上海版牛津初中英语课件8A chapter 3.ppt

8A chapter 38A chapter 3 Chpter 3 (10 lessons)Reading …………3 lessonsListening and speaking …………1 lesson Language …………2 lessonsUsing English …………1 lesson Writing English …………1 lesson More practice …………1 lessonTest…………1 lesson•knowledge objectives • To learn new words and key expressions    by guessing  teacher’s guidance; •to grasp the general idea of the whole passage and be able to retell the main idea of the passage;• to get familiar with the simple past tense.•Ability objects  1To improve Ss’ ability of getting infor-   -mation by scanning and skimming; 2 To develop Ss’ ability to describe an    event that happened in our daily life; 3 To cultivate Ss’ ability of discovering, analyzing and solving problems.•Moral  objects.  To cultivate Ss’ awareness to help people who are in trouble and to help Ss to realize the important of safety, try to learn how to protect themselves in danger.Reading ( 1 )Page 32•Language Target: •1. Let the Ss know how to deal with trouble when there are emergencies.•2. To learn how to write a diary .•3. To learn the simple past tense. •Ability Target:• 1. To improve and develop students’ ability of listening and speaking. •2. To develop the skills of reading •3. To improve the Ss’ ability of writing.• Teaching and learning methods.•The task-based teaching approach • The communicative teaching method •The situational teaching method •Competition method • Audio-viual method. 掌握词汇掌握词汇quietly, argument, shout at, hold out,crowd, stare, stare at, go on, stealdown, postcard, notice, follow, hurry,strange, be afraid of, action, report,robbery, as, pleased, fight, enter,gun, helpful, take place, towards,believe, record ,discover, coast,degree, gift认知词汇认知词汇dial, argue, aboard, assistant, railing,detail, handcuffs, definitely, attack, arrestsmash, gang, daring, adult, distance, sailor, defeat, goal, starve, figure, charge, photocopy, helicopterWhat place is named What place is named “ “theOrientaltheOriental Pearl”? Pearl”?What’s the name of this river?What’s the name of this river?How do we cross the river?Where is he?Have you ever been on a ferry?Have you ever met this problem?  steal  What will you do?  What’s a diary?It is a book in which we write something happened in the past.What’s the first date in most diaries?1 January.But you can get some diaries which start on other dates, e.g., there is a diary for teachers which starts at the beginning of the academic year (1 September), and continues through until 31 August.What  do you think Paul will write about?He will write about trouble of some kind./a robbery that happened on a ferry.Look at the photos and give short answers:•What is the man doing with the bag?•Which person is  Paul?•Which people are arguing?•What are the other people doing?He is showing that it is empty.He is the boy with glasses, in the green T-shirt.The young man with the bag and 2 women.They are just watching what is happening.Useful expressions1问题的答案　２乘坐渡船３多长时间４花费某人．．．时间做５过河６６打报警７对待，处置８和某人吵架the answer to the questionbe on a ferryhow longIt takes sb. sti. to do sth.cross the river(dial to )call  the policedeal withargue with sb.Reading 2page32Chapter 31 Teaching material: Oxford English 8A P332 Teaching aid: multimedia facilities, tape recording Teaching aims: 1.Cognitive aims: A) Read the new words correctly .B) Learn how to deal with trouble.C) Be familiar with the format of a diary.2. Ability aims: A)Train the Ss’ ability of reading. B) Grasp the format of a diary. 3. Moral aims: A) Try to be helpful if someone is in    trouble.（二）阅读目标（二）阅读目标1. 知识目标知识目标学习课文中重点词、词组、句型和语法。

