2013年广东高考语文（原卷版）.doc

2013广东高考语文试卷及答案                                  试卷类型：B（注：温馨提醒，试卷类型分AB两种，区别仅仅在于个别题目的选项顺序有所不同，是为了防止偷窥而设置的）2013年普通高等学校招生全国统一考试（广东卷）语 文本试卷共8页，24小题，满分150分考试用时150分钟注意事项：1.答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的姓名和考生号、考场号、座位号填写在答题卡上用2B铅笔将试卷类型（B）填涂在答题卡相应位置上，将条形码横贴在答题卡右上角“条形码贴贴处”2.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案答案不能答在试卷上3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液不按以上要求作答的答案无效4.作答选做题时，请先用2B铅笔填涂选做题的题组号对应的信息点，再作答漏涂、错涂、多涂的，答案无效。

5.考生必须保持答题卡的整洁，考试结束后，将试卷和答题卡一并交回一、本大题4小题，每小题3分，共12分1.下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是A.崇高／作崇 殷红／赝品  调适／调和B.傍晚／滂沱  赈灾／诤言  湖泊／停泊C.韬略／滔天  砧板／嗔怪  如法炮制／炮火连天D.瞥见／蹩脚  悚然／耸立  方兴末艾／自怨自艾2.下面语段中画线的词语，使用不恰当的一项是在许多人眼里，美术馆一直是阳春白雪的代名词，是少数有艺术造诣的人出入的地方，里面陈列的通常是看不太懂的作品但如果你到台湾的美术馆去转转，你一定不会失望台湾的美术馆数量众多，有大有小，风格迥异其中规模最大的两处是新北市的朱铭美术馆和台中市的“台湾美术馆”置身其中，你会发现那里艺术不再是高高在上的物品，而是像站立在你身边懂你的知心朋友  A.阳春白雪 B.通常 C.迥异 D.高高在上3.下列句子中，没有语病的一项是A.有关部门负责人强调，利用互联风造谣、传谣是违法行为，我国多部法律对惩治这类行为已有明确规定。

B.为满足与日俱增的客流运输需求，缓解地铁线路载客，近时，广州地铁三号线再增加一列新车上线运营C.神木县属陕北黄土丘陵区向内蒙高原的过渡地带，境内煤矿资源主要分布在北部的风沙草滩区，生态环境非常脆弱，一旦破坏，短期内难以一时恢复D.最近纽约市颁布了一项禁令关于禁止超市、流动贩卖车、电影院、熟食店等销售大剂量含糖饮料，以控制日益严重的肥胖现象4.在文中空白处填入下列语句，衔接最恰当的一项是生产能力的增强，加上与生俱来的动物性，使人类对生物形成了过分的优越感，产生了过度的欲望， ，更使一些人误以为可以无视生物的生存权， 但对自然界造成危害的不是生产能力和科学技术， ， ，可以使资源得到充分利用，从而使人类能够在尽可能少地影响自然的情况下生存，并且能不断改善自己的物质生活，还可更有效地保护物种和自然环境①生产力的发达和科学技术的进步②是人类的观念③科学技术的发达④看不到生物对人类的重要作用⑤以至对生物的破坏和干预远远超出了维持生存的需要⑥是人类怎样运用它们的问题 A.④①⑤②⑥③ B.④③⑤⑥②① C.⑤①④⑥②③ D.⑤③④②⑥①二、本大题7小题，共35分。

阅读下面的文言文，完成5-9小题张咏，字复之，濮州鄄城人太平兴国五年，郡举进士，议以咏首荐有夙儒张覃者未第，咏与寇准致书郡将，荐覃为首，众许其能让会李沆、宋湜、寇准连荐其才，以为荆湖北路转运使奏罢归、峡二州水递夫就转太常博士太宗闻其强干，召还张永德为并、代都部署，有小校犯法，笞之至死诏案其罪咏封还诏书，且言：“陛下方委永德边任，若以一部校故，推辱主帅，臣恐下有轻上之心太宗不从未几，果有营兵胁诉军校者，咏引前事为言，太宗改容劳之出知益州，时李顺构乱，王继恩、上官正总兵攻讨，顿师不进咏以言激正，勉其亲行，仍盛为供帐饯之正由是决行深入大致克捷时寇略之际民多胁从咏移文谕以朝廷恩信使各归田里初，蜀士知向学，而不乐仕宦咏察郡人张及、李畋、张逵者皆有学行，为乡里所称；遂敦勉就举，而三人者悉登科士由是知劝成平二年，夏，咏以工部侍郎出知杭州属岁歉，民多私鬻盐以自给捕获犯者数百人，咏悉宽其罚而遣之官属请曰：“不痛绳之，恐无以禁咏曰：“钱塘十万家，饥者八九，苟不以盐自活，一旦蜂聚为盗，则为患深矣俟秋成，当仍旧法五年，真宗以咏前在蜀治行优异，复命知益州会遣谢涛巡抚西蜀，上因令传谕咏曰：“得卿在蜀，朕无西顾之忧矣。

