2022年苏教版三年级上册第七单元教学设计.docx

精品word学习资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - - - --第七单元 分数的初步熟识（一）教学内容： 教科书 P87--97 内容.教学目标：1，使同学结合具体情境初步熟识分数,知道把一个物体或一个图形 平均分成如干份, 其中的一份或几份可以用分数表示. 知道分数各部分的名称,能正确读，写分数.2，使同学能借助直观比较两个几分之一或同分母分数的大小,会运算简洁的同分母分数加，减法.3，使同学在熟识分数和解决实际问题的活动中,培养观看，操作， 简洁推理和表达沟通的才能, 进展数学摸索, 感受解决问题方法的多样性.4，使同学体会分数在日常生活中的应用,感受数学与生活的联系,进一步产生对数学的亲切感,激发学习数学的爱好.教学重难点：1，让同学结合具体实际情境初步懂得分数的含义.2，同学能依据给出的没有均分的图形,估量各部分大约占整体的几分之几.课时支配： （计 4 课时）1，熟识几分之一 1 课时2，熟识几分之一 1 课时3，简洁的分数加，减法 1 课时4，多彩的分数条 1 课时- - -细心整理 - - - 欢迎下载 - - - 第 1 页,共 16 页可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载精品word学习资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - - - --第 1 课时 熟识几分之一教学内容： 苏教版学校数学教材三年级上册第 87--89 页.教学目标：学问与技能使同学结合具体情境初步熟识几分之一,能用实际操作的结果表示几分之一,并学会运用直观的方法比较这类分数的大小. 使同学熟识分数各部分的名称,能正确读，写几分之一这样的简洁分数.问题解决与数学摸索：结合观看，操作，比较等数学活动, 引导同学学会和同伴沟通数学摸索的结果,获得积极的情感体验.情感与态度：使同学体会到数学来自生活实际的需要,感受数学与生活的联系,进一步产生对数学的古怪心和爱好.教学重难点：重点:初步熟识几分之一,知道几分之一表示的含义.难点： 知道几分之一表示的含义.教具学具预备：教具： 课件学具： 各种形状的纸片，水彩笔.- - -细心整理 - - - 欢迎下载 - - - 第 2 页,共 16 页可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载精品word学习资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - - - --可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载教学过程：一，导入共享预案 个性调整可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载1， 星期天东东和丽丽去郊游, 他们带了好多好吃的食物.我们来看看,有些什么呢？（生答）2，这么多好吃的怎么分才能让他俩都中意呢？生答：平均分.（板书：平均分）什么叫平均分呢？二，新课教学1.我们一起来帮他俩分一分, 每样食品平均分成 2 份,每人分得多少呢？大家用拍手的方式表示物品的个数.预备： 4 个苹果平均分成 2 份,每人分得多少？（演示）2 瓶矿泉水平均分成 2 份,每人分得多少？（演示）1 个蛋糕平均分成 2 份,每人分得多少呢？生答师：把一个蛋糕平均分成 2 份,每份是这个蛋糕的一半.一半应当用什么数表示呢？一半要用分数来表示,这节课我 们就来熟识分数.（板书课题：熟识分数）2.把一个蛋糕平均分成 2 份,（板书 : ）这一份就是这个蛋糕的 , 另一份呢？（也是这个蛋糕的 ）3. 怎么写呢？老师来教你.（教学分数各部分名称）4. 熟识 了吗？好,现在就来考考你.师：拿出一张长方形纸,折一折,把它的 涂上颜色.师：谁把自己的作品给大家呈现一下？同学呈现作品.三幅图的折法不一样,涂色部分的形状也不相同,为什么说涂色部分都是长方形的 呢.生答.小结：折法不同没有关系,只要把这个长方形平均分成两份,每一份就是它的 .5. 判定：下面哪些图形里的涂色部分是 ,在（ ）里画 √ .（ ） （ ） （ ）师：另两幅图是 吗？为什么？- - -细心整理 - - - 欢迎下载 - - - 第 3 页,共 16 页可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载精品word学习资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - - - --小结：无论是一个蛋糕仍是一个图形,只有把它平均分成二份,每份才是它的 .6.〔1 ）你仍想熟识几分之一？（生答,师板书）（2）拿一张纸折一折,并用斜线表示出它的几分之一.同桌相互看一看,说说自己把这个图形平均分成了几份,涂色的部分是它的几分之一？（作品沟通）（3）图形不同,为什么涂色部分所占整体的比例都相同？生答师：不同的图形,能表示出相同的分数.相同的图形能表示出不同的分数？7. 比较分数的大小（1）呈现作品：圆形的, ， .比较两个圆形的涂色部分,比比哪个分数大？生答.师： 表示哪一部分？（一大块） 呢？