学习课文中重点词、词组、句型和语法2 . 能力目标能力目标通过阅读进一步掌握英日记的结构、格式通过阅读进一步掌握英日记的结构、格式3 .情感目标情感目标帮助学生养成乐于助人的好习惯帮助学生养成乐于助人的好习惯（三）教学方法（三）教学方法采用任务型教学法组织教学，通过听说训练、讨论等具体活动，达到教学效果四）重点和难点（四）重点和难点1  词汇学习1)  核心词汇  quietly, argument, shout at, hold out,crowd, stare, stare at, go on, stealdown, postcard, notice, follow, hurry,strange, be afraid of, action, report,robbery, as, pleased,重点句型重点句型1.He held out a bag and showed everyone    that it was empty.2.No one know what was happening.3.We were down in the bookshop, buying post cards.4.As we got off, we saw them.5.I said as we walked by.Match the words with the pictures.•dial •argue•shout•crowd •stare•steal•postcard•follow Match the words with the pictures.•robbery •railing •handcuffsMatch the words with the pictures.Match the words with the pictures：：•action•hurry•aboard •be afraid of •assistantSkimming: Read and match the paragraphs with their main ideas.Look through this diary and answer these questions.1. When did Paul write his diary?2.2. What happened one day? 3. Where did the robbery happen?4. Was Paul’s father help the two women ?/Why? 5How did Paul’s father help the two women?On a ferry.On Thursday,28 JuneA robbery happened.Yes, because he is helpful. He dialled to call the police.Ask and answer. 1.Who was waiting for the ferry? 2.What did they hear that afternoon? 3.Why was the man holding out a bag? 4.How did the crowd look at the three people?.Paul and his father. They heard a big argument.Because he wanted to show that he didn’t havethe woman’s purse.The crowd stared at the three people.stare sb up and down   (上下打量某人） 5.Who probably stole the purse? 6.What did the women’s friend notice?   One of the other two men. steal sb’s sth. =steal sth. from sb. eg. The thief stole gold watch from me.       rob sb. sth.=rob sb. of sth eg. The strong man robbed me of my necklace.She noticed that her purse was not in her handbag.eg. We noticed a girl standing at the gate.      Did you notice anyone take the book away?He wanted to help the woman.7.Why didn’t Paul’s father get on that ferry?8.What did he say after he quickly dialled 110?9.What did Paul's father ask the police to do?10.What did Paul see when they took the      next ferry across the river?"I want to report a robbery. The man is on the ferry      now. It just left a few minutes ago."He asked the police to meet the ferry.They saw six policemen stood around the man, who was in handcuffs. The two women were talking to the police.  True or false. 1.People sometimes wait quietly, but that    afternoon they heard a big argument.  2.Two women tourists were looking at a big man.3.The young man held out a bag and showed everyone that it was empty.have an argument with sb. =argue with sb.He ______________________  a worker now.I won't __________  you about the matter.(F) is having an argument withargue with (F)shout at  sb.; (T)hold out:shout to sb.伸出、拿出、维持坚持、别挂（）  hold on:4.His father moved through crowd and said           nothing to one of the women.5.The man hurried aboard, the boy and his   father went after him. (F)What's going on?=What's happening?=What's up?(F)hurry aboardeg. Hurry up, or we'll be late.             =get on the ferry in a hurryShe hurried off without a word. She hurried to the station.6.Paul's father wasn't afraid of that man.eg.I __________ swim in the sea.     I ___________  she has already left.     Are we on time? I ________ so.7.Five policeman stood around the man, who was in handcuffs.(T)am afraid to am afraid thatam afraid (F)Competition.(YES or NO)1.Did the women follow the man onto the ferry?2.Did Paul go on the ferry with that man?3.Did he know what his father was going to do?4.Did Paul’s father tell the police the name of the ferry?5.Did the police meet the ferry in time?6.Did they steal the woman’s purse?7.Did anyone else help the two women?8.Did Paul think it was strange when his father didn’t get on the ferry?9.Did Paul’s father use the phone in a shop?10.Did Paul and his father talk to the police when their ferry arrived? Summary. Phrases:steal sb’s sth. =steal sth. from sb.rob sb.sth.=rob sb. of sthnotice that; notice sb.doing; notice sb. do have an argument with sb.=argue with sb.shout at sb.; shout to sb.hold out hold on What's going on? =What's happening? =What's up?hurry up; hurry off; hurry to; in a hurry be afraid of; be afraid to; be afraid thatHomework:A.Retell the text.B. Recite words and phrases, make up sentences    with these phrases. C. Ask 10 Ss a group and give a play about the event of the diary .Which people are arguing? People usually wait quietly, but this afternoon we heard a big argument.argue  v. 争辩；争论争辩；争论argue with  跟某人争辩跟某人争辩My younger brother often argues with me. 我弟弟常常跟我争辩。

