如何描写人物外貌.doc

如何描写人物的外貌人的外貌包括人的身体、头脸、发式、眉眼、肤色、衣着、饰物，以及神情气质等方面把这 些用语言文字表现出来就叫外貌描写 它是人物描写的第一站成功的外貌描写能使人物形象鲜明， 栩栩如生，使读者对作品留下更深刻的印象或： 描写人物的外貌可以从： 身材特点、五官容貌、面部神情、姿态声音、衣着装饰等以下几 方面入手 其中，身材特点指人的高矮胖瘦；五官容貌可从头、脑、耳、眉、眼、鼻、嘴、胡子、皱 纹、肤色等方面进行描写；面部神情指人的喜怒哀乐；姿态声音可从站、坐、行走的姿势，说话的习 惯和腔调等方面进行描写；衣着装饰则可抓住发型、衣服、鞋帽或其他装饰的特点进行描写我们明确了写作内容，怎样才能写好人物外貌呢？一、细观察要写好人物外貌， 关键在于平时仔细观察 人的外貌往往受到其身份、 职业、年龄、教养、习惯、 生活经历、家庭环境、身体状况等诸多因素的影响人的教养不同，也往往能从外貌上看出来，有教 养的人坐有坐相， 站有站相； 有文化的人讲话文绉绉的，且条理清楚； 没有教养的人坐着站着东倒西 歪，说话粗鲁而无条理 凡此种种，我们要仔细观察——比较着观察、由外到内的观察，并用准确 的语言加以描述，人物的形象才能准确地描写出来。

仔细观察训练：（重点指导“由外到内”观察，提高认识能力 ）1、身材：胖——缺少运动、爱吃肉鱼不爱吃蔬菜 ,, ；瘦——挑食、遗传 ,,2、五官：鼻、肤色、眼——机灵、充满智慧、顽皮、腼腆 ,,3、看看你们的手有什么不同？老师的手跟同学们的手又什么不同呢？工人叔叔的手呢、钢琴家 的手呢？ 为什么会有这些不同？二、有顺序 肖像描写往往是多方面进行的，写作应按照合理的顺序来进行例 1：乍一看，她个子挺高的，身材很好，不胖也不瘦，是块跳舞的料细看，她留着齐耳短发， 头上总是一左一右地夹着两只发夹， 把头发紧紧地拢在耳朵后面， 显出一张光滑白净的脸庞 她的眼 睛不大，细细长长的，但是很有神采，一笑就变成了两条缝鼻子微微上翘，给人一种俏皮的感觉， 显得十分可爱 她平时最喜欢穿的是一条蓝底白花的连衣裙， 裙摆又宽又大 她一跑动起来， 裙子就 像一只花蝴蝶一样飞起来了例 2：赵树里的小说《老杨同志》中的肖像描写就体现这点他（老杨同志）头上箍着白手巾，身上是白小布衫蓝裤，脚上穿着半旧的硬鞋，至少也有二斤 半重这段肖像描写，突出了老杨同志的生活俭朴作者进行肖像描写的顺序和层次非常清楚：它 是从“头上”、“身上”到“脚上”，由上到下，有条不紊写的。

即：按从整从例子总结出： 描写人物外貌时还要合理安排好描写顺序， 一般先写整体再写局部， 局部描写时 按照从上到下的顺序般情况下，写人物的外貌要先捕捉人物总貌，勾勒轮廓，再重点观察，局部细描 体到部分的顺序写，也可以按从上到下的顺序写切忌 ：想到哪儿就写到哪儿，想写什么就写什么三、抓住特征写外貌（俗话说：“人心不同， 各如其面每个人都有自己的特定外貌， 从一定的程度上表现出自己的 内心状态由于出身、经历、素养、社会环境的影响， 形成了自己鲜明的特征， 这就会在表情、 姿态、 穿着等方面流露出来如：“孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人， 他身才高大， 青白脸色， 皱纹间时常带一些伤痕； 一步乱蓬蓬的花白胡子他对人说话，总是满口之乎者也，叫人半懂不懂的 ”（孔乙己）这段外貌描 写，抓住了最能反映人物思想性格的外部特征，勾画出了一个穷困潦倒、轻视劳动人民、好吃懒做、 不肯放下读书人架子的封建知识分子的典型形象这种特征大致反映在三个方面，即体态特征、面部特征、衣饰特征 首先，抓住人物体态特征，写出人物的高、矮、胖、瘦、手足特点，这是外貌描写的基础，它 能给人以整体的印象，有时也能深刻地揭示人物的命运和遭遇。

