人教部编版八年级语文上册《赤壁》 示范教学课件.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,绝句,赤壁,杜牧（唐）,走近作者,【杜牧】,字牧之，号樊川居士，唐代杰出的诗人、散文家，是宰相杜佑之孙，杜从郁之子因晚年居长安南樊川别墅，故后世称,“,杜樊川,”,，著有樊川文集杜牧的诗歌以七言绝句著称，内容以咏史抒怀为主，其诗英发俊爽，多切经世之物，在晚唐成就颇高杜牧人称,“,小杜,”,，以别于杜甫，与李商隐并称,“,小李杜,”,赤 壁,杜 牧,折戟,/,沉沙,/,铁未销，,自将,/,磨洗,/,认前朝东风,/,不与,/,周郎便，,铜雀,/,春深,/,锁二乔整体感知,有感情地朗读诗歌，读准字音，注意节奏折戟,沉,沙铁未,销,，自将磨洗认前朝埋,销蚀,赤 壁,一支折断的戟，沉在江底积沙中铁还没有销蚀，我拿来磨光洗净，辨认出是前朝的遗物诗歌解读,东风不,与,周郎,便,，铜雀春深锁二乔给,帮助,假如东风不给周瑜以方便，结局恐怕是曹操取胜，二乔将被关进铜雀台中了诗歌解读,折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝铺垫,】,诗的前两句借一件古物来兴起对前朝人物和事迹的慨叹。

这两句是写其兴感之由，为下文的议论做铺垫铺垫,1.“,赤壁”开头为什么从很不起眼的折戟写起，有何作用？,精读细研,这,两,句,使,用“将”,“磨”“洗”“认”一连串的,动词,，,生动,地表现出作者当时兴奋的神态和对历史事件的高度,关切,，,使,下面的怀古幽情水到渠成前两句中使用了哪些动词,？,有什么表达效果,？,2.,怎样理解一、二两句诗？,这两句诗叙史点题，含蓄委婉的表达出诗人对历史兴亡的感慨议论,】,属,议论，是虚写这两句的意思是说，倘若不是东风给周瑜的方便，结局恐怕是曹操取胜，二乔将被关进铜雀台中了二乔”,的命运在这里,形象地代表了,东吴的命运,以小见大,，,深刻警醒含蓄地,表现了,诗人英雄无用武之地的抑郁不平之气，,同时,也,表明,历史上英雄的成功都有某种机遇东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔议论,3,、最后两句用了什么表达方式？有何深意？,前两句是叙事，借一件事物来兴起对前朝人物和事迹的慨叹后两句是议论，假使这次东风不给周郎方便，那么双方就要易位，历史形势将完全改观由叙事引发议论诗的前后两句在表达上有什么不同？有什么内在联系？,思考探究,诗人是怎样评价赤壁之战的？,赤壁之战周瑜的胜利，是借助东风而已，有很大的偶然性，否则就是相反的结果。

诗人不以成败论英雄全诗抒发了作者怎样的思想感情？,诗人慨叹历史上英雄成名的机遇，是因为他自己生不逢时，,怀才不遇,借周瑜曹操的故事来反映了诗人的,抑郁不平,和,豪爽胸襟,：只要有机遇，相信自己也会大有作为反面落笔，论述深远,反说其事,，不直接叙述政治变迁，而是通过写东吴两位美女的命运来反映赤壁之战对东吴政治军事形势的重大影响二乔的命运,在这里形象地,代表了东吴的命运,，,以小,见大,，深刻警策艺术特色,这首咏史抒怀诗，借对赤壁之战的评述来抒发诗人的自负感慨，吐露壮志未酬、报国无门的抑郁不平，也告诫统治者不要寄希望于偶然的侥幸主题思想,课堂小结,赤壁,兴感之由,感慨咏叹,未销蚀的铁戟是前朝之物,若非东风之利历史将会改写,英雄无用武之地,抑郁不平之气,板书设计,积累杜牧的名句,1.,一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来过华清宫绝句）,2.商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花泊秦淮）,3.,停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花山行）,4.借问酒家何处有，牧童遥指杏花村清明）,5.千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗,（江南春绝句）,6,.此生此夜不长好，明月明年何处看中秋月）,感谢聆听,。