案例-铁甲小宝.docx

案例-铁甲小宝幼儿教育是非常光荣的，在这种光荣的使命里，我们为您准备了大量的“幼儿园案例”相关内容，希望本篇《案例:铁甲小宝》能对您有用！感谢阅读幼儿教师网的资讯！今天天气很好,气温有点偏高,所以教师预设的体锻目标为进行平衡练习刚开始孩子们在户外进行体锻时，有的在和朋友比赛走绳,有的把沙包顶在头上做小小滑稽人,还有的在玩小乌龟送货的游戏这时袁野和江江两名幼儿一边玩着小小滑稽人的游戏，一边兴高采烈的在说着昨天看的铁甲小宝的内容：袁野：“昨天黑暗军团很好玩，他们下了很多的雨，那种雨会让植物都死掉的江江：“是呀，黑暗军团很坏的，那些是酸雨，我听宁波号说的，地球上的植物碰到酸雨会枯死的袁野：“昨天宁波号和它的朋友去追黑暗军团时，飞得很快的噢江江：“是呀，他们是光速飞行的袁野：“对，光速飞行很快的，比汽车还要快江江：“比飞机还要快呢在一旁的付小坤听了，也很高兴的加入了他们的讨论“铁甲小宝”行列，然后很多男孩子和几名女孩子也参与了进来，叫着嚷着“我们昨天也看的！”“我们昨天也看的！”“铁甲小宝本领很大的！”“是呀，他们还愿意帮助别人呢袁野和江江一看这么多的朋友都看了《铁甲小宝》，很兴奋，嘴里喊了一声：“铁甲小宝，准备，出发------”还拖了一声很长的尾音，模仿铁甲小宝的动作四处“飞行”的快跑着，嘴里还念着铁甲小宝的名字，立刻，几乎是全班的幼儿都跟着模仿起来：都张开双臂，低着头，一边哼着歌一边兴高采烈地跑呀跳呀，横冲直撞，操场上一片拥挤。

这和教师预定的体锻目标练习平衡及内容发生了冲突分析幼儿：从隐性课程方面来讲：首先，，电视里一直在播放日本动画片《铁甲小宝》，里面的主人公是一群乐于助人的变形机器人，深受着孩子们的喜欢，在自由活动时，她们也经常坐在一起讨论着有关的故事情节因此在户外广阔的空间中，幼儿模仿铁甲小宝进行各种动作时不足为奇的其次，我班男孩略多于女孩，幼儿很容易兴奋起来，其余孩子在从众心理的影响下，也就跟着模仿铁甲小宝跑跑、撞撞，横冲直撞，于是，操场上出现了一片“乱哄哄”的场面最后，从大班幼儿的年龄特点来说，5----6岁的幼儿动作发展基本接近于成人，但身心发展还处在前运算阶段与具体运算阶段的交界处，好玩、好模仿也是特点的反映教师指导：看到幼儿的兴趣很高，教师随机调整体锻的内容，和孩子们做起了铁甲小宝的游戏：和孩子们一起手拉着手、肩搭着肩一起唱着铁甲小宝的主题歌，不停的变换方向、变换动作跑着、跳着，，在操场上“飞行”，看见教师的参与，孩子们的兴趣更加高了在利用铁甲小宝的游戏情节活动开幼儿的身体后，教师集中幼儿，引出幼儿练习平衡的兴趣：“铁甲小宝跑得快，那要是走小路的话，不知道她的本领大不大？”孩子们异口同声的回答“当然很大啦！”“真的吗？那你们来做火车侠，练练走小路的本领，看看哪个铁甲小宝走的又快又平，行不行？”果然，孩子们在练习平衡游戏时，都非常的投入、专注，进行决斗，整个活动的气氛相当活跃，充满了孩子们的欢声笑语。

思考：“纲要”指出“教师应善于利用人、物、时空等各种要素，综合显性课程与隐性课程的效应，以促使儿童自主活动的生成新“纲要”也谈到“教师应成为幼儿活动的支持者、合作者、引导者”在这次户外体锻活动中，我深深体会到：从孩子的兴趣、需要出发，充分发挥显性课程与隐性课程的优势，将教师的预设目标与幼儿的自发活动结合起来，以支持者、合作者、引导者的身份参与到各类活动中，调动幼儿的主动性和积极性，孩子们会非常投入，大胆的去尝试，也能更好的促进孩子的全面发展YJS21.cOm更多幼师资料小编推荐小宝宝的语言发展阶段1：0～2个月宝宝会用不同的哭声表达感觉，可能是饿了、尿尿了，或是要人抱他；而当宝宝感到开心、舒服时，也会发出愉悦的声音在语言发展历程中，哭声和愉悦声是很重要的第一步阶段2：2～3个月宝宝进入「gooing」时期，所谓「gooing」是指当宝宝吃饱、睡足，呈现满足状态时，出现探索声音，发出「呵呵」声响的情形到了3个月大左右，宝宝开始会发出一些元音，像是a、ya之类的声音阶段3：4～6个月宝宝进入「babbling」时期，就是俗称的牙牙学语期，此时宝宝会发出ba-ba、ma-ma的声音爸妈可能以为宝宝会叫“爸爸”或“妈妈”，但专家表示，事实上这只是宝宝在探索声音时，不小心发出来且无意义的声音，他并不知道这个声音代表什么意义，而是爸妈赋予这个声音意义而已，但宝宝也会由此得知，自己发出ba-ba的声音，原来是代表「爸爸」的意思。

