三位数乘两位数笔算PPT课件.ppt

第四第四单元：三位数乘两位数单元：三位数乘两位数三位数乘两位数笔算三位数乘两位数笔算绿色圃中小学教育网http:// www.L 绿色圃中学资源网http:// cz.L一、复习旧知一、复习旧知汽车1小时行45千米，12小时行多少千米？这是我们前面学过的两位数乘两位数，请你算一算得数是是多少？这是我们前面学过的两位数乘两位数，请你算一算得数是是多少？巩固竖式写法45××12＝＝5 4 0×1 24 5059…… 45×2的积的积2个小时的路程个小时的路程4…… 45×10的积（个位的的积（个位的0不写）不写）10个小时的路程个小时的路程540用竖式怎样计算呢？一、复习旧知一、复习旧知1汽车1小时行45千米，12小时行多少千米？两位数乘两位数的笔算方法两位数乘两位数的笔算方法先算第二个因数个位上个位上的数去乘第一个因数，再算第二个因数十位上十位上的数去乘第一个因数，最后再把两次乘得的积相加注意：用第二个因数十位上十位上的数去乘第一因数， 乘得的积末位要对齐十位对齐十位，表示几个十一、情境创设，引入新课一、情境创设，引入新课二、引导探究，理解算理二、引导探究，理解算理火车火车 1 1 小时行小时行 145 145 千米，千米，12 12 小时行多少千米？小时行多少千米？绿色圃中小学教育网http:// www.L 绿色圃中学资源网http:// cz.L二、引导探究，理解算理二、引导探究，理解算理145×12=估算约有1500千米。

145×12≈1500 │ │150 10火车火车 1 1 小时行小时行 145 145 千米，千米，12 12 小时行多少千米？小时行多少千米？估算约有1450千米145×12≈1450 │ 10可能行驶可能行驶21242124千米吗？千米吗？1 4 51 2 ×051 42 901 7 4是谁与谁的积？表示（）小时火车行驶（）千米1740（千米）（千米）145×12＝＝二、探究新知二、探究新知火车火车 1 1 小时行小时行 145 145 千米，千米，12 12 小时行多少千米？小时行多少千米？是谁与谁的积？表示（）小时火车行驶（）千米四、归纳小结四、归纳小结三位数乘两位数的笔算方法先算第二个因数个位上个位上的数去乘第一个因数，再算第二个因数十位上十位上的数去乘第一个因数，最后再把两次乘得的积相加注意：用第二个因数十位上十位上的数去乘第一因数， 乘得的积末位要对齐十位对齐十位，表示几个十二、引导探究，理解算理二、引导探究，理解算理1 4 51 2 ×051 42 901 7 45 4 0×1 24 50594对比算式：有什么相同点和不同点？1234×23=56789×24=笔算的优越性！比较两道题的笔算过程，你发现什么？三位数乘两位数和两位数乘两位数的笔算方法基本相同，分三步。

有一点区别，每次算的都是三位数乘一位数四、归纳小结四、归纳小结二、引导探究，理解算理二、引导探究，理解算理1 4 51 2 ×051 42 901 7 4对比算式：有什么相同点和不同点？145×2=290145×10=1450290+1450=1740火车火车 1 1 小时行小时行 145 145 千米，千米，12 12 小时行多少千米？小时行多少千米？三、知识运用三、知识运用1. 做一做× 2 6 8 1 21 3 41 3 41 6 0 8三、知识运用三、知识运用2. 做一做× 4 71 7 61 2 3 27 0 48 2 7 2× 3 64 2 52 5 5 01 2 7 51 5 3 0 0× 8 22 3 74 7 41 8 9 61 9 4 3 4× 1 61 3 48 0 41 3 49 3 8十位上的1和4相乘，所得的积要对准十位三、知识运用三、知识运用说出下面计算中的错误，并改正过来× 1 61 3 48 0 41 3 42 1 4 43. 三、知识拓展三、知识拓展1、三位数乘以两位数的积可能是（ ）和（ ）A、三位数、B四位数、C五位数、D六位数五、教学拓展五、教学拓展× 2 6 8 1 28 6 41 3 41 6 0 6（1）判断：（判断：（ ））×一个学生不小心在做作业的时候，笔冒油了，导致做的题目遮住了。

121×11= 134×11= 243×11=13×11= 34×11= 43×11=计算寻找规律！你发现了吗？四、归纳小结四、归纳小结这节课你有什么新的收获？× 1 3 1 2 6 2 9 4（2）19426119。