【历史】元朝的建立与统一课件2024-2025学年统编版七年级历史下册.pptx

第,11,课,元朝的建立与统一,第二单元 辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化,课标要求,通过了解蒙古兴起和元朝统一，设立行省、宣政院等制度，知道西藏在元代正式纳入中国版图，理解元朝统一对中华民族进一步交融的重要意义,素养目标,1,知道行省制度的具体措施和影响，知道澎湖巡检司、北庭都元帅府、宣政院等机构设置的意义,(,历史解释,),2,识读元朝形势图,(1330,年,),，掌握元朝疆域范围以及行省制度和元朝对边疆地区的管辖,(,时空观念,),3,归纳元朝为统一多民族国家的发展所作的贡献，知道西藏、台湾地区自古以来就是中国领土神圣不可分割的一部分，自觉形成维护国家统一和民族团结的意识,(,家国情怀,),学习重点,行省制度；元朝的边疆管理措施,蒙古的,兴起,统一,蒙古草原,1206,年，,完成蒙古草原的统一，建立蒙古政权他被拥立为大汗，尊称为,从此，蒙古草原结束了长期混战的局面,灭西夏,1227,年，蒙古军队灭西夏,灭金,1234,年，蒙古灭金，此后与南宋形成了长达,40,多年的对峙局面,成吉思汗,铁木真,元朝的,建立,前提,1260,年，,继承汗位他接受汉人儒臣提出的“行仁政”“行汉法”“不嗜杀”的建议，施行治国安民的方略，广开言路，整顿吏治，注重农桑,建立,1271,年，忽必烈,(,元世祖,),定国号为大元，次年定都,(,今北京,),大都,忽必烈,元朝的,统一,统一,(1),年，元军攻入南宋都城临安，南宋灭亡,(2)1279,年，元朝攻灭南宋残部，完成了全国的统一，结束了我国历史上长时期多个政权并立的局面,疆域,元朝疆域“北逾阴山，西极流沙，东尽辽左，南越海表”，超越汉朝和唐朝，是我国历史上版图,的朝代,最大,1276,元朝的,统治,中央,设,掌管全国的行政事务，下分吏、户、礼、兵、刑、工六部，掌管各项政务；设,负责全国的军政事务，调度全国的军队；设,负责监察事务；设,管理全国宗教和西藏地区军政事务,宣政院,御史台,枢密院,中书省,元朝的,统治,地方：,行省制度,(1),演变：行省是中书省临时派出处理地方事务的机构，后转变为常设的,行政机构,(2),设置：除今山东、山西和河北等地直属中书省管辖外，全国共设,10,个行省,(3),影响：行省辖区广阔，军政大权集中，提高了行政效率；行省制度的创立，是我国古代地方行政制度的重大改革，成为我国,的开端,省制,地方最高,元朝的,统治,边疆地区：,因地制宜,(1),东南地区：在澎湖设置,，加强对台湾的管理，这是历史上中央政府首次在台湾地区正式建立行政机构,(2),西北地区：设置,等机构，管理西域军政事务,(3),西藏地区：设立,，屯驻军队。

从此，中央政府对西藏正式行使行政管辖权,宣慰使司都元帅府,北庭都元帅府,巡检司,元朝的民,族交融,统治,元朝的统治深受中原文化的影响，各族以中原文化为主的,趋向加强元朝还不断加强对边疆地区的开发与治理,表现,(1),边疆各族大量迁入中原和江南，同汉人等杂居相处,(2),来自中亚、西亚的人移居中国，同汉、蒙古、畏兀儿等人，长期杂居相处，互通婚姻，逐渐交融，形成新的民族,(,回族的前身,),意义,元朝境内大规模的,，促进了各族经济、文化的交流与发展，加强了各族间的了解与联系，对中华民族进一步交融具有重要意义,人口流动,回回,文化认同,1,.,区分不同民族建立的政权,民族,氐,鲜卑,契丹,党项,女真,蒙古,政权,前秦,北魏,辽朝,西夏,金朝、清朝,元朝,2,.,中国历史上结束较长时期分裂割据局面的王朝,王朝,建立者,统一时间,都城,影响,秦朝,秦始皇嬴政,前,221,年,咸阳,建立起我国历史上第一个统一多民族的封建国家,隋朝,隋文帝杨坚,589,年,大兴,结束了长期分裂局面，顺应了民族交融的大趋势，进一步促进了南北方经济、文化的交流和发展,元朝,元世祖忽必烈,1279,年,大都,结束了我国历史上长时期多个政权并立的局面,秦汉至元朝地方行政区划及组织层级,时期,地方行政区划及组织层级,秦汉,郡,县,隋、唐前期,郡,(,州,),县,宋朝,路,(,府,),州,县,元朝,行省,路,府,州,县,时空观念,根据表格并结合所学知识，概括我国古代地方行政制度演变的特点，并指出我国古代不断变革地方行政制度的根本目的。

