2023年最新的故宫博物院课文原文12篇.docx

2023年最新的故宫博物院课文原文12篇故宫博物院课文原文(1) 《故宫博物院》教学设计 教学目标 (一)知识目标: 1、熟读课文，掌握“矗立、鳌头、金銮殿、湛蓝、琉璃、额枋、蟠龙、藻井、中轴线、击磬、攒、鎏金”等字词的读音和字形； 2、理解“玲珑、矫健、迥然不同、掩映、井然有序”等词义 3、回顾说明文相关知识 (二)能力目标： 1、整体感知课文内容，根据作者的游览路线，画出故宫的建筑布局图  2、把握文章的说明顺序、结构和说明方法 3、以太和殿为例，认识并学习方位词语的准确运用，找准作者的立足点 4、学会介绍复杂景观重点突出、详略得当的写作技巧 (三)情感目标: 了解故宫博物院建筑艺术的独特风格和伟大成就，培养学生热爱祖国的思想感情，增强学生民族自豪感 教学重点 1、把握文章大意，了解故宫布局特点  2、把握文章的说明顺序、结构和说明方法 教学难点 1、认识并学习方位词语的准确运用，找准作者的立足点 2、学会介绍复杂景观重点突出、详略得当的写作技巧 教学过程 第一课时 一、导入 同学们，上节课我们游览了苏州园林，领略了江南园林的温婉细腻，欣赏了“一幅完美的图画”，今天，我们将欣赏北国的典型建筑——故宫。

故宫简介：故宫旧称紫禁城，位于北京城的中心，明、清两代的皇宫，是我国现存的最大最完整的古代宫殿建筑群，始建于明永乐四年（即1406年），历时十四年才竣工迄今已有500多年的历史, 在这前后五百余年中，共有24位皇帝曾在这里生活居住和对全国实行统治1925年改名为故宫博物院，它是世界上最大的博物院之一1987年就被联合国教科文组织世界遗产委员会列入“世界人类文化遗产”PPT展示，同学朗读）  事实上，故宫博物院现在中国一共有两处，北京故宫博物院和台北故宫博物院，两者均为世界著名的旅游胜地此外，1986年在沈阳故宫的基础上建立了沈阳故宫博物院本文具体指的是北京故宫博物院 本文可以看作是一篇解说词，原题为“古代艺术的宝库——故宫博物院”（见注解1）而作者正是故宫的研究专家黄传惕先生，现任中央人民广播电台的编辑下面，我们在他的带领下正式进入课文的学习 二、注音 矗立（chù）      鳌头（áo） 金銮殿（luán）       湛蓝（zhàn）      琉璃（liú lí）      额枋（fāng）  蟠龙（pán）   藻井（zǎo）  中轴线（zhóu）  击磬(qìng)          檀香（tán）       攒在一起（cuán）   鎏金（liú）       雍正（yōng）      乾清宫（qián）       坤宁宫（kūn）         迥然不同（jiǒng）        水榭（xiè）  傀儡（ｋｕǐｌěｉ） 矗立：高耸直立。

矫健：强健有力 缭绕：回环缠绕 错综：纵横交叉 和谐：配合得适当和匀称 掩映：彼此遮掩而互相衬托 井然有序：整齐而有秩序井然，整齐的样子 迥然不同：形容差得很远，完全不同迥：指距离很远 三、整体 1、浏览1段，回答： （1）故宫坐落在什么地方？ 明确：北京中心我们都知道北京市中国的首都，是全国的政治中心故宫坐落在这样一个象征着国家最高威严和最大权利的城市中心，说明了什么？（地位之高） （2）故宫的名称还有哪些？ 明确：紫禁城、故宫博物院 （3）为什么叫紫禁城？ 明确：关于“紫”的三种说法，“紫气东来”说；天帝“紫宫说”；星座五宫，紫薇居中，古代帝王自称天之子，所以天子在地上居住的宫殿称紫薇宫，“紫”代指皇帝而皇帝居住的地方严禁百姓靠近，因此皇宫便称为紫禁城    （4）这段还介绍了故宫哪些方面？ 明确：地位、历史 2、 齐读第二段，思考： （1）本文是一篇事物说明文，说明对象是故宫博物院记得在学习《中国石拱桥》时，曾明确：说明事物首先是抓住特征，那么说明对象的特征是什么？看谁能又快有准地在文中找出来     明确：故宫博物院建筑群规模宏大壮丽，建筑精美，布局统一，集中体现了我国古代建筑艺术的独特风格。

