设计制作长方体形状的包装纸盒第1课时PPT课件.ppt

4.4课题课题学学习习 设计设计制作制作长长方体形状的包装方体形状的包装纸纸盒盒第1课时正方体的展开图有哪些？知识回顾知识回顾1. 根据实物图进一步了解长方体的特征.2.掌握长方体展开图的特点. 学习目标学习目标日常生活中，我们经常可以看到各种各样的长(正) 方体形状的包装盒,如粉笔盒、文具盒、牙膏盒等，设计这类包装盒时，要先绘制长方体的展开图，再把它剪开并折叠成长方体. 本节中，我们将尝试设计和制作长方体纸盒.课堂导入课堂导入(1) 长方体是由几个面、多少条棱、多少个顶点组成的呢？观察作为参考物的包装盒，回答问题： 知识点 长方体的平面展开图新知探究新知探究(2) 长方体的6个面是平面图形还是立体图形？是什么形状？长方体中各个面之间有什么位置关系？形状有什么关系？面积呢？观察作为参考物的包装盒，回答问题： (3) 长方体的棱的长短和位置有什么特殊的关系呢？观察作为参考物的包装盒，回答问题： 拆开观察长方体包装盒的展开图.展开展开(1) 将每一组的纸制长方体沿棱剪开，展开成一个完整的平面展开图，需要剪开多少条棱？请请各小各小组组到到讲讲台前展示各自的台前展示各自的图图形形.拆开观察长方体包装盒的展开图.(2) 所得的平面展开图是什么样的？找出对应长方体各面、棱的相应部分，找出其中的关系上上下下 前前后后左左右右展开拆开观察长方体包装盒的展开图.观察它是如何折叠并粘到一起的，重点观察一下它是如何折叠的还原表面展开图为包装盒.折叠例 某种商品的外包装箱是长方体，其展开图的面积为 430 平方分米(如图)，其中 BC=5 分米，EF=10 分米，则 AB 的长度为 分米 解：由题意得 2(5AB+10AB+510)=430，解得 AB=1111跟踪训练新知探究新知探究ABCDEF1.如图为一无盖长方体盒子的展开图(重叠部分不计)，可知该无盖长方体的容积为( )A.4 B.6 C.8 D.12解：长方体的高是1，宽是3-1=2，长是6-2=4，长方体的容积是421=8C随堂练习随堂练习2.如图是一个长方体的表面展开图,每个面上都标注了字母和数据，请根据要求回答：(1) 如果 A 面在长方体的底部,那么 面会在上面；(2) 求这个长方体的表面积和体积 解：(2) 这个长方体的表面积是 2(13+12+23)=22 (平方米)体积是 123=6 (立方米)F3.如图，一个长方体的表面展开图中四边形 ABCD 是正方形(正方形的四个角都是直角、四条边都相等)，则根据图中数据可得原长方体的体积是 cm3 解：因为四边形 ABCD 是正方形，所以AB=AE= 102 =5 cm，所以立方体的高为 (7-5)2=1 (cm)，所以EF=5-1=4(cm)，所以原长方体的体积是 541=20(cm3) 20面、棱的大小、位置关系长方体长方体的平面展开图展开图中面的位置与立体图形中的位置的对应关系课堂小结课堂小结如图所示是长方体的平面展开图，设 AB=x，若 AD=4x，AN=3x(1) 求长方形 DEFG 的周长与长方形 ABMN 的周长(用字母 x 进行表示)；解：(1) 因为AB=x，AD=4x，AN=3x，所以DG=BC=AD-2AB=4x-2x=2x，所以长方形 DEFG 的周长为 2(x+2x)=6x，长方形 ABMN 的周长为 2(x+3x)=8x；拓展提升拓展提升解：(2) 依题意得 8x-6x=8，解得 x=4，原长方体的体积为 x2x3x=6x3，将 x=4代入，可得体积 6x3=384故原长方体的体积是384(2) 若长方形 DEFG 的周长比长方形 ABMN 的周长少8，求原长方体的体积。