【小学语文】《慈母情深》课件 (8).ppt

仿写下面的句子仿写下面的句子如果父爱是捧在手里的鲜红的橘子，如果父爱是捧在手里的鲜红的橘子，那么母爱是那么母爱是________________________________________ 新课导入￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿慈母情慈母情深深￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿梁晓声梁晓声2024/9/192新课导入1.1.理解文意，概括母亲形象，理解文意，概括母亲形象，体会作者和母亲之间的母子深体会作者和母亲之间的母子深情2.2.学习本文选取典型事例和抓学习本文选取典型事例和抓住主要特征刻画人物形象，突住主要特征刻画人物形象，突出人物品质的写法出人物品质的写法3.3.联系生活体验、体会母亲的联系生活体验、体会母亲的关爱2024/9/193认知学习目标学习目标学习目标预习成果展示生难字生难字绰绰（绰绰（ ）桀骜不驯（）桀骜不驯（ ））呵斥（呵斥（ ）） 内疚（内疚（ ））虎视眈眈（虎视眈眈（ ）怪诞（）怪诞（ ）） 轻蔑轻蔑( ) 惴惴惴惴( ) 违抗违抗( ) 怂恿怂恿( ) 颓败颓败( ) 毡絮毡絮( ) 竹篾竹篾( ) 龟裂龟裂( ) 攥攥( )chuòjié ào hējiū dān dànmiè zhuì wéi sŏng miè jūnzuàntuÍ zhān 预习成果展示根据意思写词语根据意思写词语性情倔强不驯服。

性情倔强不驯服﹙ ﹚ ﹙ ﹚ 形容贪婪而凶狠地注视形容贪婪而凶狠地注视﹙ ﹚﹙ ﹚形容又发愁又害怕的样子形容又发愁又害怕的样子﹙ ﹚﹙ ﹚形容事情重要，不能轻视形容事情重要，不能轻视﹙ ﹚﹙ ﹚桀骜不驯桀骜不驯 虎视眈眈虎视眈眈 惴惴惴惴 非同小可非同小可 作者简介作者简介 梁晓声梁晓声 (1949—) (1949—)原名梁绍生，当代作家原名梁绍生，当代作家哈尔滨人，祖籍山东荣成著名作家、编哈尔滨人，祖籍山东荣成著名作家、编剧中国作家协会全国委员会委员中国作家协会全国委员会委员现为北京语言大学人文学院教授北京语言大学人文学院教授19771977年毕业年毕业于复旦大学中文系著有长篇小说《一个于复旦大学中文系著有长篇小说《一个红卫兵的自白》、《从复旦到北影》、红卫兵的自白》、《从复旦到北影》、《雪城》等，中篇小说集《人间烟火》，《雪城》等，中篇小说集《人间烟火》，短篇小说集《天若有情》、《白桦树皮灯短篇小说集《天若有情》、《白桦树皮灯罩》、《死神》等。

罩》、《死神》等2024/9/196预习成果展示2024/9/197这这就就是是当当时时的的孩孩子子19631963年普通人的生活的仍极其贫困年普通人的生活的仍极其贫困课堂学习研讨 1.有感情地朗读课文有感情地朗读课文 以小组为单位分段朗读以小组为单位分段朗读 说说文中主要讲了哪几件事说说文中主要讲了哪几件事?文中写了慈母　两　件事一是母亲为我讨回小人书二是母亲为我凑钱买书写出了一个平凡、勤劳、慈祥、善良、刚强、有尊严、有见识的母亲” 2024/9/199课堂学习研讨2.2.题目是《慈母情深》，在母亲为我题目是《慈母情深》，在母亲为我讨回小人书时哪些语句、词语表现了讨回小人书时哪些语句、词语表现了慈母的情深？慈母的情深？2024/9/1910课堂学习研讨代我承认错误，代我保证；代我承认错误，代我保证；“推推”“一条手臂搂着我一条手臂搂着我”“相偎相依相偎相依”“数数数数”“扯近扯近”…3.3.葛里高利为什么叫来一辆小汽车，葛里高利为什么叫来一辆小汽车，并把我和母亲一直送到家门口？并把我和母亲一直送到家门口？警察为这位富有尊严的母亲所警察为这位富有尊严的母亲所感动；感动；被这无所畏惧维护孩子利益的被这无所畏惧维护孩子利益的母爱所感动。

