一年级上册数学知识点汇总.doc

一年级上册数学知识点汇总提示：1、关注每个单元的“典型例题”2、关注每个“典型例题”下面对应的“温馨提示”（黑体字即是）3、会“举一反三”建议：（1）先打印出全部汇总，给孩子装订好，进行复习2）单独打印出“只保留典型例题”的一份（14——23页），当练习卷让孩子做一做3）根据孩子的错题，可以再改改题中数字和图案，打印出练习让孩子做一做，加深印象第一单元 数一数知识点：1、 能正确数出10以内物体的个数，并用数字来表示2、 会用“一 一对应”的方法正确比较出所给物体的个数谁多谁少，或谁比谁多几，谁比谁少几典型例题：一、 看图写数如： △△△△ △△△△ 温馨提示：有的数量较大，易漏数或重复数错，需要（1）按一定顺序数，（2）数一个划去一个，（3）做标记（数一个打一个对勾等）二、比多少1、 △ △ △ △○ ○ ○ ○ ○ ○ ○（1）（ ）和（ ）同样多2）（ ）比（ ）少3个2、比一比、填一填△ △ △ △ △ △ △ △ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○○比△多（ ）个。

○比△少（ ）个3、画一画（1）画○和△同样多 （2）画△比○少２个 （3）画△比　　多３个△ △ △ △ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○温馨提示：可以用“一 一对应”的方法比较多少（一定要用线一 一连接起来），也可以用数数写出各自数量的方法比较多少第二单元 位置知识点：认识“上、下、左、右、前、后”6个方向，并知道谁在谁的什么方向典型例题：1、 在 的（ ）边 2、 在 的（ ）边3、 在（ ）的左边 4、 的右边是（ ）5、 在 的（ ）边 温馨提示：1、一定要先找准“以谁为观察中心”，一般来说，找“谁”的哪一边，谁就是观察中心如： 在 的（ ）边 是观察中心，去找 2、第3小题： 在（ ）的左边这种题很易错，是填写观察中心，注意要与前两题区分开，提问要求不一样第三、五单元 10以内数的认识和加减法知识点：1、 会读、会写0—10各数。

2、 明确数的顺序，会按顺序写数3、 知道2—10各数的组成4、 会比较10以内数的大小5、 知道基数“几”和序数“第几”的不同6、 会计算10以内加减法7、 看图列式典型例题：一、 数序1、按顺序填数1917（1） （2）8 （ ） （ ）（ ）12 （ ） （ ） 15 （ ）（ ）（3）6的前面是（ ），9的后面是（ ），与７相邻的两个数是（　　）和（　　）4）按照从大到小的顺序排列各数 按照从小到大的顺序排列各数 3、7、8、9、2、10 5、3、6、9、10、0_______________________________ ________________________________温馨提示：1、第1、2小题，根据已知数得知顺序后，再填写，不要做题太盲目4、第4小题，将0—10按从小到大的顺序排列之后，左为前、右为后二、组成 8 6 7 1 3 8 2 9温馨提示：有的孩子对于6—10的组成不熟练，需要单独练习巩固。

三、比较大小（1）3（ ）5 10（ ）9 4+3（ ）9 8（ ）4+4 温馨提示：如果是算式与数进行比较，都是将得数进行比较四、变式练习（1）4+（ ）=10 10—（ ）=2 （ ）+2=7 7=（ ）—1 温馨提示：可以利用“数的组成”知识填写2）（ ）＜2 9＞（ ） 温馨提示：此种题型，很多题的答案都有多个，不是唯一的，只要符合题目要求即可如果孩子能找出所有答案或找到答案的范围，那更好！五、几和第几1、 （1）图中一共有（ ）个图形2）从右往左数， 是第（ ）个3）从左往右数， 排第（ ）4）从右数出第6个图形，并涂上颜色5）从左数出2个图形，并圈起来温馨提示：1、 孩子很容易将基数“几”和序数“第几”相混淆，一定要明确区别2、 有的孩子不认真审题，左右不分六、口算2+3= 4—0= 10—8= 0+6= 3+2+4= 10—3—2= 7—2+3= 9—2—7=温馨提示：不管是连加、连减还是加减混合，都是按照从左往右的顺序计算。