（一小块）中间用什么符号？（小于号）（ 2）用一个同样的圆形表示出它的 , 和 比,猜猜会怎样？（验证）（3）同样大小的长方形，正方形也能表示出不同的分数吗？折正方形的同学举起作品,我们来比一比.长方形呢？三，练习1. 你能用分数表示下面每个图里的涂色部分吗？（“想想做做”第 1 题〕 同学汇报,集体校正.2. 先看图估一估,再填上合适的分数.（“想想做做”第 3 题）（演示）图 1 长方形全部涂色,用 1 表示.图 2：估估是多少,再看看,填什么？图 3：估估是多少,你怎么一下就填对了？有什么窍门？ 生答（借助观看比较估量,这是多么好的学习方法.） 假如再往下分,可能显现几分之一？平均分的分数越来越多,每一份的长度就会越来越 ---- ？（小）3. 下面的画画你联想到了几分之一？ （想想做做第 5 题）《科学天地》《艺术园地》大约占黑板的几分之一？瞧,人体中也能找到好玩的分数.播放：多美滋 1+1 奶粉广告4. 看广告让你能联想到几分之一？从哪个画面中联想到 ？从哪个画面中联想到 ？- - -细心整理 - - - 欢迎下载 - - - 第 4 页,共 16 页可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载精品word学习资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - - - --四，课堂总结这节课你学到了什么学问，你有什么收成？熟识几份之一把一块蛋糕平均分成 2 份,每一份都是它的板 .... 分子书设计.... 分数线.... 分母教学反思- - -细心整理 - - - 欢迎下载 - - - 第 5 页,共 16 页可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载精品word学习资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - - - --第 2 课时 熟识几分之几教学内容： 苏教版学校数学教材三年级上册 P90--92教学目标：学问与技能1.结合具体情境初步熟识分数,知道吧一个物体或一个平面图形平均分成如干份,其中的几份可以用分数表示,能用实际操作的结果表示相应的分数.2.学会运用直观的方法比较同分母的两个分数的大小,并能与他人沟通自己的想法.问题解决与数学摸索在操作中感知分数的表示方法和分数的大小,并能结合想象进一步感知分数的意义.情感与态度体会分数来自生活实际的需要, 明白分数产生和进展的大致历程, 感受数学与生活的联系,进一步产生数学的古怪心和爱好.教学重难点： 初步熟识几分之几,运用直观方法比较同分母分数的大小.教具学具预备：教具： 正方形纸一张,长方形纸,圆形纸两张,多媒体课件.学具： 每人一张正方形纸,每人一张长方形纸或圆形纸（同桌形状相同）.- - -细心整理 - - - 欢迎下载 - - - 第 6 页,共 16 页可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载精品word学习资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - - - --可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载教学过程：一，创设情境,诱趣激学共享预案 个性调整可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载同学们,上一节课我们熟识了几分之一的分数,你能说出一个吗？（指几名同学说一说）老师给大家带来一张奔腾汽车图片,你能找出这辆车的分数吗？1. 出示奔腾标志,指名说一说这个标志是怎么分的,其中一份是几分之几？2. 复习分数各部分名称小结并揭题：今日我们再来折折比比,熟识更多的分数.板书：熟识分数二，熟识几分之几1. 把一张正方形纸平均分成 4 份,表示出它的 .2. 你仍想涂几份？涂一涂,想一想应当用哪个数来表示.3. 呈现同学涂好的正方形纸.可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载重点说说2 的含义.（板书： ,取其中的 2 份,就是 2 个 ）4可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载同桌沟通自己涂了这张纸的四分之几,就是几个四分之一.4.试一试（1）. 先说说涂色部分各表示多少个几分之一,再在（ ）里写出分数.出示一个正方形,把它平均分成 8 份.问：其中的一份是它的几分之几？再依次出示后面三幅图,指 名说说,平均分成了（ ）份,涂了（ ）份,是（ ）个（ ） 分之一,就是（ ）分之（ ）.〔2〕.辨一辨.（下面图形中涂色的部分用分数表示的正确吗？）- - -细心整理 - - - 欢迎下载 - - - 第 7 页,共 16 页可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载精品word学习资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - - - --（1）.同桌沟通结果.（2）.全班沟通.说一说不正确的缘由.三，比较分数的大小1.复习比较分数的大小。