藏语文教学工作总结电子教案.docx

精品名师归纳总结藏语文教学工作总结藏语文教学旨是培育同学听、说、读、写和正确的懂得、把握并 运用藏语言文字的才能 当前的素养训练又向藏语文训练工作者提出了更高的要求,老师不仅要面对全体同学,而且要教书育人,在藏语 文教学过程中培育同学各种才能, 促进同学的全面进展 为了完成以上任务, 在平常的教学工作中我仔细学习各种教学理论, 深化讨论教材教法,虚心向老老师学习经过一段时间的努力,猎取了许多珍贵 的教学体会以下是我在高中藏语文教学过程中的教学工作情形的总 结：一、转变思想观念,面对全体同学面对全体同学是素养训练的第一要义, 是贯彻落实训练方针的前提条件一个老师必需熟悉到每一个同学都是受训练的主体, 每一个同学都是可以训练成才的对象1、藏语文教学无差生面对全体同学必定涉及“差生”问题, 相当一部分老师总是依据同学考试成果的好坏把同学分成如干层次, 那些考试成果不好的, 理所当然的被划为“差生”之列 而实际上, 经过十几年的学习每一个同学都已具备了运用语言文字的基本才能, 都有自己的闪光之处 有人善于遣词造句,有人善于布局谋篇,有人长于书面表达,有人善于可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载精品名师归纳总结口语传情。

在我的眼中藏语文学习无差生可言, 有的只是藏语文才能处于不同层次上的一个群体, 藏语文教学无差生 依据布鲁姆的训练理论,只要给同学以正确的方法指导和足够的时间, 他们都会在原先的基础上有所进步 思想观念的转变会带来全新的教学方法, 会收到意想不到的教学成效2、调动同学学习藏语文的爱好爱好是最好的老师, 很难设想一个对藏语文不感爱好的老师会教好藏语文, 一个对藏语文毫无爱好的同学能学好藏语文, 激发调动同学学习藏语文的积极性是求得同学主动进展的前提 第一是面对全体同学,紧扣教材内容, 设计出敏捷多样的教法吸引同学, 生动、新奇、恰切的教法, 让同学始终在新异刺激下投入学习 其次是贯彻胜利训练的原就,让每一个同学都享受到胜利的欢乐因材施教,对不同学生提出不同的要求, 甚至一开头可以普遍降低要求, 让优秀生走向渊博,让大多数同学坚决学好的信心, 让从没受过老师夸奖的同学也体验到老师确定性评判的开心3、授之以“渔”,求得同学主动的进展最好的学问是关于方法的学问”、 “善歌者使人继其声, 善教者使人继其志”、“善学者事半而功倍,不善学者事倍而功半”帮 助同学把握科学的学习方法就可以让他们在学问的海洋里漫游。

同学进入高中, 首要的任务就是树立藏语文学习的“大藏语文”观, 要放眼社会,放眼生活, 到处留心皆学问, 平常让同学坚持“多读、 多听、多想、多写、多说”的“五多”做法,并严格要求,这样同学进入高可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载精品名师归纳总结中之后, 普遍能够快速把握藏语文学习规律, 形成自己独到的学习方法,进入藏语文学习的自由王国取得抱负的成果总之,老师思想观念的转变, 会使每一个同学都感受到自己是受训练的主体, 每一个同学都能享受到胜利的欢乐, 每一个同学的才能都能得到充分的进展二、 发挥课堂教学的主渠道作用,提高同学藏语文综合才能教学目的的实现主要通过教学过程来实现, 要想培育高素养的人才,老师在教学过程中要优化课堂教学结构, 在授课老师要讲出个性, 讲出风格,讲出出色,讲出意蕴,为同学展现一个既得天独厚又异彩 纷呈的世界,给同学以摸索和启发,促使同学积极学习、主动进展1、优化课堂教学结构要求每一个藏语文老师充分熟悉到教材特点, 整体把握教材, 敏捷运用,充分发挥教材的典范示例性,提高同学藏语文综合才能在教材 使用上, 我紧扣教学大纲和考试说明, 努力把教材特点和同学学习实际结合起来,从同学的实际情形入手,对教材进行肯定的取舍,既节 省了时间,又提高了效率,收到了较好的成效。

