2022年浙江省大学英语三级新考试大纲.docx

精选学习资料 - - - - - - - - - 多练出技巧 巧思出硕果浙江省高校英语三级新考试大纲一.高校英语三级考试组成高校英语三级考试组成由听力懂得、阅读懂得、综合测试、写作四个部分组成；各部分测试内容、题型和分值比例 如下：试卷构成测试内容测试题型10% 比例第一部分短对话多项挑选30% 长对话 / 短文懂得多项挑选10% 听力懂得短文听写复合式听写10% 其次部分篇章阅读懂得多项挑选30% 40% 阅读懂得篇章词汇懂得选词填空10% 第三部分完形填空多项挑选10% 15% 篇章问答简短回答综合测试5% 句子翻译中译英第四部分写作短文写作15% 15% 写作（备注：第三部分综合测试中,篇章回答和句子翻译二者选 一；）二.题型分解名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 多练出技巧 巧思出硕果1. 听力懂得听力懂得 （Listening Comprehension）部分测试考生猎取口头信息的才能；录音材料采纳标准的英式或美式英语朗读,语速为每分钟 100 词左右；听力懂得部分共 30 题,所占分值比例为 30% ,其中短对话占 10% ,短文听写占 10% ；考试时间为 30 分钟；短对话 （Short Conversations ）部分采纳多项挑选题的形式进行考核；共10 段,每段为一轮对话和一个问题；每段短对话均朗读一遍, 每个问题后留有 15 秒的答题时间；长对话 / 短文懂得 （Long Conversations/Passages ）部分采纳多项挑选题的形式进行考核；共 3 篇长对话或短文,每篇长度 200 词左右；每篇长对话或短文朗读两遍,每篇 3-4 题,共 10 题,每个问题后留有15 秒的答题时间；复合式听写 （Compound Dictation）部分测试考生在不同层面上（从词汇到语篇层面）的听力懂得才能；这部分测试采纳一篇 200 词左右的短文,删去如干个单词和句子,全文朗读三遍；要求考生依据听到的内容填写所缺信息,所名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 多练出技巧 巧思出硕果缺单词必需用原词填写,所缺句子信息既可按原文填写,也可用自己语言表述；2. 阅读懂得阅读懂得（ Reading Comprehension）部分测试考生通过阅读猎取书面信息的才能以及考生对篇章语境中的词汇懂得和运用才能；阅读懂得部分共25 题,所占分值比例为 40% ；其中篇章阅读懂得占30% ,篇章词汇懂得占10% ；考试时间为40 分钟；篇章阅读懂得 （Passage Reading ）部分采纳多项挑选题的形式进行考核；这部分测试共三篇文章,每篇长度为 300 词左右；每个篇章后有5 个问题,共 15 题；考生依据对篇章的懂得,从每题的四个选项中挑选正确答案；篇章词汇懂得 （Banked Cloze ）部分采纳选词填空的形式进行考核； 这部分测试采纳一篇 200 词左右的短文； 短文有 10 个空白,每个空白为一题,要求考生从所供应的 15个备选词中挑选正确的词汇填空,使短文复原；3. 综合测试名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 多练出技巧 巧思出硕果综合测试（ Integrated Testing ）测试考生在各个层面上的语言懂得才能及语言运用才能； 综合测试部分共 25 题,所占分值比例为 15% ；其中完形填空占 10% ,篇章问答或句子翻译占 5% ；考试时间为 20 分钟；完形填空 （Cloze ）部分采纳多项挑选题的形式进行考核；这部分测试采纳一篇200 词左右的短文；短文有20 个空白,空白处所删去的词既有实词也有虚词,每个空白为一题,每题有四个挑选题；要求考生挑选一个正确答案,使短文的意思和结构复原完整；篇章问答 （Short Answer Questions）部分采纳简短问答的方式进行考核；这部分采纳一篇 短文后有 5 个问题或不完整个的句子, 300 词左右的短文；要求考生依据对文章的懂得用最简短的表述（少于 10 个词）回答疑题或完成句子；句子翻译 （Translation ）部分为汉译英,共 5 个句子,一句一题,句长为 10-15 词；句中的一部分已用英文给出,要求考生依据全句的意思将汉语部分译成英语；翻译必需符合英语的语法结构和表达习惯,要求用词精确；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 多练出技巧 巧思出硕果4. 写作写作（ Writing）部分测试考生用英语进行书面表达的才能,所占分值比例为15% ,考试时间为30 分钟；写作部分选用考生所熟识的题材,考生依据规定的题目和所供应的提纲、情形、图片或图表等, 写出一篇不少于100 词的短文；写作要求为思想表达精确、意义连贯、无严峻语法错误； 三.