幼儿园大班科学活动《种子的旅行》PPT课件教案下载.docx

幼儿园大班科学活动《种子的旅行》PPT课件教案下载 大班科学活动《种子的旅行》PPT课件教案包含了PPT课件，参考教案，活动目标是对种子的传播方式感兴趣，培养幼儿的观察能力，了解不同的种子有不同的传播方式，能根据种子的传播方式对种子进行分类一、 设计意图在一次谈话活动中，我问幼儿：你知道种子是怎样旅行的吗？幼儿回答：不知道，或者说是人种出来的，这是因为幼儿在这方面经验的欠缺，所以，我想让幼儿通过收集种子的图片、实物，并利用多媒体教学，让幼儿了解种子的传播方 式正如《纲要》中提出的选择教材既要符合幼儿的观察需要，贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的经验和视野因为"种子的旅行";是生活中常见的自然现象， 来源于生活，能让幼儿产生浓厚的探索兴趣，满足他们的好奇心和求知欲，又具有长远的教育意义所以，我选择了这节科学活动二、 活动目标活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用因为这次活动名为"种子的旅行"也就是种子传播的过程，很多幼儿并不明白什么是种子的传播，更不知道是如何传播的所以，我把这个作为重点解开幼儿的疑问并通过活动，让幼儿初步了解大自然的奇妙，感悟植物生命力的顽强因此，本次活动的目标为：1． 对种子的传播方式感兴趣，培养幼儿的观察能力。

2． 了解不同的种子有不同的传播方式3． 能根据种子的传播方式对种子进行分类核心要素为：观察、了解、分类、归纳三、活动准备为了让幼儿在愉快的心情下进行教学活动，更加深刻地明白种子的传播过程，我做了以下准备：1． 故事"骑白马的苍耳";磁带通过欣赏故事，使幼儿对种子的传播方式有个初步的了解，可以有效地激发幼儿的兴趣，调动幼儿的积极性2． 收集有关种子传播的图片、画册或资料事先让幼儿收集，丰富幼儿的生活经验，为教学活动做好铺垫3． 多媒体课件"种子的旅行";主要是丰富幼儿的感官并利用现代化教学手段来开展教学活动4． 种子传播方式分类表、卡片等，让幼儿在玩中学，学中做，进而使幼儿更加积极主动的参与活动四、 教法运用《纲要》指出，教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者活动中应力求"形成合作探究式";的师幼互动因此，本次活动，我将以饱满的情绪影响孩子，以朋友的身份与幼儿共同探讨问题所以采用了以下方法来组织教学：1． 欣赏法：通过欣赏，加深幼儿对种子的传播方式的理解，为下一个环节做好准备2． 提问法：通过教师有效地提问，帮助幼儿了解种子的不同传播方式3． 多媒体演示法：借助多媒体调动幼儿学习的兴趣，让幼儿对种子的传播有更直观的认识。

《纲要》指出， 幼儿是主动的学习者、探索者和参与者，在科学教育活动中，要充分发挥幼儿的主体性和个性，体现以"幼儿为主体";的教育理念因此我采用的具体学法是：1． 观察法：是科学活动中最常见的方法通过边看、边听、边想，充分调动幼儿的各种感观参与活动，获取丰富的直接经验2. 交流探究法：幼儿在教师的引导下，根据生活经验，与同伴交流、探究种子的不同传播方式3. 操作法：让幼儿与材料互动，锻炼他们的动手操作能力五、 活动过程与说明1. 听故事,导入主题教师请幼儿欣赏故事"骑白马的苍耳";，让幼儿在听故事的乐趣中，初步了解种子的传播过程，为后面的环节做好铺垫2．观察、讲述听过故事后，幼儿对种子的传播有了一定的理解，所以，教师通过有效的提问，让幼儿讲述种子的几种主要传播方式：风传播、动物传播、水传播、自己弹出、人播种等3．归纳、总结请幼儿观看多媒体课件"种子的旅行";，引导幼儿进一步地了解，还有哪些种子，与它们的传播方式相同，并通过师幼互动，共同小结4．操作、统计教师引导幼儿根据种子的传播方式让幼儿拿着图片认一认、分一分、贴一贴把图片进行分类、统计5. 活动延伸环境创设：在"种子的秘密";主题墙饰上设置"种子的旅行";统计图，让幼儿将自己了解到种子的传播方式进行分类、统计。

区域活动：收集各种种子放在自然角里，如带毛的、带钩的、长刺的、长翅膀的、色彩鲜艳的种子等，让幼儿充分观察其特征，了解它们的传播方式与其特征的关系日常生活：平时注意引导幼儿观察，了解各种植物种子的传播方式家园共育：家长可运用图书、故事等向幼儿介绍种子传播的方式，和幼儿一起将种子的传播方式进行分类 。