小班音乐活动拍手点头教案反思.docx

小班音乐活动拍手点头教案反思  　　活动目标：　　1、熟悉乐曲旋律，能跟着音乐合拍地拍打节奏　　2、喜欢音乐活动，乐意跟着老师做简单的身体动作　　3、感受旋律的氛围以及和同伴一起加入集体音乐活动的乐趣　　4、培养幼儿的音乐节奏感，开展幼儿的表现力　　5、体验歌唱活动带来的愉悦　　活动准备：　　钢琴 乐曲?拍手点头》　　活动过程：　　一、律动、练声　　1、?日常生活模仿动作》　　2、?我们大家做得好》　　3、?我爱我的小动物》　　4、?我爱我的幼儿园》　　二、熟悉乐曲　　1、今天老师带来了一首美妙的音乐，请小朋友听一听　　2、教师弹奏乐曲旋律，幼儿观赏　　3、提问：小朋友听了这首歌曲，心里有什么感觉《(引导幼儿感受乐曲欢快的旋律)　　三、拍打节奏　　1、听了这手高兴的歌曲，你们想干什么《　　2、刚刚老师看见××小朋友跟着音乐在快乐地拍手，我们一起来学学吧　　3、教师带着全体幼儿跟着某一幼儿随音乐拍手一拍一次　　4、教师弹奏旋律，幼儿随音乐拍打节奏　　四、探索身体动作　　1、刚刚老师还看见有的小朋友听见了这首好听的音乐在点点头我们也来学一学　　2、教师带着幼儿随音乐手叉腰点头一拍一次左右各一次。

)　　3、教师弹奏乐曲旋律，幼儿随音乐叉腰点头　　4、小朋友们表演的拍手和点头的动作都非常好看，我们也可以把这两种动作一起表演，拍两次手就点两次头就像这样：教师示范完整表演拍手点头　　5、好看吗《那小朋友们也来学学?拍手点头》吧　　五、学习表演动作　　1、教师带着幼儿随音乐表演拍手点头老师哼唱旋律，速度开始可稍微慢一些)　　2、教师弹奏乐曲旋律，幼儿集体表演律动教师放慢弹奏速度，咳根据幼儿掌握情况，用语言指导幼儿进行表演)　　3、请个别能力强的幼儿上前带着全班幼儿表演　　4、激励幼儿上前表演律动，并对表演好的孩子奖励　　活动反思：　　拍手点头是一次韵律活动，乐曲琅琅上口，歌词也就只有一句“拍拍小手点点头〞，比拟适合小班幼儿的年龄特点　　在活动的开始局部，我先用了玩偶来吸引小朋友的注意，接着我说小玩偶想和我们小四班的小朋友一起做游戏，之后就是我边清唱歌曲，边拿着玩偶做拍手点头状，有的幼儿已经忍不住跟着一起做了在经过“看〞、“听〞和“做〞后，我就让孩子尝试“说〞，说一说我们刚才看到什么，做了什么，孩子们自然而然的说出了“拍拍小手点点头〞之后就开始请幼儿学习歌曲了，孩子们也都很快学会了但是，在动作方面，由于这是孩子们学的第一首歌，也是学习的第一次律动，很多孩子还协调不过来，往往是拍了小手就忘记点头，点了头就忘记拍手。

在之后我们在清唱的过程中和孩子们重点练习了这一段，孩子们也都有所进步活动的最后一个环节是创编，要求孩子们说说除了点点头还能做其他什么动作，可能是我的提问有问题，很多小朋友都想不出答案，于是我就做了个示范，翻开了孩子们的思路，很快的孩子们都说出了很多不一样的动作：拍拍小手踢踢腿，拍拍小手拍拍肩……。