
中学音乐教学中审美教育.doc
1页浅谈中学音乐教学中的审美教育音乐是听觉的艺术,情感的体验,我们的教学目的就是要训练听 音乐的能力音乐欣赏是对学生进行审美教育的最直接的过程,音 乐的审美要从学会欣赏、评价一首作品开始,了解歌(乐)曲所体 现的审美特征在中学音乐教材中的欣赏作品里,既有古今中外名 家名作,又有中西方各个不同历史时期的代表作,种类之齐全,内 容之丰富,是对学生进行审美教育的极好教材利用教材的这种刻 意安排,充分发挥欣赏课的作用,对提高学生审美能力将起到事半 功倍的效果一、 精心设计教学过程,包括教学手段和方式首先要避免生硬的强调作品的历史意义和作者的情感态度而要 在生动地提供学生能够接受而又必须了解的音乐知识和有关的背 景知识的情况下,引导学生体会作品的艺术语言和音乐要素的运 用,进而了解作品的艺术特点所有的音乐概念都应尽量用音响来 体现在安排多首作品一同欣赏时,可简单地进行一些比较和联系, 区分不同作品的不同处理方法及它们的审美特质将学生接触过和 了解到的音乐知识及技能使用到对作品分析中来,以训练和培养学 生对作品的艺术分析能力和对美的感受能力二、 充分准备教学资料如果资料准备不足,光靠教师在前头说教、灌输,学生所能了解 掌握的知识将是零散的、单纯的和不怎么完整的,课堂的效果也不 活跃,学生的兴奋和兴趣也不太容易激发起来,其对教材的吸收率。
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