论幼儿园礼仪教育存在的问题与应对策略.docx

论幼儿园礼仪教育存在的问题与应对策略摘要：幼儿园礼仪教育正在逐渐普及，文章将首先分析礼仪教育的内容，然后针对当前的幼儿园礼仪教育展开具体分析，总结出其中存在的问题，并在此根底上讨论各项问题的应对策略，以此为幼儿园礼仪教育实际提供借鉴，从而促进“礼〞这项传统文化的传承和开展关键词：幼儿园;礼仪教育;问题与策略引言：在幼儿园阶段开展礼仪教育十分有必要，我国是礼仪之邦，自古以来就重视人际交往间的礼仪，所以在幼儿阶段培养利益有助于传承文明礼仪;其次，礼仪是社会活动的重要标准，如果在社交方面缺少根本礼仪，那么一个人就难以获得他人的尊重不过需要注意的是，幼儿园礼仪教育受社会关注度相对较低，实施当中也存在诸多问题一、幼儿园礼仪教育的内容结合我国幼儿园礼仪教育实际可以认识到，教育内容主要包括生活礼仪、学习礼仪和交往礼仪三个方面首先是生活礼仪，其中根据幼儿园学生的日常生活划分出了公共场所礼仪、仪容利益和用餐礼仪这几个局部，而这些局部表达出了困扰家长和公众的幼儿生活礼仪问题，如幼儿园学生在用餐时，比较容易出现浪费粮食和用餐不文明的状况;在公共场所时很容易因情绪波动而大喊大叫在学习礼仪的教育当中，主要的教育内容是课堂纪律和积极的课堂参与态度，如老师提出的问题要踊跃举手答复、同学在发言的时候要认真听、课堂上不能做小动作等。

至于交往礼仪那么是礼仪教育中最根底的局部，教师在这项教育实施的过程中，老师要教导学生日常礼貌用语和礼貌标准，不过最重要的还是让学生明白道德素质的重要性，让学生从小就养成讲文明，懂礼貌的好品质二、当下幼儿园禮仪教育存在的问题1.幼儿对礼仪知之甚少尽管礼仪教育在幼儿园教育环节中有所表达，但是多数幼儿园对礼仪教育还是持保守态度，即认为简单的教授礼仪用于和标准即可，至于生活礼仪和学习礼仪的教育那么是放任自流，教师不会明确教导学生那样做符合礼仪标准，哪样做不符合礼仪标准除了幼儿园教育的缺失外，家庭因素也不容无视现在很多幼儿学生都是独生子女，在家长过度保护的作用下，幼儿与外界接触的时机有限，而这也导致局部幼儿形成了以自我为中心的观念2.礼仪行为缺失学习是模仿的过程，礼仪教育也不外如是想要让幼儿将礼仪教育中的所学应用到生活当中，就要有适宜的引导者在实际生活中，幼儿的模仿对象是家长和教师，如果家长和教师没能用正确的态度对待幼儿，为幼儿做出礼仪行为示范，反而过度宠溺幼儿，就难以有效培养幼儿礼仪3.礼仪教育缺乏系统性系统的礼仪教育才能切实有效的培养学生的礼仪知识和行为，然而在幼儿礼仪教育未收广泛关注的大环境下，相关的理论研究自然也比较匮乏，难以为系统性礼仪教育的应用提供支持。

在这种现实情况下，当前的礼仪教育呈现出短视、落后、片面的特征，尤其是在实际教育当中，教师对待礼仪教育比较随意，认为讲完教材中的内容就到达了利益教学要求4.忽略了同家长教育的合作幼儿园的利益教育并非孤立的环节，家长是孩子最好的老师，所以想要让幼儿学生体会的礼仪的重要性，并且在生活中实践礼仪标准，就要建立广阔的礼仪教育环境然而在现实生活中，幼儿园和家长的联系内容主要集中在幼儿生活表现和学习状况方面，没有意识到双方可以建立起教育合作渠道在这种教育环境的影响下，学生在幼儿园的表现和家庭中的表现会呈现出差异性，即在幼儿园中讲文明，懂礼貌，回到家就摇身一变成为“小霸王〞三、提高幼儿园礼仪教育质量的有效策略1.创造礼仪学习环境良好的学习环境有助于帮助幼儿学习和践行礼仪教育，教师要积极作为，用耐心的态度在内创立礼仪学习气氛，根据礼仪教学的需要挖掘现实环境中的礼仪因素，以此实现礼仪教育高效化在实际教育当中，教师可以举行礼仪相关的各种活动，在一定时间内评比出能最能遵循礼仪标准的学生，然后再奖励“小红花〞和“小奖状〞等，让学生等践行礼仪标准保持积极态度2.深入挖掘教材资源礼仪教育实施的依据是礼仪教材，合理的礼仪教材应当具备预见性、及时性和系统性。

在教材符合标准的情况下，教师要灵活应用教材，用幼儿喜闻乐见的方式讲述教材中的知识如讲故事、儿歌都是比较适用于幼儿园礼仪教育的形式3.礼仪教育生活化礼仪教育的目的是让学生在日常生活中践行礼仪标准，所以礼仪教育生活化是礼仪教育的必由之路当然，考虑到幼儿的认知能力和平安意识有限，所以教育过程中不倡导真实接触社会，而是在课堂中进行模拟，或者是在幼儿园和家庭中展开如幼儿在接受家长和同学的帮助时，一定要学会说“谢谢〞，与别人发生矛盾时要用“对不起〞“很抱歉〞等语言寻求他人谅解，这样才能让幼儿逐渐养成文明礼仪观念4.发挥家长的典范与示范作用让家长参与到礼仪教育中可以为学生提供良好示范，所以幼儿园要积极寻求和家长合作，通过多种合作形式强化家长的礼仪标准典范作用在必要情况下，教师可以借助家访的形式和家长共同做制定礼仪教育培养方案如某学生在学校内用餐礼仪做得不好，那么教师就可以询问家长学生在家庭中的表现，假设表现有一致性，就需要幼儿园和家长共同监督幼儿做好用餐礼仪，以免不文明用餐行为复发结束语：幼儿园礼仪教育是潜移默化的过程，为了培养幼儿讲文明，懂礼貌的良好品质幼儿园要积极作为，不断在深化教材内容和完善教育手段方面做努力，并且积极寻求和家庭间的合作，让幼儿在幼儿园和家庭中受到礼仪上的熏陶，从而自觉遵守礼仪标准，传统中华民族优秀传统文化。

参考文献：【1】邢宇.幼儿园生活礼仪教育的问题与对策研究[D].哈尔滨师范大学，2021.【2】童景萍.幼儿园礼仪教育的实施方法探讨[J].亚太教育，2021〔36〕：8.【3】曹文洁.探究幼儿园礼仪教育的有效方法[J].亚太教育，2021〔33〕：5./。