阶段4：8～12个月宝宝开始会模仿了，学习大人的音调、语气，有些宝宝在此阶段，会出现像疑问句的上扬音调，或命令句的语调，但因语汇还不够多，所以他讲出来的会是夹杂着乱语的语调到9～10个月大时，宝宝对于声音的探索已有一定程度，开始进入「jargon」(胡言乱语)时期，他可能会拿着车子，发出「叭叭、叭叭」的声音，又接着叽哩瓜啦说了一堆大人听不懂的话让小宝贝不小气导读：一般而言，小气并非是小宝宝成长过程中的大毛病，应该是成长过程中的准必然环节但是，需要提醒家长的是，如果任由甚至鼓励宝宝小气，会对宝宝情商与人文性格的良好发展存在不利影响充满阳光的小宝宝大多数很可爱，但有时也存在小气的“小毛病”尤其幼儿园中班以前年龄段的孩子“小气”表现更为突出一般而言，小气并非是小宝宝成长过程中的大毛病，应该是成长过程中的准必然环节但是，需要提醒家长的是，如果任由甚至鼓励宝宝小气，会对宝宝情商与人文性格的良好发展存在不利影响长期以往让宝宝形成一种小气的性格，严重者会影响宝宝长大后的人际关系的培养因而，从人文教育角度而言，小宝宝过分的小气这需要家长和老师加强教育引导，以帮助小宝宝塑造良好的人文性格针对孩子小气，家长可以经常邀请朋友们的或邻居们的孩子来家中玩。

引导鼓励孩子拿出玩具呀，食品呀与小朋友分享开始时，可以让孩子拿出他玩腻了、不要玩的玩具出来，以后逐渐鼓励孩子拿出最好的东西与朋友分享同桌时，平时家里有东西吃，不要归他一个人吃一定要按家人分出几份，他只能享受其中的一份，千万不能让他多得不然，他就会越来越变得自私、小气在他明确了家庭“共享”的规矩后，可以有意把爷爷、奶奶或其他人的那份，让他送去鼓励他经常做这种事做了，就要大肆表扬要知道，孩子是十分喜欢听好话的.孩子不是因批评而进步，而是因表扬而进步表扬可以有效强化的孩子们的行为和意识如果，你能坚持这样做，可以相信孩子就一定会变得越来越懂事，“小气”也会变成“大气”了把“快乐”送给小宝贝导读：宝宝感到不快乐的时候会啼哭，不快乐的原因有很多，其中有一个就是渴望爸爸妈妈的抚摸和拥抱另外，宝宝还非常渴望接触外面的世界，多出去走走，也会带给他很多快乐快乐，是父母送给小宝贝最好的礼物怎么才能让还在襁褓里的孩子感到快乐呢？爸爸妈妈又怎样才能知道孩子是快乐的还是不快乐的呢？刚出生的宝宝刚出生的宝宝大多数时间除了吃就是睡觉但他们的内心其实很渴望来自外界的良性刺激这个时候，爸爸妈妈可以给宝宝一些触觉、视觉、听觉方面的良性刺激，宝宝是会在心里“偷着乐”的，对他以后生理和心理方面的健康成长也有很大益处。

1～3个月宝宝这个时候的宝宝知道如何把快乐写在脸上———他开始出现微笑，这种微笑通常发生在看见妈妈、爸爸和他喜欢的亲人时如果父母对他的这种微笑作出反应，逗他哄他，宝宝会更加快乐，而亲子之间的美妙关系也在这样的时刻逐步建立起来妈妈给宝宝喂奶时，宝宝的眼睛和妈妈的脸之间的距离应该保持在30厘米，这个距离是宝宝最喜欢、最能看清楚东西的距离妈妈在给宝宝喂奶时，应该微笑并专注地看着他，这样会让宝宝感到非常快乐宝宝感到不快乐的时候会啼哭，不快乐的原因有很多，其中有一个就是渴望爸爸妈妈的抚摸和拥抱另外，宝宝还非常渴望接触外面的世界，多出去走走，也会带给他很多快乐如果这个时候你发现宝宝会一个人独自玩耍———把自己的小手伸到眼前凝视、晃动并陶醉其中，千万不要打搅他，“自娱自乐”也能让他体会到快乐，而且这也是培养宝宝开始具有“自我意识”的关键小宝宝的心思你来猜月子里的小宝贝虽然不会说话，但却会用自己特殊的语言——即各种神态、表情来表达自己的各种需求新妈咪应该学会理解宝贝的这些“特殊语言”，这样就能及时满足宝贝的各种需要，有助于宝贝的情绪、智能及身体健康发育情景1：上午10点左右，小翔翔刚吃饱了躺在小床里，显然心情不错。

