（新课标二年级语文教案）《画风》教学设计二十.docx

画风?教学设计二十 ◆您现在正在阅读的?画风?教学设计二十文章内容由中国教育资源网收集, 请记住本站网址:.chinesejy .以便下次访问!本站将为您提供更多的精品教学资源!?画风?教学设计二十 ?画风? 1、正确、流利、有感情地朗读课文，领会文中三个小朋友的创意,领会风的特点 2、在读懂课文感悟文本的根底上，训练学生的口头表达能力 正确、流利、有感情地朗读课文，领会文中三个小朋友的创意 懂得事物之间是有联系的，遇事要善于动脑筋想方法 图片，小黑板 一、猜谜语导入 出示谜语：云儿见它让路，花儿见它点头，小树见它招手，禾苗见它弯腰〔谜底：风〕你们知道“风〞是什么样吗 风摸不着看不到，但是有三个小朋友却把它画下来了这是怎么回事呢〔板书：画风〕 2、谈话听，这是什么声音〔播放风“呼呼〞吹的声音〕 你能说出有关“风〞的词语、儿歌、歌曲吗〔指名畅所欲言〕 你能把它画出来吗〔板书：画风〕 识字 1、出示三个小朋友的头像，请小老师试着领读他们的名字。

2、鼓励学生和他们三个做朋友，与他们三个打招呼，作简要的自我介绍 例如，宋涛、陈丹、赵小艺，你们好！我叫×××，很想和你们做朋友 3、卡片认读“宋、涛、陈、丹、赵、艺〞六个生字了 4、想一想、找一找：“宋、涛、陈、丹、赵、艺〞这几个字在我们身边哪些人的名字中出现了 三、初读课文 1、自由读课文，画出生字，读准字音，读通句子有不认识的字互相请教 2、指名分段读课文，正音 3、他们是怎样画风的默读课文，用自己喜欢的方法画出答案 交流 1、小组内互相汇报自己的读书体会 2、全班交流 四 作业 抄写词语 教学设计： 一、情景引入，巧设悬念