自我意识的形成过程.docx

自我意识的形成过程心理学研究表明，个体自我意识从发生、发展到相对稳定，大约要经过 20 多 年时间，综观自我意识的形成过程，我们可以把它分成四个阶段1，自我意识萌生时期（生理自我形成发展期）在生命降生之初，婴儿是没有自我意识的他们甚至不能意识到自己和外界事 物的区别他经常吮吸自己的手指头，就像吮吸自己母亲的乳头一样津津有味，因 为他把母亲当作他自己的一部分可见，他还生活在主体和客体尚未分化的状态之 中婴儿一般在8 个月龄左右，生理自我开始萌生，这是自我意识的最初形态3 岁左右的儿童，自我意识有了新的发展，主要表现在:出现了羞愧感与疑虑 感当做错了事时，会感到羞愧;当碰到矛盾时，会感到疑虑出现了占有欲和嫉 妒感儿童看到自己喜欢的东西，就想独自占有，不愿与人共享;如果母亲对其他 儿童表现出关心和喜爱，他会产生强烈的嫉妒感第一人称“我”使用频率提高，许多事情都要求“我自己来”，开始有了自我 独立的要求应该说，3 岁儿童的自我意识已经有了一定的发展，但其行为仍然是 以自我为中心的，即以自己的想法解释外部世界，并把自己的想法和情感投射到外 界事物上去2，自我意识形成时期（社会自我形成发展期）3 岁到青春期这段时期，是个体接受社会化影响最深的时期，也是学习角色的 重要时期。

个体在家庭、幼儿园、学校中游戏、学习、劳动，通过模仿、认同、练 习等方式，逐步形成各种角色观念，如性别角色、家庭角色、伙伴角色、学生角色 等这一时期，也是获得社会自我的时期，他们开始能意识到自己在人际关系、社 会关系中的作用和地位，能意识到自己所承担的社会义务和享有的社会权利等青春期以前，个体的眼光是向外的，引起他们兴趣和注意的是外部世界，他们 对自己的内心世界视而不见他们虽然已经意识到自己是一个主体，可以充分认识 到自己的行为，但却不了解自己的下列状态:他们常常把自己的情绪视为某种客观 上伴随行动而产生的东西，不懂得情绪是自己的主观感受;他们还不善于应用自己 的眼光去认识世界，只是照搬成人的观点作为对外部世界的认识3，自我意识的发展时期(心理自我形成发展期) 从青春发育期到青春后期大约 10年时间，是心理自我的发展时期，自我观念 渐趋成熟青春期，个人无论在生理、认识或情绪等方面，都有很大变化，如性的 成熟、逻辑思维和想像力的发展、感受性的敏感，都是造成自我意识发展的基础 这一时期，个人的自我意识具有以下特点:一是自我意识分裂为观察者的我(I)和被观察的我(me)，因而个人就能从自己的观点出发，认识和考量自己的心理活动。

二是个体能够透过自我去认识客观世 界，即由自我的观点来认识事物而不是从他人的观点去考量事物三是个体价值体系的发展和理想自我的活动，总是与自我观念的发展相 联系这时，个体常常强调自己所具有的个性特征的重要性，以及认为自己追求的 目标对于自己的重要性由于自我意识的发展，到了青春期，青年要求独立、自治 的意识强烈，更想摆脱成年人的影响束缚一般地讲，青年自我意识的发展，经历着一个特别明显的、典型的分化、矛盾 和统一的过程自我明显的分化，意味着自我矛盾冲突的加剧，即主体我与客体我 的矛盾斗争，理想的我与现实的我矛盾斗争的加剧两个我不能统一，自我形象便 不能确立，自我概念也不能形成于是青年表现出明显的内心冲突，甚至有一定的 内心痛苦和激烈的不安感他们对自我的评价常常是矛盾的，对自我的态度常常是 波动的，对自我的控制常常是不自觉、不果断的他们可能忽而只看到自己的这一 方面，又忽而只看到自己的那一方面;时而能较客观地评价自己，时而又不能这样 做;时而肯定自己，时而又否定自己;时而感到自己什么都行，时而又感到自己特别 幼稚;时而步入憧憬境界，对自己的现实缺乏意识，时而又厌恶自己长大而津津乐 道那令人留恋的童年;时而对自己充满自信，时而又感到自己无能，对自己不满等 等。

4，自我意识完善时期（自我意识同一期）如果说青春期自我意识是迅速发展并趋向成熟的阶段，那么青年期之后个体的 自我意识则是完善和提高阶段即主体我与客体我、理想我与现实我经过激烈的矛 盾和斗争，重新实现统一的时期这种统一是在新的水平与方向上的协调一致，使 现实我努力符合理想我的要求当然，矛盾斗争的同一结果有两种可能性，积极的 结果是形成新的真实的自我统一，使人增强自信，努力奋斗，有利于自身发展;消极的结果是形成歪曲的自我统一，或自卑，或 自负，影响自身的成长和发展自我意识的形成和发展的过程，正是一个人人格成长的过程，忽视了每一阶段 的健康成长，都会给人带来终生的遗憾。