妈咪凑过去看他，他认真地看着妈咪，像是在努力听懂妈咪的话妈咪开始给他唱歌，能看的出，宝贝正在认真地听呢这是宝贝大脑状态最好的时候，对各种刺激反应都很敏捷，平均每天有40分钟左右小宝贝这时表现出很安静的样子，眼睛非常有神，且有光亮；如果妈咪靠近宝贝，他们会很专注地凝视着她的脸，并专心听她讲话；给他们看色彩艳丽的圆形东西，或是黑白相间有条纹的东西和图片，宝贝表现出极大的兴趣，目光会追随着这些东西移动；对声音也很敏感，高声调的声音(如妈咪的声音)会马上吸引他们，即使有人在他们耳边或耳后轻轻呼唤，也会使宝贝听到，并转头寻找专家建议：这时是早期开发智力和亲子互动的最佳时间照料者可积极给予听觉及视觉刺激，如和宝贝做游戏、说话，或给宝贝喂东西情景2：中午12点时，小翔翔显然又饿了他躺在那里手脚舞动，嘴里还“哦、啊”地说着，妈咪把手放在他的嘴边试探了一下，他马上转过头去吃妈咪的手指宝贝往往在吃奶前或烦躁时处于这种状态他们不像原来那样安静，脸部及身体动作增多，有时还发出一些简单的声音；经常把小脸转向照顾者，并用手抓着不放，轻轻一碰嘴巴就有吸吮动作；情绪激动不安，容易哭闹；给予刺激时反应不热烈，注意力也不太集中；如果无人理睬，会表现出运动增强，甚至出现自发性惊跳。

专家建议：及时满足宝贝的需求，并安抚情绪如果宝贝是因饥饿而哭闹，要一边给他吃奶，一边轻轻拍拍或让小手抚着妈咪的身体这样，宝贝就会很快安静下来情景3：中午1点小翔翔吃完了奶，没过多久开始大哭起来妈咪一时有些无措，不知道宝贝为什么哭，最后才发现原来小翔翔便便了，难怪哭的那么响呢宝贝往往在有了强烈需求时会这样，表现为对感性刺激不感兴趣，眼睛紧闭，脸变得发红，四肢有力地踢蹬着，情绪很不安定一般发生在宝贝尿布湿了、很饥饿、身体不舒服、要大人抱或陪伴时专家建议：了解宝贝哭叫的原因，给予适当处理的同时，千万不要不理睬有的妈咪担心养成宝贝总缠人抱的不良习惯，故意任他哭这样做不仅会使宝贝缺乏安全感，而且对他人不信任、不友好的苗头也会由此萌发，有时甚至会耽误宝贝的病情因为宝贝有时哭叫是因身体不舒服引起的，如肠绞痛、肠套迭等情景4：下午4点妈咪拿来小翔翔最喜欢的红色气球给他看，可是他的表现却并不积极，眼睛根本不跟着看妈咪知道，小翔翔这是困了，果然，妈咪抱起他来稍微拍拍，他就闭上眼睛睡着了宝贝大脑反应已处于不积极状态，表现出眼睛半闭半睁，目光不灵活，有时眼皮出现闪动；脸上没什么表情，对平时反应积极的声音或东西刺激表现出有些迟钝，身体运动减少。

这种状态时常发生在刚醒后或入睡前专家建议：这种情况表明宝贝很累，此时任何刺激只会让宝贝的大脑非常疲乏，容易引起宝贝夜里啼哭应把宝贝放在一个舒适安静的地方入睡情景5：下午5点小翔翔还在熟睡，妈咪趁这个时间把房间简单收拾了一下，纸巾盒不小心掉到地上的响动，也没有干扰了小翔翔的美梦宝贝身体及脸部松弛自如，除了偶尔惊跳一下或极轻微的嘴角动以外，几乎没有什么活动眼睛紧闭、呼吸均匀并变慢，完全没有任何反应专家建议：尽量让光线暗一些，让宝贝安静舒适地充分身心休息，即使已经到了喂奶的时间，只要宝贝没有醒，就不要生硬叫醒他，这样会使宝贝的大脑放松而不易夜里哭。