有个同学在作文中写母亲送寒衣就 较好地体现了这一点： “矮矮的、小小的个子，瘦弱的身躯，额头上的稀发在风中舞动 ,, ”第二，面部特征，即人物头部形态、面色、发须及五官等，这是人物最为传神处，也是外貌描 写的关键部位，在五官的描写中，尤以眼睛最为重要鲁迅先生曾说过： “要极省俭地画出一个人的 特点，最好是画人物的眼睛 ”因为眼睛是心灵的窗户， 最能传出一个人的内心情感 鲁迅在 《祝福》 中对祥林嫂眼睛的描写就是一个很好的范例： “只有那眼珠间或一轮，还可表示她是一个活物 ”其三，衣饰特征，衣服和饰物的描写是外貌描写的一个重要方面 “人靠衣装马靠鞍” ，很大程 度上衣服是人的身份、地位的象征，在封建社会里，黄色的九龙袍只有皇帝才有资格享用而饰物 更是五花八门，大到珍珠翡翠，小到一个蝴蝶结，一根红头绳，都能起到烘托人物，推动情节的作 用为避免出现“千人一面”的毛病，在描写人物时， 我们要善于抓住其显著的外貌特征， 准确描绘， 这样可以使人物形象更为鲜明以下两段文字相信你一看就能知道写的是谁例：身穿金甲亮堂堂，头戴金冠光映映，手举金箍棒一根，一双怪眼似明星 有时候，我们根据表述的需要， 也可以把外貌描写的重头戏放在人物的某个部位， 集中笔墨， 精 心描绘，这样往往能写出新意来。

例如：写好人物的眼睛大文豪鲁迅就说过： “要极省俭地画出一 个人的外貌，最好是画他的眼睛 （惊讶、痛苦、生气、悲伤 ,, 时眼睛的不同特点 ）四、明立意（ ++++）外貌描写的最终目的是为了突出人物性格 ，所以，在习作里，不可头发、眉毛、眼睛、鼻子、嘴,, 统统都写 著名作家老舍说的好： ‘人物的外表要处，足以烘托出一个单独的人格，不可泛泛的由帽 子一直形容到鞋底， 没有用的东西往往是人物的累赘 而是应根据表现人物的思想、 性格的需要 ，有 选择、有重点地 进行描写例如范文：1、金豆才七岁，头发披散着，垂到脖子边，见人就羞得把头低下去，或者跑开了又悄悄地望着 人，或者等你不知不觉时猛然叫一声来吓唬你 （怕羞但天真、活泼 ）2、她大概叫琅琅，一头柔软的卷发，凸额头、塌鼻梁，穿一件红底白点小罩衣，总是不声不响， 像个静默的小哲学家似的 （文静 ）3、女儿长得像她娘，眼睛长得尤其像白眼珠鸭蛋清，黑眼珠棋子黑，定神时如清水，闪动时 像星星聪明，纯真）小结：三个小女孩都有自己的性格特点， 性格决定了她们在穿着打扮等方面（即外貌上） 与别人 有不同性格影响外貌， 反过来说， 根据一个人的外貌能猜出一个人的性格。

所以我们在进行外貌描 写的时候，要注意反映出人物的性格特点观察与思维训练：1、 不讲卫生的孩子的外貌：蓬乱的头发、脏兮兮的脸、黄黄的牙、脏衣服、土衣服 ,,2、 聪明人的外貌：眼睛——浓眉、大眼、黑眼珠乌黑乌黑的、亮晶晶的、闪耀着光芒 宽额头——3、 善良、和蔼可亲人的外貌：眼睛——目光柔和、眯着眼睛、笑容 ,,4、爱漂亮人的外貌：衣服、鞋、头饰、发型 ,,不同的人外貌不同，同一个人在不同时间、地点、年龄阶段，以及不同的心情中，外貌也会有很 大的变化这就要求我们能扣住此时、此地、此人独有的外貌特征进行描写例如小学课文《春蚕》 ，作者为了表现母亲养蚕的辛苦，在叙述养蚕的过程中，三次进行外貌描 写1、“我一觉醒来， 常常看见母亲拿着烛台去喂蚕， 闪闪的烛光照着她那带着皱纹的慈祥的脸 ” （“带着皱纹”说明母亲辛苦劳累已显苍老 ）2、“我用簸箕接蚕沙的时候，总看见母亲的额角上渗着汗 ”（“总”这个词，说明母亲非常辛苦 ）3、“我抬起头，看见母亲的两鬓又添了一些银丝 ”（“又”、“银丝”说明母亲由于劳累越来越 老了5、 愤怒时的外貌： 瞪眼、竖眉 ,,6、 愁苦时的外貌：皱眉、哭泣、嘴唇紧闭 ,,总之，肖像描写要紧紧围绕文章的中心思想， 着眼于充分表现人物的特点来进行才能收到良好的 结果。