我弟弟常常跟我争辩argue about / over sth.  因因……而争论而争论Let’s not argue about / over money any more. 我们别再为钱起争论了我们别再为钱起争论了      argument 可数名词可数名词  争论；争辩争论；争辩Language pointsThen suddenly my friend noticed that her purse was not in her handbag. notice v. 看到看到;注意到注意到     后接名词、代词或从句作宾语后接名词、代词或从句作宾语notice sb. doing sth.  注意到某人正在做某事注意到某人正在做某事Nobody noticed him coming in the room. 没人注意到他正走进房间没人注意到他正走进房间notice sb. do sth.,表示看到一个具体的动作的完成过程表示看到一个具体的动作的完成过程Did you notice him leave the house? 你看到他离开房间了吗？你看到他离开房间了吗？notice, watch, see和和look look是不及物动词是不及物动词,表示表示 “看看”的动作的动作,接宾语时常与接宾语时常与介介词词at连用；连用；see是及物动词是及物动词,强调强调 “看看”的结果；的结果；watch指注意力集中地指注意力集中地 “注视；观看注视；观看(比赛、节目、比赛、节目、电影等电影等)”；；notice则强调从不注意到注意的过程则强调从不注意到注意的过程,表示有人、物或表示有人、物或事件由于不同寻常而引起注意。

事件由于不同寻常而引起注意We watched the girl dance for an hour.    我们看那个女孩跳舞看了一个小时我们看那个女孩跳舞看了一个小时I looked carefully, but I saw nothing.    我仔细看了看我仔细看了看,但什么也没看见但什么也没看见I noticed something was moving at the corner.    我注意到墙角有东西在动我注意到墙角有东西在动 1.What can you _____ in the picture？？2.2. He _______ TV for over five hours last 3.    Sunday．．4.3. _____! How happily they are playing!5.4. She didn't _____ that I had entered the room.Complete the sentences with look, see, notice or watch.seewatchedLooknotice I want to report a robbery.1. report  v. 报告；汇报报告；汇报(某事某事)I have to report to my teacher tomorrow. 我明天需要向老师报告。

我明天需要向老师报告2. report  n.报道；报告报道；报告要表示要表示“关于关于……的报道的报道”时时,需要用介词需要用介词on  I want to write a report on pets.  我要写一篇关于宠物的报道我要写一篇关于宠物的报道But he hurried to an ice-cream shop. hurry  v. 赶紧；匆忙赶紧；匆忙1. hurry to some place  急忙赶到某地急忙赶到某地2. hurry to do sth.   匆忙干某事匆忙干某事You don’t have to hurry to eat the meal.你不必吃饭吃这么快你不必吃饭吃这么快3. hurry up  快点快点Hurry up! We don’t have much time left. 快点！时间不多了快点！时间不多了Dealing with troubledeal with  应付应付, 处理处理; 对待对待 He must deal with many difficulties.他必须应付许多困难他必须应付许多困难deal with 常与连接副词常与连接副词 how 连用连用  I don’t know how they deal with the problem. 我不知道他们如何处理这个问题。

我不知道他们如何处理这个问题 The crowd stared at the three people.stare at   “瞪着；盯着瞪着；盯着; 凝视凝视”,常常主语带有惊讶、常常主语带有惊讶、生气或茫然之意生气或茫然之意look at也表示看也表示看,不过只是普通意义的看不过只是普通意义的看,不含有感不含有感情色彩It’s impolite to stare at others.盯着别人看不礼貌盯着别人看不礼貌Look at the notice on the wall. 看墙上的通知看墙上的通知He held out a bag, and showed everyone that it was empty. hold out   拿出；伸出拿出；伸出He always holds out his hand to help others. 他总是对别人伸出援助之手他总是对别人伸出援助之手hold out 还有还有“坚持坚持”的意思Our money can’t hold out for long. 我们的钱支持不了多久了我们的钱支持不了多久了As we got off, we saw them. “Well done, Dad,” I said as we walked by. as 作连词，表示作连词，表示“在在……的时候；当的时候；当…”I was coming in as he was going out.我进来的时候我进来的时候, 他正出去。

他正出去My father moved through the crowd and said quietly to one of the women, “What’s going on?”go on “发生；进发生；进 行行”,与与happen, take place意思相近意思相近What’s going on here? 这儿发生什么事啦这儿发生什么事啦? What’s the matter?和和 What’s the trouble / problem?也可用来询问发生了什么情况也可用来询问发生了什么情况go on还有还有“继续继续”的意思，可以和的意思，可以和continue互互换换,用法也一样用法也一样go on doing sth.  意为意为“不停地做某事不停地做某事”；；He goes on painting every day.他每天不停地画画他每天不停地画画 go on to do sth.  则表示则表示“(完成某事后完成某事后)接着做接着做另一件事另一件事”After finishing my homework, I go on to practise the piano.完成作业后，我继续练琴。