6,分,),特点：继承基础上不断创新；地方行政区划的数量,(,层级,),增多；县级行政单位基本稳定；中央对地方的控制不断强化每点,2,分，任答两点得,4,分,),根本目的：加强中央集权，巩固统治2,分,),1,(,2024,增城区期末,),他及其子孙结束了古代中国自唐朝以后形成的政权并立、对峙局面，最终奠定了现代中国的基本版图有诗颂曰：“骏马凌风，拓土开疆成一统弯弓挽月，擎天立柱启蒙元他是,(,),A,阿保机,B,忽必烈,C,阿骨打,D,成吉思汗,元朝的建立,D,知识点,基础训练,2.,(,2024,黄埔区期末,),1271,年，忽必烈采用易经“大哉乾元”卦辞，定国号为“大元”，寄托美好寓意的同时，更是为了传承汉唐正统据此可知，忽必烈意在,(,),A,彰显草原文化,B,推进民族交融,C,弘扬汉唐文化,D,巩固统治秩序,D,3,为了继承和弘扬文天祥正气、浩然、忠孝、廉洁的爱国精神和不屈不挠的民族气节，,2023,年,6,月,19,日，上千人齐聚吉安，举行文天祥诞辰,787,周年纪念活动人们纪念文天祥，是因为他,(,),A,精忠报国，坚持抗金,B,坚持变法，富国强兵,C,英勇不屈，坚持抗元,D,百折不挠，东渡日本,元朝的统一,C,知识点,4,(,2022,广州,),元朝在继承前代制度的基础上，对地方行政区划与管理制度进行了改革。

今天的广州在元朝时最有可能隶属于,(,),A,江西行省,B,西域都护府,C,宣政院,D,澎湖巡检司,元朝的统治,A,知识点,5,元朝建立后，在西藏地区设立宣慰使司都元帅府，由宣政院直接统辖，掌管西藏的军民各项事务，还设立机构，任命官员征收赋税，设置驿站这些措施属于,(,),A,蒙藏和亲,B,订约会盟,C,逐级册封,D,行政管辖,D,6,元朝时，在一些边疆民族地区不按内地汉族区域置行省，而设置符合该地区该民族特点的管理机构，如在吐蕃地区设置政教合一的宣政院对有些地处边远地区的民族，在政治上从其本俗，在经济上也听任其固有形式继续存在这表明元朝,(,),A,边疆地区实行自治,B,疆域辽阔，民族众多,C,民族交融互通有无,D,因地制宜，有效治理,D,7,“元朝建立后所营建的上都城，在保留蒙古族生活习俗的基础上融合汉族建筑的特点元朝时期，边疆各族成批迁往内地，汉族人也大量来到边疆各族杂居相处互通婚姻这表明当时,(,),A,积极进行交通设施建设,B,实行开放的对外政策,C,各民族交融的趋势加强,D,全国大一统局面形成,元朝的民族交融,C,知识点,8,(,2024,广东,),考古工作者在甘肃、陕西、内蒙古、辽宁等地陆续发掘出多枚元朝前期的驿站官印。

据此可知，元政府,(,),A,推行行省制度,B,改进运输工具,C,重视交通管理,D,促进江南开发,C,9,忽必烈曾派专使探察黄河源头，并指出：“,(,河源之地,),汉唐所不能悉其源，今为吾地，朕欲极其源之所出专使一行对黄河源头进行全面的国土资源调查，对地貌、气候、动植物、人口聚落等都作了详尽记录这表明元代统治者,(,),A,延续了前代崇文抑武的理念,B,重视水利工程建设,C,因疆域扩大而更新地理认知,D,重视科学技术发展,提升训练,C,10,(,2023,广州,),1313,年，元仁宗下诏，“举人宜以德行为首，试艺则以经术为先，词章次之”，强调官吏选拔考试的内容要以儒家经典为主，次年开始考试，设进士科这表明当时,(,),A,推行了行省制度,B,沿用了科举制度,C,加强了边疆治理,D,废除了丞相制度,B,11,行省制度是元朝在政治制度方面留给后世的一份重要遗产阅读材料，完成下列要求14,分,),材料一,行中书省，凡十一，秩从一品掌国庶务，统郡县，镇边鄙，与都省为表里国初，有征伐之役，分任军民之事，皆称行省，未有定制中统、至元间，始分立行中书省，因事设官，官不必备，皆以省官出领其事其丞相，皆以宰执行某处省事系衔。

其后嫌于外重，改为某处行中书省明宋濂元史,百官志七,材料二,元代行省的划界原则，一改前代以山川形便为主的做法，明确以犬牙交错为主导腹里乃中书省的直辖区，地近京畿，位置重要为了打破太行山之险，让腹里地跨太行山东、西两侧，合并山东、山西、河北、蒙古等地为了打破南岭之险，采取南北纵切的方法，让湖广行省越过南岭而有广西之地，又使江西行省跨过南岭而有广东之地摘编自范红军元代设行省如何加强了中央集权？,材料三,元朝史学家揭傒斯说，,“,镇以磐石宗，重以分省寄,”,，元史,明宗纪也称行省为,“,方面之寄,”,合而论之，即在传统的郡县制基础上另加行省之类的高层督政组织于中央与路府州县之间，把行省当作分寄与集权的枢纽，既有所分寄，又立足于集权摘编自李治安行省制度研究,(1),根据材料一，概括指出行省的主要职能，并概括行省在设置上的变化4,分,),主要职能：掌管地方军政大权2,分,),变化：从临时到逐渐固定，行省长官由宰相兼职到地方专职2,分,),(2),根据材料二，指出元朝行省划界的原则，并结合所学知识分析其意图6,分,),原则：犬牙交错2,分,),意图：加强军事控制；防止地方割据；加强中央集权每点,2,分，任答两点得,4,分,),(3),综合上述材料，指出行省与中央政府的关系。

结合所学知识，说明行省制度的历史地位4,分,),关系：行省是中书省的派出机构,(,表里,),；行省行使权力受中央政府节制任答一点即可，,2,分,),历史地位：是秦汉以来郡县制中央集权模式的演变；是中国古代地方行政制度的重大变革；是中国省制的开端任答一点即可，,2,分,),。