教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练2638卷6.doc.pdf

招聘真题 / 内部命题第 1 页 共 12 页教师招聘中学教育心理学通关试题每日练 2638 1：发散思维的三个特征是（）单项选择题A、变通性、灵活性和流通性B、间接性、独创性和流畅性C、概括性、间接性和变通性D、变通性、独创性和流畅性2：合理编排教学内容的标准就是使教材达到（）多项选择题A、结构化B、一体化C、网络化D、标准化3：布鲁纳提出儿童思维发展的三个阶段是（）多项选择题A、动作性的阶段B、印象性的阶段C、思维性的阶段D、象征性的阶段E、前思维阶段4：认为应该将人的学习区分为知识的学习、技能的学习、能力的学习和品德的学习这四种类型的是（）单项选择题A、加涅B、林格伦C、斯金纳D、我国心理学者5：社会学习品德理论是由（）提出的单项选择题A、埃里克森B、费斯廷格C、班杜拉D、皮亚杰6：以下不属于 PQ4R 阅读策略的是（）招聘真题 / 内部命题第 2 页 共 12 页单项选择题A、预览B、反思C、背诵D、回忆7：1903年出版的教育心理学是西方第一本以教育心理学命名的专著，它的作者是（）单项选择题A、桑代克B、华生C、巴甫洛夫D、斯金纳8：最近发展区的提出者是（） 单项选择题A、维果斯基B、洛伦兹C、赞可夫D、皮亚杰9：皮亚杰认为在 10 岁以后，儿童的道德行为处于（） 。

单项选择题A、他律阶段B、无道德规则阶段C、自律阶段D、独立阶段10： 在小学低年级识字教学中， 有人按字音归类识字， 有人按偏旁结构归类识字，这属于（）单项选择题A、复述策略B、理解控制策略C、精加工策略D、组织策略11：效度是指测量的可靠性，即多次测验分数的稳定、一致的程度判断题对错12：在一个班级与小组内部学生之间的相互竞争属于（）单项选择题A、群体内竞争招聘真题 / 内部命题第 3 页 共 12 页B、群体间竞争C、个体竞争D、团体竞争13：学生在学习弹奏钢琴曲的练习中，当练习到一定阶段时， 常会感到自己的进步似乎停止了，这种现象属技能学习中的() 单项选择题A、高原现象B、倒摄抑制C、生理极限D、及时反馈14：提出复演论心理发展理论的是（）单项选择题A、沃尔夫B、高尔顿C、斯金纳D、霍尔15：教师能力主要包括（）多项选择题A、教育教学能力B、组织管理能力C、知识归纳能力D、系统学习能力E、判断能力16：一般来说，认知风格中场依存性者更感兴趣的学科是（）单项选择题A、文学B、数学C、化学D、物理17：个体对态度对象所具有的带有评价意义的观念和信念称为（）单项选择题A、态度的认知B、态度的评价C、态度的情感D、态度的意向18：根据操作对象的不同可将操作技能分为（）。