2、把科学性和思想性亲密结合起来,帮忙同学树立正确世界观 课堂教学是实施素养训练的主渠道, 它无疑也是对同学进行思想训练的主要阵的第一在教学过程中,我充分利用藏语文课的特点, 渗透思想训练内容中华文明源远流长,语言文字博大精深,历史伟 人他们的爱国豪情充塞着青年同学的胸膛 是由于他们依靠自己的聪慧才智为中华文明做出了奉献 都让同学心向神往, 爱国的热忱澎湃可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载精品名师归纳总结于胸中其次,在才能培育的过程中,挖掘课文内涵,让同学从中领会熟悉事物、分析问题的方法在贯彻这一原就时, 我努力把握科学性和思想性的有机结合, 结合课文并从同学实际动身, 使他们真正感受到文学作品中思想价值的魅力3、课内要求与扩大课外学问范畴相结合,开阔同学视野课文是个例子,在落实基础学问,培育基本才能的前提下,我注 重扩充课外学问, 开阔同学眼界, 把博大精深的中华文化和缤纷的课外生活引入课堂, 为藏语文教学注入了活力 每学期我都要结合课文教学引入肯定数量的文言文, 培育同学的文言文阅读习惯, 丰富了同学内心世界 课堂上出紧密联系现实的问题, 极大激发了同学摸索习惯三、开掘写作源泉,提高同学语言文字运用才能。

作文教学的目的在于让同学运用语言表达正确、 丰富、深刻的思想课文只是范例,是导游图,藏语文教学最终要落实到语言的运用 上同学写好作文,语言运用的基本才能和写作技巧是基本条件,更 为重要的是同学必需学会摸索,学会做人,有丰富的思想、高尚的品 德1、养成摸索习惯,为写作供应长久动力 “文以载道”,言为心声,语言是心灵的外化很难设想一个不善于摸索的同学,会写出内涵丰富、生动活泼的文章教会同学思可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载精品名师归纳总结考这对于同学来说是一生中最有价值的本钱 ”这一名言充分揭示了摸索的重要性是要进展, 仍是要纯洁空间”, 让同学熟悉到它爱护环境的重要你知道父母的生日吗”,引导同学关怀他人从中悟出苦难与 辉煌的含义让同学在争辩中学会了摸索,摒弃了无用的牢骚一系 列亲密联系人生和社会问题的提出, 打破了高中生活的枯燥单调, 调动了同学摸索积极性,增加了高中生活的颜色,挖掘出了写作宝库2、课堂作文与练笔作文相结合,提高写作效率依据讲课内容随时提目前, 作文教学仍没有一套完整成体系的教材,作文教学也就成了高中藏语文教学的薄弱环节 我在作文教学中尝试了课堂作文与练笔作文相结合的方法,课堂作文抓规范抓时效, 练笔作文抓基础抓思想, 收到了较好成效。

课堂作文规范性要求必不行少,无法规无以成方圆,必要的写作学问讲授和严格的时间要求,为同学写作供应了可遵循的规律 课堂作文紧扣人生摸索、 社会现实、课文内容、单元写作训练几个主要方面,力求让同学写出思想,写诞生活练笔作文重在抓基础,重在让同学通过作文去熟悉生活,去懂得人生形式不拘一格,这样一来练笔作文成了同学驰骋思想的原野, 成了师生畅谈沟通的渠道与平台规范化的要求,写作源泉的开掘,写作形式的敏捷多样,极大的 调动了同学写作的爱好, 变“要我写”为“我要写”, 极大的提高了同学作文的积极性可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载精品名师归纳总结小结：人们常说中学老师难当,中学藏语文老师更难当,而我却在实际的教学工作中体会到了中学藏语文老师的乐趣,同学也在轻松开心的氛围中把握了学问, 提高了才能, 在原先基础上有了长足的进步我深信,一分耕耘一分收成,一分探究一分收成只要努力去工作,积极去探究,肯定会迎来高中藏语文教学辉煌的明天可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载。