完成作业后，我继续练琴选择恰当的短语并用其正确形式填空选择恰当的短语并用其正确形式填空每空最多三词每空最多三词)     stare at, go on,   hold out,   shout at,   wait for,          in handcuffs,   run away ,   get off1.Let’s meet at eight. I’ll __________ you at the gate of  2.    the cinema.2. After I __________ the bus, I walked for about fifteen minutes before getting there.3. I ran out to see what was __________ after I heard the loud noise.4. The little girl ___________ her hand to show her mother it was hurt.wait  for got offgoing onheld out5. The man broke the window and __________ from     the fire.6. I saw two man ____________ were taken away by     the police.7. The man ___________ the girl and she began to cry.8. The shop assistant _____________ the man, because     his coat was so strange. ran away in handcuffsshouted atstared at  汉译英。

汉译英1. 我们要学会应付各种各样的难题我们要学会应付各种各样的难题  We should _______ _______ _______ _______ all kinds of difficult problems.2. 没人知道发生了什么事没人知道发生了什么事   Nobody knows ______ ______ _______.3. 他放下书包他放下书包,打开电视打开电视   He ______ ______ his school-bag and ______ ______ the TV. 4. 我怕迟到我怕迟到   I _______ _______ _______ _______ _______. 5. 他在他在16岁的时候成了我最好的朋友之一岁的时候成了我最好的朋友之一   He _______ _______ _______ ______ _______ _______ when he was 16 years old.learn         to          deal        with what’s  going       onput        down                                  turned    onam        afraid        of        being        latebecame     one           of          my        best     friends6. 干得好！真是个聪明人！干得好！真是个聪明人！______ ______! You’re really a clever man.7. 当他说话的时候当他说话的时候,两个男人进入了花园。

两个男人进入了花园 he spoke, two men _____ _____ the garden.8. 他既种菜也种花他既种菜也种花He grows flowers ______ _____ _______ vegetables. 9. 我有一个新朋友，她是个演员我有一个新朋友，她是个演员I have a new friend, _______ _______ _______ _______.Well       doneAs                                    came   into   as         well       aswho         is             anactressLesson Threebbbaarailingspursegateshandcuffsexcitingargumenttouristsfatherpurseranferryshoppolicemeetnexthandcuffsbaaba  Lesson Four    Listening and speakingI am 165cm. I have short black hair and black eyes.I’m 164cm. I have short blond金黄色 hair and blue eyes.short black hairblack eyesshort blond hairblue eyesHow to describe appearanceWhen we describe a person’s appearance, what do we usually talk about?Height: tall, quite short… Weight:  thin, fat… Hair: the colour (black, brown …)           the length (short, very long…)           the style (straight, curly…) Clothes: white shirt, blue tie……Choose one picture and describe the person(s) in it.Describe one of your classmates, and let others guess who is he/she.Listen and complete the notes of descriptions of people. Ageabout 20about (9)_______Heightquite (1)_______rather (10)_______Buildthin(11)_______Hairblack and (2)_______ in colour, quite (3)_______ hair, over his (4)_______(12)_______ hair; black baseball (13)_______Clothes(5)_______ T-shirt with red (6)_______ on it; old, blue (7)_______dark (14)_______ shirt; red (15)_______Shoes(8)_______ shoesold, (16)_______ sports shoestallbrownlongearswhitewritingjeansblack17shortthinshortcapblueshortstrainersUse the descriptions in Exercise A and find the 2 robbers in the crowd of people below.Robber A:7Robber B:3规则动词过去式加规则动词过去式加ed后的发音规则：后的发音规则： 1. 在清辅音后发在清辅音后发/t/; 2.在浊辅音和元音后发在浊辅音和元音后发/d/; 3.在在t, d,后发后发/id/.读音读音 例词例词 在清辅音后面读作在清辅音后面读作[t]    finished ['finiʃt]     helped [helpt]    passed [pa:st]          reached [ri:tʃt] 在浊辅音和元音后面读作在浊辅音和元音后面读作[d]    called [kɔ:ld]            moved [mu:vd]    enjoyed [in'dʒɔid]   welcomed ['welkəmd] 在在[t],[d]音后面读作音后面读作[id]   wanted ['wɔntid]      started ['sta:tid]    needed ['ni:did]        counted ['kauntid] There’re 3 different ways of pronouncing the past tense forms of verbs. Practise saying the following verbs.       /t/                      /d/                    /id/    crossed          agreed                ended    helped           apologized         scolded    laughed          carried             recorded    pressed          turned                 lifted    switched         used                   visitedListen and say these sentences.1. She switched it on.2. She pressed the button.3. She recorded the music. 4. She switched it off.5. She lifted it up.6. She carried it downstairs.How do you pronounce the endings of these words? Write /t/, /d/ or /id/ in the blanks.1listened __________2liked __________3wanted __________4hoped __________5started __________6chatted __________7finished __________8organized __________9stopped __________10raised __________11walked __________12turned __________/t//d//id//d//d//d//t//t//t//id//id//t/S1 asks questions about the pictures in A2 and S2 responds.e.g. — Did she switch it on?       — Yes, she switched it on.Who was I?I lived twenty years/a hundred years/a thousand years/long/... ago.I lived in China/Japan/India/America/...I was a king/teacher/soldier/writer/scientist/...I taught/wrote/said/found/…Who was I?Say and guess.Lesson Fivelanguage一般过去时的用法一般过去时的用法1) 一般过去时表示在过去时间里发生的动作或存在一般过去时表示在过去时间里发生的动作或存在    的状态，常与表示过去的时间状语连用。