单项选择题A、细微型与粗放型操作技能招聘真题 / 内部命题第 4 页 共 12 页B、连续型与断续型操作技能C、闭合型与开放型操作技能D、徒手型与器械型操作技能19：在有几种可能解答的问题情境中，个体倾向于很快地检验假设，且常常出错的认知方式被称为（） 单项选择题A、冲动型B、沉思型C、场独立型D、场依存型20：心智技能与操作技能相比，具有（）特点多项选择题A、对象的观念性B、动作的外显性C、执行的内潜性D、运用的闭合性E、结构的简缩性21：已知条件和要达到的目标都非常明确，个体按一定的思维方式即可获得答案的问题称为（）单项选择题A、明确问题B、模糊问题C、有结构问题D、无结构问题22： “掌握学习”理论认为只要给予足够的时间和适当的教学，几乎所有的学生都可以达到的掌握程度是（） 单项选择题A、60% 70% B、70% 80% C、80% 90% D、90% 以上23：在认知领域的教学目标中，最低水平的认知学习结果是（）单项选择题A、知识B、领会C、综合D、评价24：个人逐渐接受一定社会或群体所要求的知汉经验、行为规范、 价值观以及适招聘真题 / 内部命题第 5 页 共 12 页应社会的能力的过程称为个体（）单项选择题A、价值化B、人格化C、社会化D、个性化25：格式塔心理学家从理解事物关系的角度对经验类化的迁移理论进行解释，提出了迁移理论的（）单项选择题A、形体训练说B、共同要素说C、关系转换说D、关系概括说26：给一个班学生一项100 个题目的测验，其中一位学生得了70 分，他的测验分数是一种（）单项选择题A、测量B、测验C、评定D、评估27：人们对于某种行为要求的依据或必要性缺乏认识与体验，而跟随他人行为的现象是（）单项选择题A、从众B、服从C、认同D、内化28：知识传递的唯一途径是（）单项选择题A、直接传递B、间接传递C、循环传递D、辐射传递29：班杜拉提出的观察学习包括（）多项选择题A、注意过程B、保持过程C、认知过程D、动作再现过程招聘真题 / 内部命题第 6 页 共 12 页E、动机过程30：儿童在熟悉了“胡萝卜”、 “豌豆”和“菠菜”这些概念之后，再学习“蔬菜”这一概念，这种学习属于（）单项选择题A、上位学习B、下位学习C、相关类属学习D、并列结合学习31：学生的学习内容有（）多项选择题A、知识、技能的掌握B、学习策略的掌握C、潜意识的挖掘D、问题解决能力和创造性的发展E、道德品质和健康心理的培养32：一般在教学开始前使用（）来摸清学生的现有水平及个别差异，以便安排教学。

单项选择题A、配置性评价B、形成性评价C、总结性评价D、非正式评价33：测量主要是一种收集资料数据的过程，是根据某种标准和一定的操作程序，将学生的学习行为与结果确定为一种量值，以表示学生对所测问题了解的多少判断题对错34：人们对于自己是否能够成功地从事某一成就行为的主观判断是（）单项选择题A、成就动机B、自我强化C、自我效能感D、学习驱力35：群里对每个成员的吸引力，就是_单项选择题A、群体凝聚力B、课堂气氛招聘真题 / 内部命题第 7 页 共 12 页C、群体规范D、学校人际关系36：个体逐步认识事物的种种联系、关系，直到认识其本质规律的一种思维活动是（）单项选择题A、理解B、识记C、技能培养D、练习37：一类事物的最佳代表，也就是某个概念的典型例证，称之为（）单项选择题A、表象B、原型C、经验D、概念38：态度的认知成分是指个体对态度对象所具有的带有评价意义的（）单项选择题A、知识经验B、观念和信念C、道德认识D、道德观39： “教师能够信守自己的教育理想并为之努力；具有专业知识技能，参与专业知识决策承担专业责任；能容忍压力，有较强的适应性；有从多角度观察分析问题的能力和多种模式进行教学的能力. ”这是指教师专业发展达到（）水平。

单项选择题A、专业成熟B、专业发展C、专业成长D、专业培训40：艾宾浩斯遗忘曲线显示，遗忘是有规律的，其规律是() 单项选择题A、先快后慢B、先慢后快C、先后一致D、不快不慢41：以饮食文化为例，美国人吃牡蛎而不吃蜗牛，犹太人吃鱼而不吃猪肉等，体现了文化的（）单项选择题招聘真题 / 内部命题第 8 页 共 12 页A、差异性B、多样性C、共同性D、具体性42：按加涅学习结果的分类， 学习者使用符号与环境相互作用的能力称之为言语信息 （）判断题对错43：下列哪项是安德森的心智技能理论的内容（）多项选择题A、认知阶段B、联合阶段C、记忆阶段D、深化阶段E、自动化阶段44：下列不属于教学环境的是（） 单项选择题A、桌椅B、课堂气氛C、照明D、课本45：认同是在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为（） 单项选择题A、与他人基本相同B、与大家保持一致C、被他人认可D、与他人相接近46：以下属于早期迁移理论的是（）多项选择题A、形式训练说B、相同要素说C、概括化理论D、经验类化理论E、认知结构迁移理论47：历史课中的历史事件和历史人物的学习属于（）单项选择题招聘真题 / 内部命题第 9 页 共 12 页A、符号学习B、概念学习C、命题学习D、程序性学习48：教育心理学初创时期的时间大致为（） 。

