托班体育游戏《小鸡当心》说课稿说课文案.docx
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托班体育游戏《小鸡当心》说课稿-说课-文案- 托班体育游戏?小鸡留神》说课稿 一、设计意图： 托班幼儿的思维正处于直觉行动思维向具体形象思维过度的时期，他们情感外露，不稳定，带有很大的情绪性他们喜欢游戏，以自己独特的方式在游戏中认识自我，适应环境，了解未知，形成经验 我班幼儿在经过一学期的幼儿园生活中，他们的动作有了较大的进展他们根本掌握了走跑、跳，爬等动作技能，并在各种各样的体育游戏中已经开展起了运动能力，学习更为复杂的动作技能为幼儿认识世界开拓广大的天地，但是他们的动作仍然不够协调和平稳，大肌肉群比控制手指小肌肉发育更早些托班孩子的游戏必须有非常强的情景性，因此此时的孩子对游戏自主活动能力很弱，以来于成认印发的假想情景中，这就需要老师创设一定的情景我选择的?小鸡留神》这次体育活动，主要是通过情景贯通其中进行游戏，幼儿在扮演自己喜欢的小鸡的同时，练习越过障碍，开展跨越动作和反馈能力，幼儿始终保持活跃，愉快的积极情绪，真正做到玩中学，学中乐二：教学目标的制定：练习越过障碍，开展跨越动作和反馈能力皮亚杰指出：在前运算时期〔幼儿时期〕要开展智慧，关键是让幼儿做各种各样的游戏，从娱乐中学，从玩耍中学，小动物是幼儿最亲密的朋友，幼儿对小动物的叫声极感兴趣，并好模仿动物的动作，因此对本次活动产生强烈的兴趣成了游戏的根底。
本次活动波及到“小鸡越过障碍，也就是跨过栏杆进菜园，因此开展幼儿的跨越动作是本次活动的新授动作，既是本次活动的重点，也是难点我将在活动中以激励，个别示范，提醒强调，儿歌等各种办法来突破此难点三、活动准备：为了引起幼儿的兴趣，调动。
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