精品课《荷叶圆圆》.doc

  精品课《荷叶圆圆》 第一课时教案（一案） 教学目标的确定： ⑴知识目标： ①认识“荷、珠”等１２个生字 ②正确、流利地朗读课文 ⑵能力目标： ①图文结合，培养学生的观察能力、口头表达能力和有感情地朗读课文的能力 ②通过小组合作学习，培养学生自主学习、团结协作的精神 ⑶情感目标： 感受充满童趣的夏天，体会夏天的快乐 教学重、难点的确定： ⑴教学重点：     识字；正确、流利地朗读课文 ⑵教学难点：     识记一些较难的字 教学理念的定位 根据《语文课程标准》的实施建议中提出的教学建议，在确定教学目标和教学重、难点后，结合一年级以具体形象思维为主、活泼好动的特点，我把本节课的教学理念定位在：“遵循学生的身心发展规律和语文学习规律，选择教学策略”这一思想上通过创设情境激发学生识字、阅读的兴趣，让学生兴致勃勃的交流识字方法、采取多种方法朗读调动学生的学习积极性，来实现教学目标 教法、学法指导 本课时主要是识字和朗读的教学在教学设计中，根据低年级识字、阅读教学的特点，我利用多媒体创设情境，直观形象进行识字教学 教学流程： 一、创设情境，激发兴趣 1、小朋友，百鸟争鸣、百花齐放的春天迈着轻盈的步子走远了，夏天又笑盈盈地走来了，夏天又给我们带来了什么礼物呢？现在，老师要带同学们去一个很美很美的地方。

课件出示：在微风吹拂下荷叶美景的画面）你们喜欢荷花、荷叶吗，谁来说说荷叶是什么样的？ 齐读课题 2、一听到蜻蜓、荷花，你想到了我们学过的哪首诗呢？（如：杨万里《小池》 ） 荷花和荷叶很美，写荷花荷叶的诗文也很美，我们要学的课文更美，让我们一起欣赏吧？ 二、出示学习目标三、展示交流学习结果一）、初读感知，识记生字1、动画欣赏 思考：想想课文主要讲了谁? 他吸引来了哪些小伙伴? 说说荷叶的伙伴们分别把荷叶当做什么？（ 让学生读读这些词语 2、孩子们，美吗？你也美美的读读吧，要读准字音，不认识的字多拼两遍，标出自然段圈画出生字词同桌交流3、汇报课文一共有几个自然段用喜欢的方式读一遍课文注意读准字音4、出示本课的生字，你用什么方法认识的？5、文中还出现了许多好词呢？你认识吗？出示卡片5、这些淘气的生字宝宝又跑回课文中了，他们想考考你们，你们可一定要努力认准她们啊！把生字宝宝带到课文中多读一读他们 6、小组内分角色读 7、结伴表演课本剧四、反馈纠正 1、指导书写，学生练写。

哪些字难写呢）2、 听写生字五、当堂训练六、作业自助餐： 画美丽的夏日荷塘 板书设计： 14荷叶圆圆 小水珠                                           摇篮 蜻蜓                    荷叶                     停机坪 青蛙                                             歌台 小鱼儿                                           凉伞。