单项选择题A、19 世纪 20年代以前B、19 世纪 80年代C、20 世纪 20年代以前D、20 世纪 80年代49：研究者把儿童与青少年心理研究跟一定的教育和教学过程结合起来，从而研究他们在一定的教育和教学过程影响下某些心理活动形成、发展和变化的规律这种方法是（）单项选择题A、观察法B、问卷法C、实验法D、经验法50：在什么样的父母教养下的儿童最成熟、自信、有能力（）单项选择题A、专制型B、放纵型C、民主型D、权威型1：答案 D 解析2：答案 A,B,C 解析 从迁移角度讲，合理编排的标准就是使教材达到结构化、一体化、网络化3：答案 A,B,D 解析 布鲁纳认为在人类智慧生长期间，经历了三种表征系统的阶段： 动作性表征（又称动作再现表象）、映像性表征（又称肖像式再现表象） 、符号性表征（又称象征性再现表象） （资料来源教育心理学 ）(本解析由张恩凯提供 ) 4：答案 D 解析5：答案 C 解析6：答案 D 解析 【解析】 PQ4R 包括预览、提问、阅读、反思、背诵、复习等六个步骤7：答案 A 解析招聘真题 / 内部命题第 10 页 共 12 页8：答案 A 解析9：答案 C 解析 皮亚杰认为在 10 岁以后，儿童的判断主要是依据自己认可的内在标准，称为自律道德。

10：答案 D 解析11：答案错误解析 信度是指测量的可靠性，即多次测验分数的稳定、一致的程度12：答案 A 解析13：答案 A 解析14：答案 D 解析15：答案 A,B,D 解析16：答案 A 解析 场依存性与场独立性这两种认知风格，与学习有密切关系 一般说来， 场依存性者对人文学科和社会学科更感兴趣；而场独立性者在数学与自然科学方面更擅长17：答案 A 解析18：答案 D 解析 根据操作对象的不同，可分为徒手型和器械型19：答案 A 解析20：答案 A,C,E 解析21：答案 C 解析22：答案 C 解析23：答案 A 解析24：答案 C 解析25：答案 C 解析26：答案 A 解析27：答案 A 解析28：答案 B 招聘真题 / 内部命题第 11 页 共 12 页解析 迄今为止，知识传递的唯一途径仍是间接传递所谓“间接传递”，就是指知识传递必须借助于一定的媒介物( 媒体)进行29：答案 A,B,D,E 解析30：答案 A 解析31：答案 A,B,D,E 解析 学生学习不但要掌握知识、 技能还要发展智能、 培养行为习惯以及修养道德品质和促进人格的发展32：答案 A 解析33：答案正确解析 略。

34：答案 C 解析 系统暂无解析35：答案 A 解析36：答案 A 解析 略37：答案 B 解析38：答案 B 解析 略39：答案 A 解析 系统暂无解析40：答案 A 解析41：答案 B 解析42：答案错误解析 按加涅学习结果的分类， 学习者使用符号与环境相互作用的能力称之为智慧信息43：答案 A,B,E 解析44：答案 D 解析 课本属于教学媒体45：答案 D 解析 根据认同的概念，选D46：答案 A,B,C,D 解析47：答案 A 解析48：答案 C 解析 教育心理学初创时期为20 世纪 20 年代以前，发展时期为 20 世纪 20 年代招聘真题 / 内部命题第 12 页 共 12 页到 50 年代末，成熟时期为20世纪 60 年代到 70 年代末，完善时期为20世纪 80年代以后49：答案 C 解析50：答案 C 解析。