班级管理小故事何翔.doc

特别的爱给特别的你乌鲁木齐市第十二小学 何思璇热爱学生是教师的天职，教好每一个学生是教师的责任作为班主任，更是学生学习，生活，人生的领路人，但在平凡的班级管理中，我们会遇到不同性格，不同类型的孩子，我们如若用一个标准，一种方法去管理和教育他们，这是不科学，也是不符合教育规律的我们总是想给他们最好的教育，可什么才是最好的教育本文就和大家一起分享，特别的爱给特别的你—故事我没有丰富的经验，也不是专家，但我有着一个无比热爱和不放弃任何一个学生的信念我最大的心愿，是我的每一位学生都能不断进步，快乐健康的成长学高为师，德高为范”，这是每一个教师都应该铭记在心，并且用来作为自己行动指南的一句话它告诉我们，一个优秀的教师不仅要具备丰富的知识，更要具备良好的师德，使自己所教的学生，不仅在学业上有所收获，更要学会如何做人在我开始走向工作岗位的第一天，尤其是担任班主任工作以来，总是要求自己，不仅要传道、授业、解惑，更要注重对学生的思想教育，做到关心他们的生活，关注他们的思想,尤其是那些“双困生”们，我更是对他们体贴入微，细心关照在我接手一个新班级的时侯，我总要先对学生的家庭有一个系统的了解，掌握他们的性格和脾气，爱好和特长，努力寻找出因人而宜的灵活的教育方式。

面对偶然犯错或冒犯自己的学生，我总遵循“平等，尊重，合作，发展”的育人理念，给予每一个学生切实的人格尊重我们班有一名男生，名叫皇甫嘉骏，特别的活跃，爱欺负同学，上课捣乱纪律经过了解我对这个同学的基本情况有了初步的了解，他的父亲在他妈妈怀孕6个月的时候出车祸去世了，他是遗腹子他是在妈妈和姥姥的溺爱下长大，上学后因为妈妈工作需要只有把他放在全托的小饭桌，跟他的思想交流很少，缺少母爱上课因为调皮捣蛋，欺负同学我跟他妈妈沟通过，他妈妈回家就是对他暴打一顿，那我的说服教育对这样一个经常被妈妈用“武力”问题孩子管用吗？但我内心也更清楚如果我管不好他，我的整个班级就完了?我不是一个轻言放弃的人，因此爱心与责任再一次增强了我的自信心：一定要让他改掉过去的坏习惯！果然不出所料，开学第一周出现问题了，他在班里大声说笑，上课接老师话，并且课间欺负同学，在班里引起了很坏的影响于是，我找他谈了心，希望他能严格要求自己，能够改变自己，让自己成为老师的骄傲，成为同学们真正的朋友，他态度还好，并下定决心努力让自己成为老师喜欢的学生可是没过多久老毛病又犯了，他说：“我这样捣乱你才会给妈妈打，我才能见到妈妈.”我听后心酸不以，他是在用自己的方式见妈妈。

从那以后我对他的关注更多了，中午看他写作业，下课和他聊天，衣服脏了给他洗，头发脏了给他洗，有事=时甚至回家也把他带回去给他做饭，和他一起睡觉，他总是喜欢抱着我，他说我身上有妈妈的味道，慢慢的他对我的依赖越来越大，班里孩子都感叹那个上课接嘴，欺负同学的皇甫变了，他对我说的每句话都会牢牢记在心里现在又有多了一个儿子---皇甫嘉骏，他在人前人后总是骄傲的说我是他的妈妈热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生每一位学生都渴望得到老师的爱，尤其是那些“特殊”的学生，容易形成特别性格，这就要求教师真诚相待、热情鼓励、耐心帮助，用师爱的温情去融化他们“心中的坚冰”，让他们在愉快的情感体验中接受教育只有这样，才能保证教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”我只是一名普通而平凡的小学教师，也只是做了一些每一位老师都该做的工作但我深深懂得：爱是教育的灵魂，人格是第一教育力，道德是第一影响力，有了爱生如子的真情，有了魅力四射的人格，有了感人至深的师德，老师又怎能不成为学生心中最可爱的人，学生又怎能不在潜移默化中深受教育，学校又怎能不成为学生依恋和眷恋的精神家园？ 。