如：的状态，常与表示过去的时间状语连用如：    yesterday, last year, last Monday, in 2008, four        days ago, just now等    I had a word with Julia just now.    刚才我跟朱丽亚说了几句话刚才我跟朱丽亚说了几句话2) 一般过去时表示过去经常性、习惯性的动作或行为一般过去时表示过去经常性、习惯性的动作或行为,    常与常与sometimes, often, usually, twice a week等表示时等表示时    间的副词或短语连用间的副词或短语连用    I used to work fourteen hours a day.     我过去常常一天干十四个小时我过去常常一天干十四个小时动词过去式的构成动词过去式的构成动词过去式的构成分规则变化和不规则变化两类动词过去式的构成分规则变化和不规则变化两类1) 规则变化的动词过去式规则变化的动词过去式    a. 一般直接在词尾加一般直接在词尾加-ed如如: ask → asked    look → looked    b. 以以“e”结尾的动词结尾的动词,在词尾直接加在词尾直接加-d。

如如: like →liked      live → lived  c. 以以“辅音字母辅音字母+ y”结尾的动词结尾的动词,变变y为为i再加再加-ed如如: carry → carried     hurry →hurried  d. 重读闭音节且以一个辅音字母结尾的动词重读闭音节且以一个辅音字母结尾的动词,应双写应双写该辅音字母该辅音字母,然后再加然后再加-ed如如: stop → stopped     drop →dropped2) 不规则变化的动词过去式不规则变化的动词过去式    动词过去式和过去分词的不规则变化形式需要逐动词过去式和过去分词的不规则变化形式需要逐个记忆如如: cost →cost → cost       come →came → come       do →did → done写出下列动词的过去式写出下列动词的过去式go ______                     enjoy _______ buy ______                   eat______ get _______                  walk ________ take______                   dance_______ write _______               run______ swim_______               find _______ begin______                sit ______ play ______                 study ______wentplayedgottookwroteswambeganboughtenjoyedatewalkeddancedranfoundsatstudied                          一般过去时的句式变化一般过去时的句式变化一般过去时的否定句、一般疑问句形式及回答一般过去时的否定句、一般疑问句形式及回答:1) 动词是动词是be动词动词(was / were) 时时,否定句都是直接在后否定句都是直接在后面面    加加not；疑问句都是将其提前至句首。

疑问句都是将其提前至句首   其肯定回答形式为其肯定回答形式为“Yes, 主语主语+ was / were”；；   否定形式为否定形式为“No, 主语主语+ wasn’t / weren’t”      I was ill yesterday.      I was not ill yesterday.      Were you ill yesterday?      Yes, I was. / No, I wasn’t.2) 动词是行为动词时动词是行为动词时,需借助助动词需借助助动词did的帮助   否定句中用否定句中用“didn’t + 动词原形动词原形”表示；表示；   一般疑问句的结构为一般疑问句的结构为“Did +主语主语+动词原形动词原形”   其肯定回答形式为其肯定回答形式为“Yes, 主语主语+did”；；   否定形式为否定形式为“No, 主语主语+didn’t”        I watched TV last night.         I didn’t watch TV last night.        Did you watch TV last night?        Yes, I did. / No, I didn’t.3) 含有情态动词含有情态动词 should, could, must 等的否定句等的否定句,都都是是    直接在后面加直接在后面加not；；    疑问句则将情态动词提前至句首。