七、看图列式（这两个单元的应用题类型比较多，请重点关注一下一）一图多式1、一图四式________+____________ ________+____________________—___________ ________—___________温馨提示：（1）有的图，物体数量较多（如２０以内的数量），所以一定要点着数清楚物体数量2）此类题，孩子容易把左右两边割裂为两道题看，如本题易错写为：3+1=4、1+3=4、3—1=2、3—2=1因此要提醒孩子，此为一幅图，左边4个，右边2个2、一图两式（1） （2）_____+________ ___+________ _____—________ _____—____温馨提示：关键看清楚图下的题目要求，看看究竟题中要求列出几个算式二)一图一式（1） （2） 列式：____________________ 列式：__________________________温馨提示：1、图中没有去掉的意思，应表示为把两部分合起来，求总数的意思，用加法。

数量关系：部分+部分=总数2、第2小题，用圆圈（即集合圈）的方式，表示求总数3） （4） 列式：____________________ 列式：__________________________(5)□○□○□=□温馨提示：用“虚线圈”或“划斜线”的方式，表示去掉部分后，求剩余的意思，用减法数量关系：总数—部分=部分 （6） （7）列式：____________________ 列式：__________________________温馨提示：1、 第6小题，根据图意，应理解为：原来有---个，踢进去了---个，还剩几个没踢进去 应为求剩余，用减法计算第7小题，根据图意，应理解为：原来有---只，跳走了---只，还剩几只应为求剩余，用减法计算2、 减法，关键是要找准“总数”是多少8） （9）列式：____________________ 列式：__________________________温馨提示：要先观察“？”的位置，“？”在哪里，就是求哪里，一般来说，“？”在大括号的下面，就要“把两部分合起来，求总数，用加法; “？”在大括号的左边或右边，就要“从总数里面去掉一部分，求另一部分，用减法”。

如第8小题，用加法第9小题，用减法三）图画和文字相结合的应用题１、　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　２、一共有7只 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 还剩几只 ？　　　　　　　　　　　列式：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿　　　　　　　　　列式：＿＿＿＿＿＿＿＿＿温馨提示：当文字和图画相结合时，一定要找全题中的条件，明确问题一道应用题中，至少有２个条件和１个问题第四单元 认识图形知识点：能直观认识、辨认、区别“长方体、正方体、圆柱和球”这四种立体图形，知道它们的基本特征典型例题：1、 正方体（ ）个，长方体（ ）个， 圆柱体（ ）个，球（ ）个正方体（ ）个，长方体（ ）个，圆柱体（ ）个，球（ ）个温馨提示：点着数，避免漏数2、将序号填在相应的（ ）里 长方体是（ ），正方体是（ ）， 圆柱体是（ ），球是（ ）温馨提示：点着数、数一个划去一个，避免漏数。

3、（1）一共有（ ）个图形2）圆柱有（ ）个，长方体有（ ）个3）圆柱比长方体多（ ）个，长方体比圆柱少（ ）个4）最少的是（ ），最多的是（ ）5）从左边数，球排在第（ ），它是从右边数第（ ）个6）在从右数第3个图形的下面画√把从左数第6个图形涂上红色7）圈出从左数出的3个图形4、下面的图形是由几个小正方体组成的？（ ）个 （ ）个温馨提示：被挡住的部分也应该算，有的孩子因空间想象能力较弱，所以想象不出来此题部分孩子错题率较高，可以多找点此类型的题目加强练习第六单元　　　　１１—２０的认识知识点：１、能按照一定顺序数出０—２０各数（正数、倒数，会１个１个、２个２个、５个５个的数），能正确的排列大小，知道数序２、知道“十位”和“个位”的数位顺序３、明确２０以内各数的组成４、能根据计数器或小棒等实物，正确用数表示５、会正确比较２０以内数的大小６、知道加法、减法算式中各部分的名称，能根据题意列式计算７、看图列式典型例题：一、 看图写数１、　　　　　　　　　　２、　　　　　　　　　３、　　　（　　　　）　　　　　（　　　）　　　　　　　（　　　）温馨提示：２０以内数量比较多，一定要点着数、做标。