《沁园春 雪》公开课【教案】.docx

《沁园春·雪》 教学目标1.简介作者毛泽东的主要事迹及本文的写作背景2.准确、有感情地朗读并背诵全词3.揣摩诗歌中比喻和拟人等修辞手法的运用和写景手法4.体会诗歌的意境和想象，感受诗人博大的胸襟和豪迈的情怀，激发学生对祖国的热爱之情教学重点1.感受诗歌的意境和想象，理解诗人博大的胸襟和豪迈的情怀2.理解写景、抒情相结合的特点和比喻、拟人等修辞手法的运用及其议论抒情相结合的特点教学难点思想内容和艺术手法的理解教学过程一、情境导入1.关于“雪”的诗句（1）遥知不是雪，为有暗香来——王安石《梅花》（2）孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪——柳宗元《江雪》（3）欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山——李白《行路难》（4）忽如一夜春风来，千树万树梨花开——岑参《白雪歌送武判官归京》 2.毛泽东诗词同学们，一代伟人毛泽东也写过雪，他的诗词，以其博大恢弘、奇恣纵肆的激情，成为当代诗坛一曲个性强烈，色彩斑斓的绝唱吟诵豪放之作，令人热血沸腾、精神昂扬《沁园春·雪》便是他文情并茂、最有气魄之作今天，我们就一起走进词作，去感受毛泽东的豪放之风二、基础知识1.文学常识（1）作者简介毛泽东(1893—1976)，字润之(原作咏芝，后改润芝)，笔名子任。

湖南湘潭人中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家2）写作背景本词写于1936年抗战前夜当时毛泽东同志率领长征部队到达陕北，日本帝国主义加强对中国的侵略，而国民党反动派奉行不抵抗主义，中国处在生死存亡的危急关头1936年2月，毛泽东率领抗日先锋队准备东渡黄河，开赴抗日战争最前线，渡河前，适逢大雪，毛泽东曾于雪后攀登到海拔千米，白雪覆盖的塬上观察地形，面对祖国的大好河山，诗人满怀战胜敌人的坚定信念，豪情激荡地写下了这首气吞山河的壮丽诗篇 2.生难字词（1）字音分外(fèn)　　 稍逊(xùn)　　 折腰(zhé)　　 数风流人物(shǔ)妖娆(ráo) 竞折腰(jìnɡ) 成吉思汗(hán) 原驰蜡象(chí)一代天骄(jiāo) 略输文采(shū)（2）词义 【折腰】弯腰行礼，文中是倾倒的意思 【惟余莽莽】只剩下白茫茫的一片惟余，只剩莽莽，形容原野辽阔，无边无际 【顿失滔滔】指黄河因结冰而立刻失去了波涛滚滚的气势 【红装素裹】形容雪后天晴，红日和白雪交相辉映的壮丽景色。

红装，原指妇女的艳装，这里指红日照耀大地素裹，原指妇女的淡装，这里指白雪覆盖大地 【风流人物】文中指能建功立业的英雄人物 【山舞银蛇，原驰蜡象】群山好像(一条条)银蛇在舞动，高原(上的丘陵)好像(许多)白象在奔跑蜡象，白色的象原，作者自注：“原指高原，即秦晋高原 【妖娆】娇艳美好 【俱往矣】都过去了三、整体感知1.朗读指导（1）学生观看情境课文，注意读准字音2）方法指导：沉稳大气，注意停顿，语气一直为上扬，语速要缓慢，音要重，这样才能体现出一代伟人的大气与豪迈3）注意朗读节奏 北国/风光，千里/冰封，万里/雪飘，望/长城内外，惟余/莽莽；大河/上下，顿失/滔滔山舞/银蛇，原驰/蜡象，欲与天公/试比高须晴日，看/红装素裹，分外/妖娆江山/如此多娇，引/无数英雄/竞折腰惜/秦皇汉武，略输/文采；唐宗宋祖，稍逊/风骚一代天骄，成吉思汗，只识弯弓/射大雕俱往矣，数/风流人物，还看/今朝 2.词的上阕主要写了什么？明确：描写北国雪景赞美祖国大好河山3.词的下阕主要写了什么？明确：议论历史人物歌颂当今英雄4.上阕，作者以“望”字统领全词，描写了哪些景物？明确：“望”字统领到“欲与天公试比高”望”字以下是雄伟的景观。

长城”“黄河”是中华民族精神的象征，最能反映北国风貌，而且与“千里”“万里”相照应，续写地域的辽阔山舞银蛇，原驰蜡象”运用比拟手法，把“山”“原”动态化说山原在“舞”、在“驰”是形象地写出了群山和高原丘陵在万里雪飘中的恢宏景象，此句变静为动，使画面生动活泼，景色壮观无比！5.“山舞银蛇，原驰蜡象”，山、原都是静物，却写它们“舞”和“驰”，为什么这样写？给你怎样的感受？明确：山、原都是静物，写它们 “舞”和“驰” ，用了化静为动的写法，形象地展现了群山起伏、丘陵绵延的壮观景致，极富动感，使人眼中的大自然显得生机勃勃，灵动活跃6.上阕的内容怎么划分层次？明确：总——分——总7.文中提到哪些英雄为江山折腰？明确：秦皇汉武 唐宗宋祖 成吉思汗8.“惜”中含有哪些意思？明确：（1）“惜”中含褒，肯定他们，就是肯定中华民族是一个英雄辈出的民族；（2）“惜”中含贬，在赞扬他们长于武功的同时，委婉指出短于文治的缺点（略输、稍逊、只识）；（3）“惜”中寓志，“惜”并不是苛求古前人，而是蕴含无产阶级后来居上的豪迈气概，及超越历代英雄人物的自信，表现了后来者的伟大气概9.如何理解“俱往矣，数风流人物，还看今朝”？明确：“今朝”是一个新的时代，新的时代需要新的风流人物来带领。

今朝”的风流人物不负历史的使命，超越了历史上的英雄人物，具有更卓越的才能，并且必将创造空前伟大的业绩，这是诗人坚定的自信和伟大的抱负六、课堂小结1.诗歌脉络2.归纳总结全词将写景、议论、抒情有机结合，浑然一体写景是议论、抒情的基础；议论、抒情又深化了写景毛泽东的词作大气磅礴，格调高昂，充满了热爱祖国山河、以天下为己任的豪情壮志七、布置作业1.再次欣赏这首词的情境课文视频2.背诵并默写这首词。