疑问句则将情态动词提前至句首   You should take your book to school.-- You shouldn’t take your book to school.-- Should I take my book to school?-- Yes, you should. / No, you shouldn’t.I. 句型转换句型转换 1. The children had a good time in the park. 否定句：否定句：__________________________________________ 一般疑问句：一般疑问句：________________________________________ 2. Ann did her homework yesterday evening. 否定句：否定句：__________________________________________ 一般疑问句：一般疑问句：________________________________________ 3. Last week I read an English book. 否定句：否定句：__________________________________________ 一般疑问句：一般疑问句：________________________________________ 肯定肯定/否定回答：否定回答：____________________________________ 4. My brother was in the park just now. 否定句：否定句：__________________________________________ 一般疑问句：一般疑问句：________________________________________ 肯定肯定/否定回答：否定回答：____________________________________ The children didn’t have a good time in the park.Did the children have a good time in the park?Ann didn’t do her homework yesterday evening. Did Ann do her homework yesterday evening? Last week I didn’t read an English book. Did you read an English book last week? Yes, I did. / No, I didn’t.My brother was not in the park just now. Was my brother in the park just now?Yes, he was. / No, he wasn’t.一般过去时口诀一般过去时口诀一般过去时并不难，表示过去动作、状态记心间。

一般过去时并不难，表示过去动作、状态记心间动词要用过去式，时间状语句末站动词要用过去式，时间状语句末站否定句很简单，否定句很简单，didn’t 站在动词原形前，其它部分不要站在动词原形前，其它部分不要变一般疑问句也好变，一般疑问句也好变，did放在句子前，主语、动词原形、放在句子前，主语、动词原形、其它部分依次站其它部分依次站特殊疑问句也简单，疑问词加一般疑问句记心间特殊疑问句也简单，疑问词加一般疑问句记心间最后一条请注意，动词过去式要牢记最后一条请注意，动词过去式要牢记 请根据句意请根据句意,用所给动词的适当形式填空用所给动词的适当形式填空1.They _______ (talk) about how to be happier at the 2.    meeting yesterday.2. On the way home, they had lunch and _______ (buy) some bananas.3. Lily usually ______ (get) up at 5.00 a.m. last year.4. Michael often ____ (go) swimming when he was in Hainan.talkedboughtgotwent5. I _______ (spend) one hour swimming three times a     week last summer. 6. I ______ ______ (not go) to Uncle Li’s yesterday.7. —______ they ______ (catch) the last bus?     —No, they ______.8. —_______(be) he the first to get to school last Friday?    —Yes, he _____ (be).spentdidn’t       go Did              catchdidn’tWaswasLesson SixTeaching aims and demands:•Grasp the key words and key structure: enter gun arrest smash gang towards record discover…(重点重点)•Talking about the past.•Grasp time expressions.Match the words with the pictures•enter •gun •arrest •smashMatch the words with the pictures   gang towards record discoverYes followedNo didn’t go No didn’t know Yes toldYes metDid helpNo helped Did thinkYes thoughtDid use Yes used Did talk No didn’t talk Time expressions:    We often use the simple past tense with adverbial expressions referring to past time. Here are some examples:We went yesterday.lastan hour longweek.Monday. ago.five days ago ten days agotwo months agofive months agoone hour agoenteredTwo men entereddidwaitYes, they carried Did stood outside thestandDid wait was It was Did taketookDid jump holeDid drive didn’t drive happenedcamearrested Complete the newspaper report:two thirtyenteredcarriedwomanstoodwaiteddidtakemoneytookpizzasfellholeComplete the newspaper report:Complete the newspaper report :cardrivewasjamcamearrestedLesson SevenUsing EnglishUsing your dictionary •The words in a dictionary are in alphabetical order. This helps us to find them quickly and easily.•The guide word at the top-left corner of the page tells us the first word on the page.•The guide word at the top-right corner of the page tells us the last word on the page.•When you look up a word in a dictionary, use the guide words to guide you quickly to the right page.Exercise F Find out the meaning of the words in italics.adults  coast  defeated  queue  starve  成人海岸线打败,击败长排,排队挨饿Exercise Gfunny 1 奇怪的2滑稽的,有趣的3 稍感不适的Exercise H1. degree （（1）学位）学位                  （（2）度）度   It’s at 10 degrees centigrade.   2. figure  （（1）图表）图表                  （（2）数字）数字  The above figure did not include workers.   3. fix       （（1）修理）修理                 （（2）固定）固定, 安装安装    The stove is fixed.   √√√4. charge （（1）花费）花费             （（2）控诉，控告）控诉，控告They charged that the police had beaten three students to death.5. gift （（1）天赋）天赋        （（2）礼物）礼物She received a nice gift.√√Lesson EightWriting英文日记的写法：英文日记的写法：1　　人称人称：常以第一人称记下当天的所见、：常以第一人称记下当天的所见、所闻、所做或所想。