咏与青州傅霖少同学霖隐不仕咏既显，求霖者三十年，不可得至是来谒，阍吏白傅霖请见，咏责之曰：“傅先生天下贤士，吾尚不得为友，汝何人，敢名之！”（选自《宋史·张咏史》，有删节）5.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是 （3分）A.有夙儒张覃者未第 第：科举考中 B.推辱主帅 推：追究C.不痛绳之 绳：捆绑D.复命知益州 知：掌管6.下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一组是 （3分）A. 议以咏首荐              B. 咏引前事为言若以一部校故                    为乡里所称  C. 遂敦勉就举，而三人者悉登科         D. 饥者八九咏悉宽其罚而遣之     求霖者三十年7.下列文句中，断句正确的是一项是           （3分）A.正由是决行深入/大致克捷时/寇略之际/民多胁从/咏移文谕以朝廷恩信/使各归田里B.正由是决行深入/大致克捷/时寇略之际/民多胁从/咏移文谕以朝廷恩信/使各归田里C.正由是决行深入/大致克捷时/寇略之际/民多胁从咏/移文谕以朝廷恩信/使各归田里D.正由是决行深入/大致克捷/时寇略之际/民多胁从咏/移文谕以朝廷恩信/使各归田里8.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是               （3分）A.在张永德被惩办后不久，太宗就意识到张咏的意见是对的。

B.当李顺叛乱的时候，张咏敦促上官正出兵讨伐，并为之隆重饯行C.在歉收时，张咏主张对贩私盐的人从轻处分，并建议从此后都减轻刑罚D.真宗对张咏在四川的表现很满意，通过谢涛传达了对张咏的赞赏9.根据具体要求分别完成下列各题10分）（1）将下列句子翻译为现代汉语7分）①苟不以盐自活，一旦蜂聚为盗，则为患深矣4分）②傅先生天下贤士，吾尚不得为友，汝何人，敢名之！（3分）（2）从文章中找出能体现张咏“惜才”的两个事例可自己概括，也可引用原文）（3分）10.阅读下面的宋词，然后回答问题7分）鹧鸪天[宋] 张炎楼上谁将玉笛吹，山前水阔暝云低劳劳①燕子人千里，落落梨花雨一枝 修禊②近，卖饧③时，故乡惟有梦相随夜来折得江头柳，不是苏堤④也皱眉注】①劳劳：遥远②修禊：古俗春季于水滨设祭③卖饧：清明前后卖糖粥④苏堤：作者家乡杭州的名胜，以柳闻名1）作者在词的上片是怎样借景抒情的？（4分）（2）作者为什么说“不是苏堤也皱眉”？请结合词的下片分析3分）11.补写出下列名句名篇中的空缺部分任选3题，多选只按前3题计分）（6分）（1）子曰：“知者不惑， ， 《论语》）（2）臣无祖母，无以至今日； ， 。

李密《陈情表》）（3） ，江月年年望相似 ，但见长江送流水张若虚《春江花月夜》）（4） ， ，卷起千堆雪苏轼《念奴娇·赤壁怀古》）三、本大题4小题，共16分阅读下面的文字，完成12-15小题思想的方法主要有三种：逻辑的方法、体验的方法与玄思的方法读书要能应用思想方法，才不会做书本的奴隶以下讨论怎样用思想的方法来读书逻辑与数学相依为命，逻辑方法即是应用数学的方法来研究思想的概念，来理解自然与人生的事实逻辑方法的目的在能给我们有普遍性、有必然性的知识换言之，逻辑方法要给我们坚实可靠、颠扑不灭的知识必定要这种知识才够得上称为科学知识逻辑方法与数学方法一样，有一个特点，就是不问效用如何、结果好坏、满足个人欲望与否等实用问题譬如，有一个三角形于此，数学不问此三角形有何用处，不问此三角形是谁画的，更不问画三角形、研究三角形有何利益数学只求证明三角之和必等于两直角，这是三角形的本性或本质，是一条普遍性、必然性的真理所以一个人是否用逻辑方法思想，就看他是否能扫除那偶然性的事实，摆脱实用的目的，而去探讨一物的普遍必然的本质。

应用逻辑方法来读书，就要看能否把握其所讨论的题材的本质，如是就可以判断书的学术价值的高下同时，我们读一书时，亦要设法把握一书的本质或精义，用种种理智的活动以求了解此书的内容体验方法即是用理智的同情去体察外物，去反省自己体验法最忌有主观的成见，要虚心忘我，深入事物的内在本质或命脉，以领会其意义与价值，而不从外表去加以粗浅的描写或概括此种方法，用来体察人生，欣赏艺术，研究精神生活或文化创造，特别适用朱子所说的“虚心涵泳”、“切己体察”、“沉潜玩索”，都是体验的方法应用体验的方法来读书，使自己沉潜浸润于书籍中，设身处地，用一番心情，费一番神思，以审美、欣赏艺术的态度去读书，从中感觉书之可乐可好， 智慧之可爱把读同代的书当成与作者交流思想、沟通学术文化的途径把读古书当作与古人晤对的精神生活，神游冥想于古籍的宝藏里，与圣贤的精神相交接往来，含英咀华，体会古人真意，发挥自己的心得由此而深造有得，则其所建立的学说，所发出的议论，自有一种深厚纯朴、中正和平之气，而不至于粗疏浅薄所谓玄思的方法，最简易地讲来，可以称为“由全体观部分，由部分观全体”之法只知全体，不知部分，则陷于空洞只知部分，不知全体，则陷于支离琐碎。

必由全体以观部分，各部分才可以各安其分，各得其所，不致起争执矛盾必由部分以观全体，才可以见得部分的根本所寄、归宿所在，而不致执著一偏如朱子之今日格一物、明日格一物，而达到豁然贯通的境界他又能由太极之理、宇宙之全，而观一事一物之理，而发现本末精粗，条理井然，“枝枝相对，叶叶相当”用此方法读书，即是由约而博、由博返约譬如：读一篇文字，由一字一句以表明全篇的主旨，就是由部分观全体之法；由全篇文字的主旨，以解释一字一句应有的含义，便是由全体观部分之法此外如由整个时代的文化以观察个人的著作。