地理教师校本研修计划.doc

地理教师校本研修方案地理教师校本研修方案1一、指导思想透过校本教研，促进根底教育课程改革向纵深开展，用心推进素质教育，充分发挥教师的专业引领作用，努力进步我的整体教学程度二、研修目的1、标准数学课堂教学，优化备课活动，使自己由学习型向研究型转变，进而使自己成为新课程施行者，逐步进步我校教学质量及程度不断进展教学研究，努力探究和研究适宜学生特点、能促进学生全面开展的教学方法，推动教学质量稳步提升2、用心开展新教材的研究工作，充分发挥自己的作用，迅速进步自身的业务素质和教学研究程度3、以新的教育理念为指导，以课程改革重点，以促进师生共同开展为目的，以改革课堂教学为打破口把立足点放在解决教学改革和实验中所遇到的实际问题上;着眼点放在理论与理论的结合上;切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上三、研修要求：以新的教育理念为指导，以课程改革实验研究为重点，以促进师生共同开展为目的，以改革课堂教学为打破口把立足点放在解决教学改革和实验中所遇到的实际问题上;着眼点放在理论与理论的结合上;切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上;增长点放在促进学校、师生的共同开展上，使教育从传统教学的“三个中心”(即以教师为中心、以课堂为中心、以课本为中心)向新课程标准要求的“三个为本”(即以学生为本，以潜力开展为本，以自主学习为本)的转变，重视学生创新精神和理论潜力的培养，为学生的全面开展和终身开展效劳，使自己及同伴们转变成素质优良、能适应社会需求、能促进学生全面开展的好。

四、详细措施：1、注重日常教学常规的扎实与提升认真完成学习任务，做好每一次听课后记录学会考虑教育问题，用心把先进的教育理念转化为教师的行为等，从反思中提升教学研究程度每节公开课后，把自己在教学理论中发现的问题和有价值的东西赶快记下来，享受成功，弥补缺乏在总结经历中完善自我2、坚持写好教育教学随笔认真的读一本有关教育的书籍，并及时反思3、认真参加参与各校教研活动与“小组学习研讨”活动，将培训学习所得，在详细的教学理论中尝试，使自己的教学程度逐步进步，寻找出一条适宜本地，适宜自己的开展之路，争取逐步构成自己的教学特色4、树立现代学生观，学会以开展的目光对待每一个学生相信学生的宏大潜能，并努力去探究开掘;在教育教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体开展，努力做到因材施教5、利用信息技术手段辅助教学，充分利用网络优势，用心参与研讨我对自己的专业程度有一个清醒的认识，我决心不断学习，不断更新，丰富自己的文化积淀，充盈自己的底气，增强自己的理论底蕴，进步教育教学潜力，结合教学实际，把个人的校本研修工作做好地理教师校本研修方案2一、指导思想透过校本教研，努力改变自己，学习新的知识和教学方法以适应现代课堂，进步自身专业技能和提升师德素养，以求对学校的开展起到添砖加瓦的作用。

二、研修目的1、透过学习《教师法》，进步自身的师德修养，做到德高为范，学高为师2、透过学习《标准》《纲要》，进步自己的教学程度和业务潜力，能上好每节课3、透过研修，能备好每一节课，会写反思、会写案例分析^p 三、研修资料1、学习幼儿园的各项教学要求，不断反思自己的教学2、与同事合作，共同备课，撰写案例与分析^p ，上好每一节课四、详细措施1、坚持个人与群众学习，以个人学习为主，多与同事交流，认真做好学习笔记2、按时按要求用心参与教研组的群众备课活动，认真备好每一节课，用心发表个人的见解3、用心参与学校组织的教研活动，争当优秀4、参与课题研究，为课题积累必备的材料5、经常反思自己的教学行为和管理行为，不断地总结经历与教训，促进自己不断开展总之，本学期我将在本方案的指引下，深化开展校本教研活动这是新世纪学校教育改革与开展的需要，也是推进课程改革实验的需要，更是课程改革顺利开展的制度保障只有用心开展以校为本的教学研究，才能促进课程改革目的的全面施行，才能把创造还给教师，让教师在校本教研中充分发挥自己的聪明才智，使教育更具有效力，使学校更具有活力，使教师更具有潜力地理教师校本研修方案31、加强师德修养，爱岗敬业，学会以开展的目光对待每一个学生。

相信学生的宏大潜能，不体罚和变相体罚学生，公平对待每一位学生，不仅仅做好学生学习上的好教师，更要做好学生思想道德品质上的带路人，关心学生身心安康的开展，增强职责心和使命感，透过继续学习《师德标准》、《教师法》、《人民教育》、《现代教育》等书籍，不断进步自身的道德素养和人格魅力，继续做一名有个性、有特长、有创新的骨干教师2、充分利用学校的资优势，用心参加网络技术培训，学习网页制作技术和各种课件的制作技术努力实现信息技术与教学工作的整合3、用心参加新课程改革专题培训，树立正确的教育观念，努力进步教育教学程度经常观摩教师的优秀课例，学习他们先进的教育观念和教育教学方法，在自己的教育教学理论中进展试用，并及时反省4、以课题研究实验为平台，将课题研究与教学理论严密结合，提升自己教育教学科研的意识和潜力5、将自己在培训过程中积累的心得、笔记、案例等及时整理，存入档案，并经常进展自我反思，争取每课一反思，每周一总结反思时立足于自己教学行为的回忆、诊断、自我监控和自我调适，以加深对教学活动规律的认识理解，从而适应不断开展变化着的教育要求每学期还要完成一篇有必须价值的教学论文6、认真参加参与教研活动与“小组学习研讨”活动，将学习所得，在详细的教学理论中尝试，使自己的教学程度逐步进步，寻找出一条适宜本地，适宜自己的开展之路，争取逐步构成自己的教学特色。

