
12、想别人没想到的(1).docx
1页12想别人没想到的学习目标:1、有感情地朗读课文2、抓住课文的主要内容,教育学生遇事要善于动脑筋,培养创新意识学习重点:学习他人遇事要善于动脑筋,培养创新意识学习时间:一课时学习过程:一、根据自学提示,自读自悟1、把课文读正确、流利2、边读边想,文中写了一件什么事?用笔画出三个徒弟各是怎样画的句子3、说说小徒弟的一为什么能得到画师的称赞?二、汇报交流]1、同桌互相检查3、指旬读,想机指导读流利交流思考问题:说说课文主要写了什么事?—说说为什么师父夸小徒弟画得好?好在哪里?(根据交流,重点读师父说的话,体会好在哪里?)三、练习有感情地朗读课文重点读好三徒弟各是怎么画的,以及师父的话四、总结,随文阅读总结:一张纸,即使画满了骆驼,也是有数的,两小徒弟不公画法简洁,而且利用山路转弯,只画了两头行走的骆驼,意味深长,给人无限想象这就是想别人没想到的,只有这样,才会把事情做得更好,才能创新你通过读书或在生活中发现还有没有这样的事?(自主谈,教师也交流自己知道的事)随文阅读《踏花归去马蹄香》,画一画,看看谁想别人没有想到的五、课外拓展课外收集一个这样的故事讲给同学听把课文中的事像画师那样考考家人,看他们谁想得更妙。
《想别人没想到的》教学反思这是一个开发学生智力的有趣的故事我首先创设一个类似情景:如何用最少的钱装满整间屋子?激发学生的学习兴趣,从而导入本课的学习课文篇幅短小,文字也比较浅显,但讲述的道理很有启发性我就放手让学生把课文读懂,让学生先参照课文提示,明确学习要求,独立阅读、思考,在大体了解课文内容的基础上,引导全班学生交流、讨论在学生广泛思考、交流的基础上,提示一些“想别人没想到的”例子,开阔学生的思维如:画出《山深藏古刹》《十里传蛙鸣》。
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