五、从静到动人物多数是处在活动之中的 因此，我们要学会在动态中或者说在情节发展中逐步展现人物肖像， 即在描述事情的过程中描写人物的外貌这些外貌特征常常不在是静止不动的（静态） ，而是活动的 （动态）游戏：从动态外貌描写中猜猜她们的心情1、 除夕晚上，儿子、孙子都来到她身边，她满脸皱纹都舒展开了，就像盛开的菊花瓣，每根皱 纹里都洋溢着笑意 （幸福心情）2、一天， 她的老伴儿病倒了， 她脸上珠网般的皱纹更深了， 两道眉毛拧成的疙瘩锁到一块儿了 （着急发愁）3、她望着老伴儿的遗像，嘴唇微微抖动着，刀刻般的皱纹里，流淌着串串泪珠 （伤心、悲痛） 小结：三个例段描写的是三位老人的外貌， 反映了三种不同的内心感情： 例一表达了老人享受 “天 伦之乐”的幸福心情；例二反映了老人为老伴儿生病而着急发愁的心态；例三写出了老人伤心、 悲痛的思想感情 由此说明， 描写人物外貌的动态描写，能充分反映人物的内心感情， 注意写好因人 物思想感情变化而给外貌带来的变化六、善用修辞写外貌“人上一百，形形色色” ，人物总是各具情态的为了更好地突出其神韵，体现其风采，外貌描 写要善用各种修辞手法，或比喻，或对比，或夸张，或摹状，达到使人物形象更加鲜明生动，熨帖自 然的目的，若要表现人物前后外貌的变化，则可使用对比。

范文举例： 她的眼睛真正的美是美在笑，不论是浅笑，还是大笑，只要一笑，那双眼睛里就会有鲜花开放 那花儿鲜艳、娇媚、逗人喜爱，使她的脸面顿时甜蜜、俊俏、神采飞扬即使她气恼，那眼里依然隐 约有花儿颤动他大约有十三、四岁又黑又胖的小脸上，嵌着一个尖尖的翘鼻子长长的头发，好久没理了 浓浓的眉毛下闪着一对大眼睛，乌黑的眼珠挺神气精神地转来转去树丛被拨开了，一个小孩的脑袋钻了进来，这是个男孩子，大约有十二、三岁，又黑又瘦的小脸 上，满是灰尘，头发约有二寸多长，乱蓬蓬的，活像个喜鹊窝翠儿是这里远近山区里出名的俊女孩，成日价雨淋日晒，就是淋不萎，晒不黑，脸盘白白净净， 眉眼清清亮亮一笑起来，嘴瓣儿像恬静的弯月，说起话来，声音像黄莺打啼一进园门，就有个男孩子粘上我了 他大约十一、 二岁，穿着红背心、 蓝短裤，腰带耷拉着一截； 浑身是土，像个小土地爷毛茸茸的小平头，衬着一张白皙的小圆脸儿，使我联想到蒲公英我上下打量着这位小强哥， 他胖胖的身材， 比我矮了半头 黑黑的脸膛上长着一双小眯缝眼， 呆 头呆脑妈妈问他话时，他还红了脸，像个农村孩子，我打心眼儿里瞧不起他七、讲求分寸写外貌服务于整体， 服从于表达主题的需要， 这是外貌描写的基本准则。

并非所有人物都必须运用外貌 描写，有些作品的主题完全可以用语言、 心理、动作等其他手段来表现 因此，该写则写， 该短不长， 该这样不那样，一切从整个作品的实际需要出发我们不能有这样的误解，以为写人一定得写外貌， 写外貌一定得面面俱到，眉毛胡子一把抓，以至言必“身材魁梧” 、“浓眉大眼”、“炯炯有神”，这是 不足取的。