（2）这些特点之前的那些文字介绍的是什么？运用了什么说明方法？ 明确：故宫的整体布局、外观概貌，体现出规模宏大壮丽的特点      过渡句：这两段概括介绍故宫博物院的位置、历史、建筑地位、总体布局、 外观概貌、建筑总特点，给游览者留下了一个总体印象后文主要围绕这三个建筑总特点展开，前面提到了建筑规模宏大，那么接下来我们看看其它特点是如何体现出来的下面，我们跟随黄传惕先生的脚步，正式踏上故宫之旅 3、 边读课文，边给自然段标上序号，并完成课后练习一的图表建筑物的顺序 明确：天安门—端门—午门—汉白玉石桥—太和门——三大殿（太和殿——中和殿——保和殿）小广场—后三宫（乾清宫——交泰殿——坤宁宫）御花园—顺贞门—神武门 4、理清本文说明顺序 根据以上图表分析，请同学们判断一下本文是用了哪一种说明顺序进行说明的呢 明确：沿紫禁城中轴线由南向北，空间顺序本文在安排说明顺序时着眼于纵贯紫禁城的中轴线，由南到北，逐次介绍建筑物作者沿着参观路线，以天安门为起点，穿端门，进午门，过汉白玉石桥，来到前三殿依次介绍了太和殿、中和殿和保和殿保和殿出来是广场，广场以南的建筑称为“前朝”，以北的叫做“内廷”。

 “内廷”主要建筑有：乾清宫、交泰殿、坤宁宫以及御花园最后出顺贞门到神武门而离开故宫，这样写井然有序，条理分明 （常见的说明顺序有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序三种 ①时间顺序即按照事物发生、发展、变化过程的时间先后来安排说明顺序 ②空间顺序即按照事物的空间存在形式，或从外到内，或从上到下，或从前到后，或由远及近依次进行说明 ③逻辑顺序即按照事物或事理的内部联系或人们认识事物的过程来安排说明顺序介绍事物的性质、种类、功用，解说事理的本质，多采用逻辑顺序具体包括从现象到本质、从特点到用途、从原因到结果、从整体到部分、从主要到次要、从概括到具体等顺序 5、浏览全文课文可以分为三大部分，该怎么划分呢？ 第一部分（第1-2段）：概括介绍故宫博物院 第二部分（第3~15段）：具体介绍故宫各宫殿的位置和功能 第三部分（第16段）：介绍景山并记述从景山回望故宫全貌之所见 二、 课文研读 1、今天，我们将进入课文第二部分的学习，请大家齐读11段，看看这一段介绍的是何处？ 明确：小广场，它是前朝和内廷的分界地带 2、第二部分哪些段落介绍的是前朝，哪些是内廷呢？ 明确：4-10段讲前朝，12-14段讲内廷，可见11段在文中起到承上启下的作用。

3、下面，我们先来分析前朝部分 三、 重点研讨5-8自然段，学习方位词的运用，体会课文重点突出、详略得当的写作特色 1、请大家齐读第4段并归纳段意 明确：概说三大殿三大殿具体指太和殿、中和殿、保和殿） 2、那么接下来，概说之后应该就是分说了，大家找找三大殿分别对应文中哪几个自然段？这里运用了什么说明方法？ 明确：5-8段讲太和殿，9段讲中和殿，10段讲保和殿 从文章的篇幅上我们可以看出，相对于其它建筑来说，作者花了大量笔墨描写太和殿，它是作者详细介绍的对象，也是我们课文学习的重点 讨论：      (1)各段说明的重点是什么？——写太和殿    (2)每段主要抓住了什么特点来介绍的？划出表现这些特点的主要词语        师生讨论后明确：      写太和殿：      5段：写外观特征，抓住色彩特点如：湛蓝、金黄色、青蓝点金、红色、金锁窗、朱漆门 作者构思也是极有讲究的，从屋顶——殿檐——额枋——梁柱到门窗，这是很鲜明的从上到下的空间顺序 6段：写内部装饰，抓住龙的姿态特点如：蟠龙、金龙、双龙戏珠、单龙飞舞、行龙、坐龙、升龙、降龙龙是我国古代传说中的一种体长、有鳞、有角的动物，能腾云驾雾，具有力和权的象征意义，富有神秘色彩，因而历朝历代的皇帝把自己神化为受命于天的“真龙天子”，把龙作为自己的化身。