母爱所感动2024/9/1911课堂学习研讨4.找出描写母亲工作环境的句子，并思考其工作环境有什么特点？环境：破旧不堪、低矮、潮湿颓败、光线阴暗、酷热、毡絮满天飞、噪声震耳欲聋母亲工作环境异常艰苦、工作条件极端恶劣、劳动场景高度紧张，说明母亲挣钱十分不易在这种情况下给钱买书，更表现母亲对子女爱的无条件的2024/9/1912课堂学习研讨课堂学习研讨5.5.在母亲给我钱买书的过程中，在母亲给我钱买书的过程中，最让你感动的是哪几句话？从中可以看最让你感动的是哪几句话？从中可以看出母亲是个怎样的人什么？出母亲是个怎样的人什么？执着，无私，大方，勤劳执着，无私，大方，勤劳 母亲挣钱那么不易，家境那么母亲挣钱那么不易，家境那么困难，但她毫不犹豫地给钱让困难，但她毫不犹豫地给钱让“我我”买书使买书使“我我”满足了读书的强烈愿望满足了读书的强烈愿望我我”如何能用那钱再买别的东西，如何能用那钱再买别的东西，实在对不起母亲，对不起母亲浓浓实在对不起母亲，对不起母亲浓浓的爱子真情的爱子真情2024/9/19146.6.如何理解如何理解““我想我没有权利用我想我没有权利用那钱再买任何东西，无论为我自那钱再买任何东西，无论为我自己还是为母亲己还是为母亲””？？课堂学习研讨7.7.我们应当从内容、写法上学习些什我们应当从内容、写法上学习些什么？么？在角落工作的妈妈在角落工作的妈妈““瘦弱的脊背弯瘦弱的脊背弯曲着，头和缝纫机挨得很近。

曲着，头和缝纫机挨得很近──”──用外貌、动作描写出瘦弱的用外貌、动作描写出瘦弱的母亲！母亲！““母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着的毛票，用龟裂的手指数着──”──用动作、细节描写出贫苦的用动作、细节描写出贫苦的母亲！母亲！2024/9/1915课堂学习研讨“母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了忙碌忙碌……” ──用动作描写出辛劳的母亲！用动作描写出辛劳的母亲！然而正是这位母亲，当同事认为我是要然而正是这位母亲，当同事认为我是要钱买闲书，劝阻她给我钱时，母亲却说：钱买闲书，劝阻她给我钱时，母亲却说：““我挺高兴他爱看书的我挺高兴他爱看书的””────用语言描用语言描写衬托出有见识的母亲写衬托出有见识的母亲2024/9/1916课堂学习研讨当堂训练检测1.1.解释下列句中的词语解释下列句中的词语（（1 1）还有什么事比这更令一个儿子）还有什么事比这更令一个儿子内内疚的内疚：疚的内疚： （（2 2）在自己对自己的怂恿之下，我）在自己对自己的怂恿之下，我去到母亲的工厂向母亲要钱。

怂恿：去到母亲的工厂向母亲要钱怂恿： （（3 3）低矮的使人感到心里压抑压）低矮的使人感到心里压抑压抑：抑： （（4 4）那一天母亲数落了我一顿数）那一天母亲数落了我一顿数落：落：  谢谢 谢！谢！放映结束 感谢各位批评指导！让我们共同进步本内容仅供参考,如需使用，请根据自己实际情况更改后使用！。