幼儿园的中班科学公开课教案《小汽车过纸桥》.docx

Word幼儿园中班科学公开课教案《小汽车过纸桥》 【活动设计】 纸是生活中幼儿最常见到也最常接触到的很一般的东西，孩子平常也很喜爱玩纸，设计本次“小汽车过纸桥”的活动，创设了主题情境，孩子在故事的引导下，以“小工程师”的身份融入故事情境，开头了探究和试验，既好玩味性，又有科学性 【活动目标】 1、幼儿通过猜想和动手试验，探究出让纸桥不塌的方法 2、激发幼儿探究的爱好，并能在活动中大胆动手操作 【活动重难点】 老师怎样引导幼儿能大胆的动手、动脑进行探究试验 【活动预备】 1、瑞吉欧课件故事情境和声音 2、两个外观一样的模型纸桥（一个不会塌掉、一个会塌掉），遥控汽车 3、试验操作材料：不同外形的积木和废旧的A4打印纸、4个玩具汽车 4、投影仪、记录单、彩色笔 【活动过程】 一、情景导入——小汽车过纸桥 播放课件声音“嘀嘀嘀”这是什么声音啊？（小汽车的声音） 播放课件场景（一次播放小汽车、两座桥、游乐场）“小叮当要开汽车去游乐场玩咯！到达游乐场的途中要经过两座桥 第一次过中间夹有波浪形的纸桥，“小汽车顺当的开过了小桥” 接着小汽车在其次座桥上开，“哎呀！桥塌了，小汽车掉下去了”小叮当难过极了”，播放小叮当哭的声音课件。

“小汽车为什么会掉下去呢，谁来关心我一下啊？” 老师引导幼儿发觉：“让我们一起来当一回小工程师，看看这这两座桥为什么一座会塌掉、(屈老师 )一座不会塌掉呢？”（老师倾听幼儿的各种想法，） 老师预想幼儿会说的是： 1、纸的材质不一样，请一个小伴侣近距离观看和摸一摸 2、纸的厚度不一样，可以预备尺子量一量 将两座桥桥面撕开后，让幼儿再观看发觉：“这两座桥里面有什么呀？”（原来中间多了一张纸 “这张纸是什么外形的呀？”（波浪外形） “原来多了这张变了波浪外形的纸，小汽车过桥就可以不塌了呀” 二、幼儿用投放的材料进行试验操作并记录——怎样让小纸桥不塌（每4人一组） “让我们一起来关心一下小叮当，怎么样才能让他的小汽车开到游乐场去呢？” “小工程师们来说说你们想到的让桥不塌的方法吧！”（老师倾听幼儿的大胆的猜想） 鼓舞幼儿大胆试验，老师留意观看孩子是怎样运用供应的材料试验的，并给与引导式的提问 “小工程师们开头搭桥吧！再用画笔记录你们的搭桥试验吧！（可用文字符号、图画等各种形式记录）” “这一队的小工程师们，你们为什么要把纸变成这样呢？” “你们为什么要把积木这样放呢？” “你在做什么？为什么？” 老师预想的幼儿回答： 1、我多用几张纸，桥就变得更硬了。

2、我把纸这的厚厚的，纸就变硬了 3、积木是桥墩，多几个就更稳 4、积木桥墩距离靠近一些，小汽车也可以过去 （老师在幼儿想出方法以后，要赐予鼓舞：“”这位小工程师真爱动脑筋，想出了这么好的方法，其他小工程师信任你们能想出更多的方法 三、投影仪展现记录单并请幼儿说一说 依据时间请1—2组展现记录单：“谁来告知大家，你们的小汽车过了小桥了吗？你们的小桥是怎样搭的？为什么塌了或没塌？”（试验有可能没胜利，重在探究过程） 结束语：“我们想了这么多的好方法把小桥搭好了，让我们开着小汽车嘀嘀嘀的过小桥，去游乐园吧！”（幼儿排队和老师离开） - 4 -。