我对自己的专业程度有一个清醒的认识，我决心不断学习，不断更新，丰富自己的文化积淀，充盈自己的底气，增强自己的理论底蕴，进步教育教学潜力，结合教学实际，把个人的校本研修工作做好!地理教师校本研修方案4一、指导思想透过研修，进一步理解新课改中备课的内涵，量体裁衣地做好自己的教学设计，能深度建构教学法资料生成教学过程，力求课堂教学实效性，并能不断审视自己的教学、扬长避短，使自己的教育教学逐渐完美二、学习资料(一)个人读书1、精读教育教学方面的专著，充实自己2、制订个人研修方案《“有效教学”使教学真正有效》3、根据业务学习资料整理自己的学习笔记4、做好学科知识的更新5、“学习教学理论与教学设计”专题撰写研修小结6、根据“备课问题诊断与解决”专题进展一次合作研讨交流7、结合“教案反思与研究，写一篇自己的感受8、利用图书室开放时间，每学期学习专著摘录不少于10篇次二)听评课用心参加学校组织的听评课活动，有时机用心参加上级组织的观摩课活动做好听课记录，听课反思，在学习中补充自己的缺乏，使自己的教学更加的完好三)公开课：学校组织的公开课活动中，互相学习，互相交流，进步多媒体课件在课堂教学中的应用潜力三、学习形式以参加学校校本研修活动为主，个人自主研修为辅，在学校安排下，统一资料，统一进度，有组织有方案地进展学习。

根据学习资料，结合实际教学状况，反思自己的教育教学行为，并进展理论在自学的同时，要做好重点突出的学习笔记1、专题培训交流研讨，教学设计、说、讲、评课等形式，将培训学习与自己的教育教学理论严密结合起来2、专题总结结合自己的教学理论和教学经历，紧扣每一专题进展探究对其他教师的专题总结、论文、实验报告、教案、教育叙事等进展分析^p 与系统整理3、网上学习充分利用信息技术知识的网络资优势，在网上查找所需学习资料，进展互相学习和交流4、远程教育资应用透过应用远程教育资，学习名师的课堂教学过程，整合与选取好的课件，引入自己的课堂，让枯燥的课堂教学“活”起来，有助于学生从感官上更直接的理解所学知识，从而到达教学目的四、研修主要措施1、认真参加群众组织的学习培训，作好培训记录2、参加学习的校本研修活动，汲取其他教师的成功经历3、精心准备自己的研修课程，发挥信息技术特长，努力提升使用现代教学设备的潜力4、空余时间利用电脑进展网络研修地理教师校本研修方案5详细活动资料:1.从实际出发，用心参加学校和教研组的研讨、互助，做到有问题及时解决，有经历及时学习，使校本教研效劳于教学，进步自己的专业程度2.于日常工作中要成效。

树立良好的师德师风，转变观念，构成课程仪式要深钻教材，搜集资料，精心设计每一节课，备好教材和学生，把自己的个性和特长都融入到课堂紧随教研组长的引领，在备课的过程中虚心请教;深化课堂，多听课，获得第一爱岗敬业演讲稿手资料，及时准确处理教学中出现的各种问题，把握主体方向，并在听课后与讲课教师平等交流，互促互进3.三点一线活动始终将个人反思、同伴互助、专业引领，三点连成一线，层层推进，螺旋上升以教学反思、交流研讨、课堂评析、教材分析^p 设计等为教研的根本形式，透过教学观摩、教学示范、案例分析^p 、谈心得体会等活动为平台进步自己的业务程度活动方式：1.每周参加教研组的校本教研活动透过听评课进展教学反思与交流，促进专业化成长一人讲课，众人评论，不仅仅益于讲课教师查找自己的缺乏，也可以将好的观念与详细做法较为形象、详细的传达给其他教师，直接效劳于教学定期、不定期听课，及时指出讲课教师的优缺点，博采众长，允许争鸣，不搞一言堂进展反思的经历交流，展示优秀反思，进步深化考虑的潜力2、参加丰富的活动，展示自己，增强品牌意识用心做好人人一节课活动号召教师树立品牌意识，构成自己的教学风格，勇于展示自己。

展示备课本、业务本，促进教师业务学习的深度、广度3、利用网络资开拓眼界，组织上网培训，鼓励上传下载，与高端对话4、把握时机参加外出学习校本教研不是目的，而是在活动中促进教师专业化程度的开展，养成反思的习惯，构成终身学习的观念从而打造一支思想与业务过硬的教师队伍，不断推动我校教育事业的开展所以用心参加学校及上级组织的各种培训活动，开拓视野，增长知识第 页 共 页。