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八年级语文上册 第1课《格律诗八首》游山西村 长春版.ppt

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    • 游山西村,我的教学理念:自信与乐观同行,真诚与无悔为伴 用勤与恒浇灌桃李之花的盛开. 我的教学风格:朴实 沉稳 广博 幽默 我的教学目标:力求每个孩子在快乐中求知, 在求知中成长, 在成长中成人. 阳光课堂专项探究:让我们的老师“静”下来, 让我们的学生 “ 动” 起来,教学目标,1. 知识与技能: 了解有关陆游的知识及相关写作背景 理解诗句含义及作者思想感情 2. 过程与方法: 在诵读的基础上理解诗意 3. 情感态度价值观: 理解课文中所蕴涵的深刻哲理,面对人生中的困境能树立信心,树立积极乐观的人生态度,背景,此诗写于孝宗乾道三年(1167),在此之前,陆游曾任隆兴府通判,因为极力赞助张浚北伐,被投降派劾以“交结台谏,鼓唱是非,力说张浚用兵”的罪名,罢归故里居山阴镜湖之三山村诗题中“山西村”,指三山乡西边的村落诗人心中当然愤愤不平对照诈伪的官场,于家乡纯朴的生活自然会产生无限的欣慰之情此外,诗人虽貌似闲适,却未能忘情国事秉国者目光短浅,无深谋长策,然而诗人并未丧失信心,深信总有一天否极泰来这种心境和所游之境恰相吻合,于是两相交涉,产生了传诵千古的“山重”“柳暗”一联,一、原文,游山西村 陆游 莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚。

      山重水复疑无路,柳暗花明又一村 箫鼓追随春社近,衣冠简朴古风存 从今若许闲乘月,拄杖无时夜叩门,学习古诗的方法,1知诗人,解题意,2释诗句,明诗意,3想意境,悟诗情,1知诗人,解题意,这首诗的作者是谁,陆游,谁能说出陆游是 什么朝代的什么人,陆游,字务观,号放翁 汉族,越州山阴(今浙江绍兴)人 南宋诗人 创作诗歌很多,今存九千多首,内容极为丰富 抒发政治抱负,反映人民疾苦,风格雄浑豪放; 抒写日常生活,也多清新之作,题目的意思是什么,游山西村,游山西村”: 在山西村游玩,游玩,莫笑农家腊酒浑, 丰年留客足鸡豚 山重水复疑无路,柳暗花明又一村,腊月酿的酒,不要笑话农家的腊酒浑浊不清,丰收年景款待客人, 菜肴尽够丰盛,不要,山峦重重,水道弯弯, 正怀疑无路可走 突然发现柳荫深深,鲜花明艳, 眼前又是一个山村,2释诗句,明诗意,猪,三、翻译,游山西村 不要笑话农家的酒浑,丰收之年有丰足的佳肴款待客人一重重山,又一道道水,疑惑无路可行间,忽见柳色浓绿,花色明丽,一个村庄出现在眼前你吹着萧,我击着鼓,结队喜庆,春社祭日已临近,布衣素冠,简朴的古风依旧保存从今日起,如果允许乘着月光闲游,我这白发老翁也要随夜乘兴,拄着拐杖,敲开柴门,四、诗文分析,莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚。

      热情好客 山重水复疑无路,柳暗花明又一村山村美景 这一联写了农村明媚绚丽变化万千的自然风光,表达了诗人喜悦的心情这一联蕴含着哲理,后来往往比喻人们在无路可走的时候,经过一番周折,又有了新的出路、新的天地 箫鼓追随春社近,衣冠简朴古风存淳朴民风 从今若许闲乘月,拄杖无时夜叩门抒写愿望,3想意境,悟诗情,理解诗歌意境,1、全诗围绕哪个字展开?用自己的话说说诗歌的主要内容,围绕一个“游”字展开,诗人陶醉在山野风光和农村的人情美中,留恋村民的好客、热情、淳朴,对此次郊游发出了由衷的感叹,2、诗歌表现了诗人怎样的心情,3、游山西村中哪两句诗流传最广?说说你 对这两句诗的理解,欣赏了完了这首诗,同学们能不能用诗中的一句话来赞美一下山西村的景美呢,山重水复疑无路,柳暗花明又一村,还能不能用一句诗来赞美 山西村的人更美呢,莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚,诗中哪句话揭示了深刻的道理,山重水复疑无路,柳暗花明又一村,你能用自己的话说说对它的理解吗,诗句的意思是: 山峦重重,水道弯弯,正怀疑无路可走 突然发现柳荫深深,鲜花明艳,眼前又是一个山村,这个村庄的风光更给了他深刻的启示: 经过坎坷曲折之后,往往会出现坦途。

      常用以形容陷入困境,似以无望,忽而绝处逢生, 出现新的契机,增强克服困难的信心,此联写山间水畔的景色,写景中富含哲理,千百年来广泛被人引用这里描写的是诗人置身山阴道上,信步而行,疑若无路,忽而又开朗的情景不仅反映了诗人对前途所抱的希望,也道出了世间事物消长变化的哲理,体现了宋诗特有的理趣,山重水复疑无路,柳暗花明又一村,俗语: 1、“阳光总在风雨后” 2、“不经历风雨,怎能见彩虹,五、主题,游山西村: 这首诗生动地描绘了山西村的风光和习俗,也表达了诗人对淳朴的农村生活的赞美之情,小结,春无鸟声,夏无蝉声,秋无虫声,冬无雷声,因为四季都有马达轰鸣这句话深深道出了都市的无奈,当然我们不可能要求每一只都市侯鸟都重返田园,但请我们在心底常常忆起“农家、山水、腊酒、春社、鸡豚、桑麻、重阳”,常常哼唱乡间的小路,常常吟咏游山西村、过故人庄,也许它会洗去烦躁、郁闷,让我们的心灵保持一种宁静与旷达,课外拓展 知识迁移,王维蓝田山石门精舍:“遥爱云木秀,初疑路不同;安知清流转,忽与前山通 王安石江上:“青山缭绕疑无路,忽见千帆隐映来 陶渊明桃花源记:“豁然开朗,与“山重水复疑无路,柳暗花明又一村.”意境相似的诗文,与“从今若许闲乘月,拄杖无时夜叩门。

      表达了同样的思想感情的诗句,孟浩然过故人庄:“待到重阳日,还来就菊花作业,1、抄写诗歌,准备默写 2、将诗歌改写成一则小故事 3、选择一联进行赏析 4、写一则农村生活的见闻1、2为必做题,3、4选作其一。

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