《彩旗飘飘》优秀教学教案设计.docx

《彩旗飘飘》优秀教学设计《彩旗飘飘》优秀教学设计教材分析：本课是锻炼学生动手动脑能力的手工制作课通过彩旗这种常见的物品，对学生进行了与色的综合训练，使学生对已学过的圆形、方形、三角形和涂画训练有进一步的认识教师侧重引导学生从形的组合和色彩的变化上去表现各种各样的彩旗，使学生懂得用不同的基本形状能够组合成新的形状并在其中学会由随意性的色彩搭配，到有意识的色彩搭配课本上选登了一些学生作品，让学生在欣赏的过程中激发创作欲望学生分析：彩旗是一种常见的物品，也是学生熟悉和感兴趣的内容低年级的学生已经初步具备了形象思维能力和造型能力，具有一定的概括能力，对色彩有了更直观的感受；能够通过自己的观察和老师的引导制作出不同形状、不同色彩的彩旗设计思路：本课意在将适合低年级学生掌握的，贴近学生生活的彩旗让学生制作它的形状是简单的基本形拼摆而成，难度适当；它的色彩鲜艳，易让学生产生兴趣在整个活动过程中，学生的主动性、创造性、积极性得到充分表现最后把学生作品展示，使课堂气氛达到高潮，享受成功的喜悦教学目标：1、用方形、圆形、三角形等基本形状进行拼摆，组合成不同的彩旗形状2、引导学生用不同的颜色搭配，做出不同效果的彩旗。

3、通过活动，提高学生学习的主动性、创造性课前准备：1、录像片（平时常见的彩旗以及各国国旗）2、教师制作不同颜色，不同形状、不同风格的彩旗3、彩纸、花布、胶水、钝头小剪刀、尺子、小木棍、绳子4、不同颜色的方形、圆形、三角形教学流程：一、美丽的旗l、录像画面一：生活中有彩旗的地方引导学生讨论：节日的广场、单位的门厅上、学校联欢的场所(教室与操场)、新年的街道都有彩旗使学生意识到：彩旗具有渲染气氛的作用，使气氛变得更加喜庆、热烈)2、录像画面二：各国不同颜色和图案的国旗讨论：内容丰富，有寓意，是国家的象征不作为重点，仅供学生欣赏、参考)3、小结：彩旗的作用很大，是生活中不可缺少的二、不同形状组合的旗l、请学生把桌子上的方、圆、三角形状的彩纸任意组合，粘贴形成不同形状的彩旗2、教师：能不能回答你制作的彩旗是由哪几种形状组成的?(让学生知道，不同的形状进行组合可以获得更复杂的形状)自评：请学生用现成的基本形去拼摆，会获得新的形状低年级的学生空间感不强，习惯表达平面的形状，通过这次练习使学生对形有更深一步的认识三、多彩的旗1、请学生自己搭配颜色，认为怎样漂亮，就怎样搭配2、在制作过程中，不断展示有风格的作品。

教师引导学生去感受：如果用深与浅组合很响亮，用浅色系列很柔和，用大红大绿去组合很具有中国传统风格3、学生会知道，选用不同颜色进行搭配会获得不同效果，或大方或庄严或活泼或热烈自评：低年级学生并不具备有关颜色的基本知识，只凭自己的直观感受和主观爱好去搭配，教师可在教学过程中适当渗透一些色彩知识四、欢乐的旗l、把学生制作的不同形状、不同颜色的彩旗连在一起，挂在教室里气氛一下子变得欢快起来，学生会被这种气氛所感染，绽放出最开心的笑脸，心中涌动着一种强烈的成功之感)2、教师：同学们，每个学生都是那样心灵手巧，只要努力去做，一定会成功3、教师：同学们，让我们边歌边舞，一起庆祝我们的劳动成果吧!(放起音乐和学生在彩旗飘飘的教室里一起唱歌跳舞，使气氛达到高潮)课后总结：本课通过制作不颜色，不同形状的彩旗，锻炼了学生的动手动脑能力使学生对形的组合有更深的认识，切身感受到色彩的魅力本课很好地渗透审美教育，激发了学生对美的探求上传我的文档奖下载券相关推荐《春天在哪里》优秀教学设计幼稚园大班活动我很特别的教学设计《我的妈妈》写作指导教案《可爱的虫虫》幼儿园小班综合教学活动设计第六单元写作《表达要得体》教案《美猴王》教学设计北师大版北师大版四年上《生活中的负数正负数》教学活动设计七年级上册第6课《春秋战国的纷争》教学思路及设计。