美术三年级上人美版4《植物籽粒拼图》课件3.ppt

植物籽粒拼图,一、教材分析 1教材的地位与作用 本课属于小学美术中一个重要组成内容，属于“造型.表现”领域(这里对于造型表现还是设计应用并不是很确定)在小学低段安排这一内容符合学生学习的兴趣和知识能力,2教材简析 教学以“植物子粒拼图”为课题，利用各种植物的裍子、纸板、和胶水进行拼图、粘接、创造和设计形象教学中的主要材料是各种植物子粒，要学习选择适合的色彩及大小不同的子粒进行各种创造 3教学重点、难点 1、学生思维能力的培养，在学会制作植物籽粒拼图的基 本方法的基础上，大胆创新 2、选择适当的植物籽粒进行制作， 3、在制作过程中有序的进行拼贴， 4、如何设计各种夸张变形的拼图,4教学目标： 1、认知目标：了解用各种色彩、大小的植 物籽粒拼摆、粘贴出图形的方法，进行造型创作 2、情感目标：感受拼图创作的乐趣，增强对 美术的热爱，激发学生对生活的热爱 3、能力目标：提高学生利用各种材料设 计、创作的能力和动手制作的能力提高学生审美能力，进一步丰富学生的想象力和创造能力,二、教学教法 1教法：美术教学是为了提高学生的审美能力和意识，为了完成这一教学任务，教师的教法就显得尤为重要，针对本课重在寻找生活中的美和培养学生的思维能力，因此我采用以下几个教学方法，1、情景导入法，2、引导发现法。

2、范例教学法以便学生在生动的情景中，通过范例的欣赏，感受美的过程，去发现美，创造美,教学过程,2学法： 所谓学无定法，这节课的重点在于学生能发挥创造性的思维，掌握制作的程序，在教学中注重引导学生1、质疑问难的学习方法，2、提高学生动手尝试的学习方法,三、教学过程设计 为了优化结构，体现学科教学的特点，根据教学大纲和内容的要求，我是这样安排教学程序的,1、 激发兴趣，导入新课 上课时，教师可以用这样的导语，“小朋友们，今天老师给大家带来一些植物籽，你想想他们能干什么呢？”学生会根据教师的提问，猜想，接着教师出示课件，课件显示各种制作精美的植物籽粒，激发学生学习的兴趣，为学习新课奠定基础接着教师直接导入新课内容，今天我们就来学习和制作植物籽粒拼图这样的导入贴切，自然,2、分析，讲解，演示的过程 学生在第一阶段已经产生了浓厚的学习兴趣，这时教师拿出范画进行直观教学，揭示植物籽粒拼图粘贴的方法 1、 看-植物子粒 教师出示各种植物子粒，让学生看看这些植物子粒在外形特征 2、 想-动物 想一向这些植物子粒可以拼成什么图案这里也省略了很多细节，比如可以引导学生说一说，还可以提示学生想一想，选择怎样的植物子粒，拼成动物的各个部分。

三、实践创作,3、 画-底稿 用笔画出一个图稿 4、 涂-胶水 在底稿上图上胶水 5、 拼贴-平整 指导学生用植物子粒拼贴，这是拼贴画的最后一步， 美术教学具有直观教学的特点，因此操作的直观化，有利于学生对表现方法和技的理解，掌握和运用,3、自主创作的过程 创作是一个复杂的综合过程，得充分让学生发挥思维，因此我采用发挥个性思维，择优而用，协同创造的方法来指导学生的具体创作这样有利于学生独立解决自己在制作过程中碰到的问题，在与其他同学交流中，得到思维的发展和合作精神的培养在学生创作中，教师要提醒：工整，概括等要素随时解决学生在制作过程中碰到的问题,4、 学生作业欣赏 学生作好，画好要及时给予评价，指导学生相互欣赏，尝试分析、评价自己和其他同学的作品，提高审美能力,5、艺术实践 在上面教学的基础上，教师进行课堂小结，这样的课堂设计，使学生学、练结合，发现学习和美育相融，符合美术大纲的要求,四、板书设计 美术课的板书应融画于一体，图文结合，将范画，多媒体课件相对应，作到和谐一致,四、板书设计,作品欣赏,作品欣赏,老师送给大家一句话,只要拥有一双善于发现美的眼睛，一双善于搭配的手，生活中将处处充满艺术品。