【公开课】+植物体的结构层次+++课件-2025-2026学年人教版生物七年级上册.pptx

第三章 从细胞到生物体,第三节,人教版七年级上册 第一单元,植物体的结构层次,1.,能说出植物体的六大器官及功能,2.,能识别植物体的主要组织并说出其功能,3.,能描述植物体的结构层次，举例说明生物体在结构和功能上是一个统一的整体,一颗植物，从一颗小小的种子长成参天大树或开花结果，它需要完成哪些重要的“任务”才能生存、长大并繁衍后代呢？,观察右图玉米植株，它身上有哪些明显的、我们能直接看到的部分？,植物还有哪些器官呢？,果实,茎,叶,吸收水分养分、晒太阳等这些部分都是植物的,器官根,种子,想一想，议一议,一、绿色开花植物的六大器官,花,果实,种子,茎,叶,根,制造有机物,运输水分、无机盐和有机物,吸收水、无机盐,与植物的生殖有关,与植物的营养有关,生殖器官,营养器官,下列常见植物的可食用部分属于什么器官？,胡萝卜,土豆,白菜,黄花菜,花生,苹果,根,茎,叶,花,种子,果实,思考,1,：是不是所有的植物都有六大器官呢？,苔藓植物只有茎和叶,蕨类植物只有根、茎、叶,只有,绿色开花,植物具有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官苔藓植物,蕨类植物,阅读课本,P44,，观察植物的几种主要组织的彩图，回答下列问题：,二、植物的几种主要组织,活动,分生组织,分生组织,疏导组织,保护组织,薄壁组织,机械组织,植物有哪些主要组织？,这些组织的作用如何？,分布在植物体的哪些部位,？,分生组织,通过细胞的分裂和分化，形成,保护组织,、,机械组织,、,输导组织,、,薄壁组织,等。

分生组织,特点：,功能：,分布：,细胞,小,，细胞壁,薄,，细胞核,大,，细胞质,浓,能不断,分裂产生新细胞，,再由这些细胞,分化形成其他组织,牙尖,分生区、,根尖,分生区、茎的形成层等分生组织,洋葱根尖分生区细胞,保护组织,特点：,功能：,分布：,细胞,排列紧密，,细胞壁,较厚,保护内部结构,根、茎、叶器官的,表面,保护组织,番茄表皮细胞,输导组织,输导组织,特点：,功能：,分布：,细胞呈,管状,，上下联通导管,运输水和无机盐，,筛管,运输有机物贯穿于植物的根、茎、叶机械组织,机械组织,特点：,功能：,分布：,细胞壁,厚,对植物体主要起支撑和保护作用,茎、叶柄、叶片、花柄、果皮、种皮等处薄壁组织,薄壁组织,特点：,功能：,分布：,细胞壁,薄,，液泡较,大,能够储存,营养物质,，含有叶绿体的薄壁组织细胞能进行,光合作用,根、茎、叶、花、果实、种子中都含有大量的薄壁组织番茄果肉细胞,思考,2,：当你剥开一个橘子时，仔细观察其结构，你能指出哪些构成橘子的不同组织？其中的“籽”也是组织吗？,橘子柄,橘子皮,橘络,橘子果肉,薄壁组织,输导组织,保护组织,机械组织,其中“籽”不是组织，是器官,种子，种子中还有分生组织等。

三、植物体的结构层次,细胞,组织,器官,个体,微观,宏观,比较动植物体在结构层次上的异同点细胞,组织,器官,植物体,系统,动物体,植物和动物的结构层次区别在于植物无,系统,这一层次综合对动物体和植物体结构层次的认识，可以看出,生物体的各个部分在结构上相互联系，在功能上相互配合，共同完成各项生命活动思考,3,：番茄中的营养物质的来源与哪些组织器官有关？,果实中的营养物质来源于,植物制造的有机物,以及,根吸收的水和无机盐,，这些营养物质通过根、茎、叶、果实中的,输导组织进行运输,，满足植物体各个器官生长发育的需要植物体的结构层次,绿色开花植物的六大器官,生殖器官,营养器官,植物的几种主要组织,保护组织,机械组织,花、果实、种子,输导组织,薄壁组织,植物体的结构层次,细胞组织器官个体,根、茎、叶,分生组织,分裂,分化,1.,人们常吃的蔬菜与它的食用部分对应不正确的是（）,A.,桃子,果实,B.,花椰菜,花,C.,胡萝卜,茎,D.,油菜,叶,C,2.,我们吃甘蔗时，先要削去坚硬的外皮，咀嚼甘蔗时会有许多甜汁，咀嚼后把蔗渣吐掉从结构层次的角度分析，构成甘蔗的组织有（）,A.,上皮组织、营养组织、输导组织,B.,上皮组织、营养组织、分生组织,C.,保护组织、输导组织、结缔组织,D.,保护组织、营养组织、输导组织,D,3.,吃番茄时，先用开水烫一烫，撕下表皮，咬一口，看到里面肥厚多汁的果肉和丝丝“筋络”。

下列分析正确的是（）,A.,番茄果实是营养器官,B.,有机物通过筛管运输到果实,C.,“筋络”是番茄的神经系统,D.,番茄表皮属于上皮组织,4.,从植物体层次上看，组成植物体的正确顺序是（）,A.,细胞器官组织植物体,B.,细胞组织器官植物体,C.,细胞组织器官系统植物体,D.,细胞组织系统器官植物体,B,B,。