所闻、所做或所想2　　结构结构：英文日记通常由书端和正文两个：英文日记通常由书端和正文两个部分组成书端是专门写日期、星期和天气部分组成书端是专门写日期、星期和天气左上角是日期、星期，右上角写天气左上角是日期、星期，右上角写天气3　　日期日期写法：写法：以日、月、年或以日、月、年或月、日、年为序，月份可以月、日、年为序，月份可以缩写例：缩写例：Sept. 1st,2007/1 Sept. 20074 时态：谓语动词多用过去时时态：谓语动词多用过去时文后发表感想可用现在时或将来时．文后发表感想可用现在时或将来时．５　记日记力求简单明了，有连贯性．５　记日记力求简单明了，有连贯性．Complete the sentences using the pictures and words.  Other words:be go give eat comethe afternoon my parents a lot ofthe morning the postman delicious out for a present Palace a radioVerbs: Complete the diary:                                                            Friday 15  June  Today was my birthday. In ____________, _____________ came. He ____ me ________ birthday cards. At _______, my brother, ___________ and I _________lunch. We ___ at Thai ________. The food ____________. In ____________, my brother ____ me ________. It ____________.the morningthe postman givea lot of1 p.m.my parentswent out foratePalace was deliciousthe afternoongave a presentwas a radioComplete Judy’s diary entry for yesterday.Other wordsbe come run take climb fall startexcited into out of helicopter money up toVerbs Complete Judy’s diary entry for yesterday.  Later I saw a robbery in the Town Bank. Two men _________the bank. They _____ a lot of _______.and _____________ the bank. A ___________ was waiting for them. The men____________ it. But the ____________ out of the bags. It ______ to rain money! The people in the street _____ very  _________.ran out oftookcame intomoneyhelicopterclimbed up tomoney fellstarted wereexcitedLesson NineMore practice•Chapter3.(More practice)•一、一、    本课分析本课分析•（（一）综述综述•本课是补充阅读材料.•本课的任务有三个：•1、学生通过查阅字典了解划线词汇含义：trip, lie(lying), come up to, as soon as possible•2、通过学习课文，进一步了解一般过去时和对于人物的描写方法。

•3、通过短文理解练习，进一步巩固特殊疑问句的问答•（二）阅读目标（二）阅读目标•1          知识目标知识目标•学习课文中重点词、词组和句子•2          能力目标能力目标•进一步掌握人物的描述方法，使用字典（参考书）的方法，提高学生的阅读理解能力•3          情感目标情感目标•通过对本课的学习，学生能够认识到乐于助人的意义•（三）教学方法（三）教学方法•采用整体阅读方法，帮助学生加强对文章的整体理解，以达到预期教学效果•（四）重点和难点（四）重点和难点•词汇学习，短文的问答1 What did Grandma Wang do last Friday morning?2What happened to her?3 Who helped her?4What did the driver do?5Where did Grandma Wang have to stay?6 What did she want to do?She went to the park for some exercise.She tripped on something and fell.A taxi driverHe drove her to the nearest hospital.In the hospitalShe wanted to find the driver.Read the passage on page 46 and fill the form.Driver Taxi AgeCar no.HairColourWeightCompany Height…ClothesShoes…Read the passage on page 46 and fill the form.Driver Taxi AgeCar no.HairColourWeightCompany Height…ClothesShoes…about 45short, blackfat about 180cm/tallWhite shirt, dark blue striped rousersblack leatherB 8589blueDa ZhongChapter1. A letter from a pen friend 沈阳第沈阳第165中学中学刘红波Thank you for listeningThank you for listening。