选材原就 命题的材料均选自英文原版材料,包括日常生活中的对 话、讲座、广播节目、报刊、杂志、书籍、学术期刊等；选材的原就是 : 1.题材广泛,包括人文科学、社会科学、自然科学等领 域,但所涉及的背景学问应为同学所明白或已在文章中供应； 2.体裁多样,包括表达文、说明文、谈论文等； 3.阅读篇章难度适中, 听力和综合测试的篇章难度略低； 4.词汇范畴不超出《浙江省高校英语三级考试大纲》所 附的词汇表；对超出该范畴且影响懂得的关键词汇,用汉语 加以释义；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 多练出技巧 巧思出硕果 四.高校英语三级考试考核的语言技能及要求 1. 听力懂得 听力懂得部分考核同学猎取口头信息的才能,包括懂得 主旨大意、重要事实和细节、隐含意义、判定话语的交际功能、说话人的观点、态度等；听力懂得部分考核的技能是： A.懂得中心思想和重要细节 1）懂得中心思想； 2）听懂重要的或特定的细节； 3）判定说话人的观点、态度等； B.懂得隐含的意义 4）推论隐含的意义； 5）判定话语的交际功能； C.借助语言特点懂得听力材料 6）辨别语音特点,如从连续的话语中辨别语音、理 解重音和语音语调等； 7）懂得句间关系,如比较、缘由、结果、程度、目 的等；名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 多练出技巧 巧思出硕果2. 阅读懂得 阅读懂得部分考核同学通过阅读猎取书面信息的才能,包括懂得主旨大意、重要事实和细节、隐含意义、判定作者 的观点和态度等；阅读懂得部分考核的技能是： A.辨别懂得中心思想和重要细节 1）懂得明确表达的概念或细节；2）懂得隐含的概念或细节（如总结、 判定、推论等）；通过判定句子的交际功能（如恳求、拒绝、命令等）来理 解文章意思； 3）懂得文章的中心思想（如找出能概括全文的要点 等）； 4）懂得作者的观点和态度； B.运用语言技能懂得文章 5）懂得词语 （如依据上下文推测词和短语的意思） ； 6）懂得句间关系（如比较、缘由、结果、程度、目 的等）； 7）懂得篇章（如运用词汇及语法连接手段来懂得各 部分之间的关系）；名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 多练出技巧 巧思出硕果3. 综合测试 综合测试部分测试考生在各个层面上的语言懂得才能及语言应用才能；综合测试部分考核的技能是： 1）把握不同语境中规范的语言要素（包括词汇、表达 方式和结构）；2）辨识语段特点（如连贯性和一样性）；3）辨别懂得中心思想和重要细节；4）运用正确的词汇和语法结构并按英语习惯表达思想；4. 写作 写作部分考核同学用英语进行书面表达的才能；要求考生用英语进行短文写作,思想表达精确、意义连贯、无重大语言错误；写作部分考核的技能是： A.思想表达 1）表达中心思想； 2）表达重要或特定信息； 3）表达观点、态度等； B.篇章组织 4）环绕所给的题目表达、谈论或描述,突出重点；名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 多练出技巧 巧思出硕果 5）连贯地组句成段、组段成篇；C.语言运用 6）运用恰当的词汇； 7）运用正确的语法； 8）运用合适的句子结构；9）使用正确的标点符号；10 ）运用连接手段表达句间关系（如比较、缘由、结果、程度、目的等）；D.写作格式 11 ）运用正确的符合英语表达习惯的写作格式；5. 关于词汇和语法结构高校英语三级考试中,词汇和语法学问将融入各部分试题中,不再单独列项考核；要达到高校英语三级考试所考核的各项技能条要求,考生把握的词汇量应达到 3742 ；1. make eye contact; communicate with eyes; 2. be located in/at 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 多练出技巧 巧思出硕果 lie in be seated 3. tend to do sth. Be always doing sths. Be used to doing sth. 4. Realized one’’s dream Achieve ones dream Achieve dreams Achieve a dream 5. Shake hands 6. Go public Come into the market 7. Other than, besides, in addition to 8. Serve as; Act as As 9. In terms of In the asp。