龙是皇权的象征，所以用龙来突出皇帝的尊严 顺序：立足点1：朱漆方台方位词：正中、上面、背后、两旁、中央 立足点2：雕金蟠龙方位词：周围、下面——说明顺序：外——内、中间——两旁、上——下）     7段：写建筑位置，抓住象征皇权的特点如：在紫禁城的中轴线上，也是北京城的中轴线、皇帝宝座在这条线的中心点上      8段：写殿的作用，抓住大典威严气氛的特点如：跪满百官、排列仪仗、皇帝端坐、鸣钟击罄、烟雾缭绕 (3)太和殿是故宫建筑的中心，从对太和殿的介绍中你能看出故宫建筑设计的主要特色吗？    太和殿是故宫建筑的中心，最全面、最突出地体现了故宫的本质特征，即处处反映出以皇帝为中心、皇权至上的建筑设计特点所以建殿于中轴线上；因皇帝自诩为真龙天子，因而处处饰以龙形  (4)这部分采用了什么说明顺序？      这部分采用了从外向内的说明顺序，从殿外写到殿内；写殿内设置又按照方位顺序写：正中、上面、背后、两旁、殿顶、中央、周围等请注意方位词语用其在表意上的准确性  （5）各段运用了哪些说明方法？举例说明 明确：5段：列数字——“高28米，面积2380多平方米6段：举例子、摹状貌。

3、为什么要重点介绍太和殿呢？ 明确：A政治角度上：是行使政治权力、举行重大典礼的场所，也是皇帝宝座所在地，是皇权象征 B建筑角度上：是故宫最大的宫殿，最能完整体现故宫本质特点 这样写详略得当，主次分明，突出了太和殿的中心位置 四、浏览9、10段，欣赏图片（PPT展示），了解中和殿和保和殿的用途 明确：中和殿——举行大典时，皇帝休息；保和殿——殿试 五、1、前朝建筑中的三大殿在此就介绍完了，接下来，大家快速浏览12至15段，回答： （1）作者介绍了内廷的哪些建筑，各有什么用途？（PPT图片展示） 明确：乾清宫——处理日常政务，批奏章，见外国使节；交泰殿——存放玉玺的地方；坤宁宫——皇帝结婚的地方此三大宫合称为“后三宫” （2）与前三殿相比，后三宫有什么不同？这运用了什么说明方法？ 明确：（14段原文回答）作比较 （3）堪比苏州园林的是故宫的哪处建筑？运用了什么说明方法？ 明确：御花园 2、文章最后一段为全文作总结，找找看：写从景山回望故宫全貌的句子在哪里？齐读 明确：“站在景山的……井然有序”—— 强调艺术特点 六、课文结构： 问：文章开头就总说了故宫博物院的特征，请同学们快速浏览全文，想想本文采用了什么结构。

说明文结构：一是总分式（总－分、总－分－总），二是递进式 明确：用了总分式中的总－分－总 第1、2段是总说，概括介绍故宫的位置、历史、在古建筑中的地位、总体布局和艺术风格中间（3～15）是分说根据故宫的特点，沿着从南向北的中轴线进行介绍，从午门一直到神武门最后一段对故宫作总的概括，再次强调其艺术特点再次突出这个建筑群的宏伟，布局的和谐统一的特征，使读者获得明确、完整的印象 七、知识巩固 说明对象、类型、特点、结构、顺序、说明方法及作用 明确：说明对象——故宫博物院 说明类型——事物说明文 说明特点——规模宏大壮丽，建筑精美，布局统一 说明结构——总分总 说明顺序——有南往北的空间顺序 说明方法： 分类别：如介绍三大殿及后三宫——使文章层次分明 列数字：如“御花园面积不大，有大小建筑二十座”——说明御花园建筑之多 作比较：如“这里的建筑布局，环境气氛，和前几部分迥然不同 —— 突出事物的特点 打比方：如“仿佛进入苏州园。