更稳定的环境，增强了对陆上生活的适应能力因此选项C的说法不是胎生哺乳的优势　　考点：哺乳动物的生殖发育特点　　【答案】A　　【解析】　　试题分析：多数鸟类营飞行生活，其结构特征总是与其生活相适应的如前肢变成翼，有大型的正羽，排成扇形，适于飞行；身体呈流线型，可以减少飞行时的阻力；体内有气囊，辅助肺完成双重呼吸，可以供给充足的氧气；有的骨中空，有的骨愈合，直肠很短，能减轻体重；胸肌发达，利于牵动两翼完成飞行动作，食量大、消化能力强，能为飞行提供充足的营养物质，视觉发达，能在疾飞中捕食而鸟通过产卵繁殖后代不是适于飞行的生理特征考点：鸟类与飞行生活相适应的特点　　【答案】D　　【解析】　　试题分析：青蛙属于两栖动物、鲨鱼属于鱼类、海龟属于爬行动物，它们的体温随外界环境的变化而变化，都属于变温动物。

A、B、C、D错误；野鸭为鸟类，体表大被毛，循环路线有体循环和肺循环，体内有良好的产热和散热的结构，所以能维持正常的体温，为恒温动物　　考点：恒温动物和变温动物的区别　　【答案】B　　【解析】　　试题分析：麻雀属于鸟类，胸骨上有高耸的突起部分叫做龙骨突，龙骨突的两侧有发达的肌肉--胸肌，胸肌发达收缩有力，飞行时能产生强大的动力，利于牵动两翼完成飞行动作考点：鸟类适于飞行的特点　　6．C　　【解析】　　试题分析:哺乳动物的主要特征有：大多数体表被毛、胎生，哺乳；牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化蝙蝠是唯一会飞的哺乳动物故选C　　考点：本题考查哺乳动物,意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力　　7．D　　【解析】　　试题分析：食品的腐败变质是由于微生物的大量繁殖引起的微生物的繁殖基本条件是水分、适宜的温度和无机盐物保存的依据是杀死或抑制食物中细菌和真菌的生长和繁殖所以低　　答案第1页，总6页　　XX-XX学年度第一学期八年级生物教学计划　　猫洞中学罗友华　　一、指导思想　　以全面提高学生的科学素养为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以促进学生转变学习方式──变被动接受式学习为主动探究式学习为突破口，注重学生的素质教育，提高学生各方面的能力，培养学生的个性特点。

教学与育入相结合二、学生情况分析：　　本学期，我任教了八年级两个班的生物，由于是中途接手班级，所以对学生的生物学习情况了解不是很充分从上一任生物老师那里得知：有一个班学生学习生物不太积极，有一个班学生主动学习的能力较强在这个基础上我相信通过我们师生的共同努力，能够圆满的完成本学期的学业课程三、教材分析　　第五单元包括动物和细菌、真菌两大部分内容关于前三章动物部分，教材先探讨生物圈中有哪些动物，再探讨它们在自然界中的作用以及与人类的关系按进化顺序逐门逐纲讲述各类群形态结构和生理功能考虑到人体结构和生理的内容已在第四单元讲述，本单元关于动物的结构和生理的内容做了较大幅度的简化，以避免重复第四章和第五章主要讲解了在生物圈中扮演了分解者的细菌和真菌在生物圈中的作用通过这两个章节的学习，使学生对我们生存的环境更加熟悉，同时也更加了解在我们生存的环境中很多渺小的东西往往在生活中起着重要的作用　　第六单元认识生物的多样性，是中学生必备的生物学基础知识，是其行为的基础之一，保护生物的多样性，是其认识和行动的必然结果作为一个现代公民，应当理解每种生物都有其存在的价值，保护生物多样性就是保护人类自己，并且应当身体力行。

因此，第六单元生物的多样性及其保护，在本册教材中占有相当重要的地位，他既是对前面所学知识的总结、回顾和发展，是学生生物科学素养的重要的组成部分，也是现代公民必备的基础知识和基本行为，同时，为学生的持续发展，由自然人转变为社会人打下了一定的基础　　四、教学方法与措施　　1、启发示教学，让学生自主地从实践中获得知识，提倡学生课后探究将理论和实践紧密结合起来，从兴趣中获得更大的收益　　2、精讲多练，注重学生的解题思维，充分发挥学生的畅想思维　　3、做好单元过关测试及讲评　　4、认真批阅每课基础训练题及课堂练习题5、贯彻教学育人的原则　　1，《中华人民共和国环境保护法》第一条为保护和改善生活环境与生态环境，防治污染和其他公害，保障人体健康，促进社会主义现代化建设的发展，制定本法第三条本法适用于中华人民共和国领域和中华人民共和国管辖的其他海域第四条国家制定的环境保护规划必须纳入国民经济和社会发展计划，国家采取有利于环境保护的经济、技术政策和措施，使环境保护工作同经济建设和社会发展相协调第五条国家鼓励环境保护科学教育事业的发展，加强环境保护科学技术的研究和开发，提高保护科学技术水平，普及环境保护的科学知识。

　　建设和人民生活的需要，特制定本法六、情感、态度和价值观的渗透　　提高生物科学素养是课程标准的重要理念之一，而理解科学、技术与社会的相互关系正是科学素养的重要组成部分教材对情感、态度和价值观的渗透主要侧重在以下几个方面：　　1.生物多样性的价值　　只有深入认识生物多样性的价值，才能更好地树立人与自然和谐发展的观点如何看待生物的价值，人们往往从人类中心主义的价值观出发，将生物分成有益的和有害的，肯定有益生物的价值，否定有害生物的价值其实从生态学观点来看，即使地球上没有人类(生物圈中没有人类的时间远比有人类的时间长)，每种生物对生物圈的存在和发展也都有着独特的贡献，具有独立的价值在生物多样性锐减、生态环境问题日益突出的今天，人类中心主义的价值观越来越暴露出其过于功利、短视和偏狭的局限性，不利于人类社会的可持续发展2.科学技术的价值　　科学本身是探求自然界的奥秘，它在一定程度上满足人们对自然界的好奇心，丰富人们的精神世界，具有认识论价值。