基于微信平台的“导—学—展”活动模式构建.docx

基于平台的“导—学—展〞活动模式构建 摘要】随着“互联网+〞时代的来临，信息交流平台的迅猛开展，社会开展产生的新需求促进了各个平台功能的进步平台是腾讯企业的主要聊天互动软件，具有操作简单、即时交流、功能强大的特点，正因如此，也成为了辅助学习办公的软件导—学—展〞方式即以引导、学习、拓展为要求，实现课程的有效进展，基于平台处理学习信息成为促进小学教育开展的一大便捷途径，对此，本文将围绕基于平台的小学综合实践活动课“导—学—展〞方式的构建展开论述关键词】平台;综合实践活动课;“导—学—展〞方式小学阶段教育工作有任务沉重、课程丰富、实践活动較多等特点，使得小学教师工作量十分庞大，在网络信息技术高速开展的今天，利用互联网技术办公学习，可有效降低工作难度，简化工作步骤，进而通过互联网技术，有效提高工作效率平台是腾讯旗下的一款社交软件，受众极多，也是我国大型主流社交软件之一，具有稳定、易操作的特点小学教师可充分利用平台建立与小学生家长沟通联系的桥梁，同时其也是小学教师开展综合实践活动课“导—学—展〞方式的有效平台一、创设家长群，加强与家长合作配合由于小学生具有年龄较小、思维开展不全面、认知能力不高等特点，所以在小学教育过程中只有教师参与是远远不够的，家长也是小学教育的重要参与者。

小学阶段的学生尚未摆脱对家长的依赖，自身行动力以及感悟力并不高，小学教师只能负责学生在校期间课堂上的表现，但对于课堂下的学习任务，只能交由家长对此，教师就需要加强与学生家长的联系，通过与家长的密切沟通，使学生家长与教师之间达成和谐与合作的关系，为学生创造良好的学习气氛平台的功能十分强大，集聊天、社交、影视、音乐、办公为一体，可通过网络实现信息交流此外，还具有创立群聊的功能，通过拉取好友进入讨论群，即可实现多人即时交流小学教师可以充分利用平台这一功能，建立家长群，教师可直接在群里下发学习通知、学生表现情况、学校节假日通知等重要消息教师通过群发布消息，极大降低了以往消息传播的难度，实现了快速即时的沟通小学开展综合实践活动需要三个环节的支持，一是家长支持;二是教师指导;三是学生配合，三个环节共存才能保证综合实践活动的顺利进行平台可以有效发挥综合实践活动的引导作用，教师通过群聊发布关于综合实践活动的通知，包括综合实践的内容、环节、目标等详细信息，能使家长了解实践活动的性质，对实践活动的情况有一个大体的了解，有利于教学实践活动的顺利展开同时，通过家长传达实践活动课程信息可以对学生起到良好的引导作用，家长在传达课程信息时能够及时答复小学生的疑问，家长发挥积极的引导作用，家长认识到综合实践活动的重要性，也会自觉引导学生参与，激发学生的学习兴趣，可为教师的教学工作减少阻力。

以教师在群发布实践活动通知为例：教师在群发布“学校组织下周一开展鲁班文化展览活动，活动过程以及目的将以附件形式上传到本群里，希望家长对学生参与该活动进行大概讲解，谢谢配合〞教师在附件里将鲁班文化的大概描述，以及鲁班创造、创造的工具以图片形式或者视频形式上传，让家长播放给学生观看，学生对鲁班文化就有了大致了解，初步完成了理论教学二、公众号发表实践活动解说，引导学生兴趣另一大功能即是公众号，本质是建立一个公众平台，通过发布信息可实现全部用户共享，传播范围大，受众广导一学，展，教学方式需要运.用教材以外的知识，同时也需要运用丰富的教学方式，例如影视、音频、图片等形式，能有效集中学生的注意力公众号可以发布文字加图片或影视的内容，文字介绍再加以视图解说，能更加直观生动地展示在学生面前实践活动是对教材知识的扩展也是对理论知识的检验过程，“导—学—展〞教学方式中“引导〞是第一环节，通过公众号，发布有趣、生动的综合实践活动解说，可激发学生参与活动的兴趣，深化学生实践感受，进而到达学习、拓展的教学目的三、布置线上作业，加强师生、生生互动近几年兴起的校园网系统并不能有效激发学生的参与度，基于此，成为首选数字化平台，由于操作的简单性以及快捷性，有效降低了小学生的使用难度，且成为了有效的实践操作平台。

导—学—展〞教学方式旨在通过引导教学，、扩展教材知识的方式，到达深化学习效果的目的，利用将综合实践活动与“导—学—展〞方式紧密结合，将实践活动转化为学生内在修养教师通过布置线上作业，例如录制视频、课下提问等任务，满足学生的表现欲以及求知欲，进而促进师生交流以及生生交流以线上作业构建小学综合实践活动“导—学—展〞方式为例：开展国旗下的演讲活动，教师在群里发布了“家长录制学生三分钟演讲视频〞任务，给予每个学生以平等的时机展现自己的才能，学生通过参与视频录制，加深了国旗下演讲的感受，实现了拓展学习的目的四、结束语基于平台建立“导—学—展〞方式的小学综合实践活动，是小学教育一项新的挑战，教师利用，通过建立家长群、公众号发表实践活动解说、布置线上作业等方式，可逐步实现导、学、展的教学目标参考文献】【1】基于平台的即刻问卷调查实时反响随堂教学效果的探索[A].第十四次中国口腔领面外科学术会议论文汇编[C].2021【2】基于公众平台的微课开发与应用研究[D].广州大学，2021【3】佚名.基于平台的小学生非正式学习实践探索[J].中小学信息技术教育，2021，206〔2〕：66-68。