TOEFL与IELTS分数对应关系分析.docx

TOEFL与IELTS分数对应关系分析——基于 ETS 官方文件的解读报告廖歆“老师，你说我应该考托福还是考雅思？”作为一名新东方教师，这是我被问到次数最多的 问题，同时也是出国考生最为困惑的问题由此，考生还衍生出了各种关于托福与雅思的问 题， 比如“托福和雅思哪个更容易？”“考托福能去英国吗？”“我雅思才考 6 分， 如 果我当年学的是托福，会得到多少分？会不会更高呢？”面对这些问题以及各派的众说纷纭，我认为最好的答案应该出自对考试官方文献的解读通过对托福考试官方机构——ETS发布的研究报告《LinkingTOEFLiBTScorestoIELTSScores:AResearchPaper 》的分析， 我希望能够在这个问题上给家长和学员一个 相对权威的回答和指导一、ETS的官方数字ETS针对TOEFL和IELTS做过大量的比较研究，并公布了相关数据首先，ETS鼓励已 考了 TOEFL，且短期内（短期被认为语言能力不会有太大变化）又考了 IELTS的学生向他 们发送成绩超过1000 名考生给 ETS 发送了两种考试的成绩；此后， ETS 对这些数据进 行了筛选，剔除了无效数据后，正式使用的是1153 个样本（在对2009 年的研究中， ETS 使用的是TOEFL官网和IELTS官网的数据）；接着，ETS用统计学方法进行数据处理。

其中，平均数、标准差和分数区间三个指标结果如下（表 1）：目徉亦■钳as号费区问IELT吕总疔1153fj.fr3.5-9lELTSQJfJ]1153問1..12.5-9IELTS □15-1153虬91.5-9IELTS囱读1153S.&1..12.5-9IELTS 作11品6.12-9TQEFL总行1唏炎卑20-32$—119-QEFI听力115320.97.-61-30TOEFL 口着1153303.85-30-QEFI臣读115321J27.91-30-OEFI写惟115331J84_«5-30同时，ETS公布了TOEFL和IELTS的相关性研究的结果如下（表2 ）:相策誌IELTB听力月TEIFFI听力0.63IELTS n^TOFFI r>胎7IELTB TOEFL 闻谨0.68IELT3 ^^TOFFI 导件a血iiarg总尅与TQEFL思行0.73IFLTS - IEf>TOEFL**-Wf*97.5 匸65~ 迈 (=43D29观5T-M-越7-1 - 4-f；TOEFL*-W -口 谄30 2P-2723H6-17■: f1Z-130-1 iJ去』丿IFLTS fiK -闻演TOEFL W-HW9 30S.529a297.527-2872J-256.519-23$ 13-1?5.53-1254-74.5 3<=4c-zIFILTSSB-TOEFL始樹-耳作g308530S利7529727-20G.5021-235.5ia-205 1^1-174.512-130-仆IFLT5SR-*基加TOEFLg 118-12085115-1178110-1147.5102-10979^-1010.5T&-93c讣旳5.546-5953S-454.532-34<=40-31此外，ETS分别给出了IELTS和TOEFL四科和总分的对应分数表（表3、4、5、6、7 ）。

二、 ETS 官方数字的分析1、 TOEFL成绩离散程度大于IELTS,根据表1中的平均值和标准差，我们可以计算出相应 的变异系数（标准差/平均值）IELTS的变异系数为0.12，而TOEFL的变异系数为0.24， 这表明TOEFL的变异系数2倍于IELTS的变异系数，即TOEFL的离散程度大于IELTS，这 说明参加TOEFL的考生比参加IELTS的考生得到的成绩更不稳定，会有更大的成绩浮动 当然，这与TOEFL成绩的分值区间较大是有关系的TOEFL成绩总分120，而IELTS成绩 总分是9 ,意味着一个IELTS分数正常都会对应多个TOEFL分数比如在表7中JELTS6分 对应到TOEFL是60-78的区间，即在IELTS考试中获得6分的考生，在TOEFL中得到 60-78 分中的任何一个成绩都是正常的， 都是该考生的正常水平2、 TOEFL 与IELTS相关性强，相关性（correlation）指标反映两组数据的密切关联程 度，通常是-1 到1 中的某一个数值当数字趋近于-1，则说明两个事物负相关；当数字趋 近于1，则说明两个事物正相关；当数字趋近于0， 则说明两个事物不呈现明显的相关性。

参照表2 , ETS给出的总分的相关性是0.73，可以认为TOEFL和IELTS在统计学上是高度正相关的，即在TOEFL考试中取得高分的考生，在IELTS考试中也取得了高分；同样的道 理，在TOEFL考试中的低分考生，几乎不可能在IELTS考试中获得高分这说明两种考试 都能够一致地反映考生的英语水平，因此，有些考生觉得“我TOEFL考得不好，早知道我 改考IELTS，没准早得高分了"，这样的想法是没有根据的三、北美与英联邦学校对TOEFL和IELTS对应分数的要求如果说表7中的ETS官方的TOEFL和IELTS分数对应表是最权威的换算关系，那么实际上 在大多数情况下， TOEFL 在北美和英联邦学校中都遇到了那么一点“通货膨胀”——即 相应的TOEFL分数不如相应IELTS分数"值钱”比如，美国名校康奈尔大学(CornellUniversity)对IELTS的要求是7分，对TOEFL的 要求是100分，基本落在ETS给出的相应区间94-101分之内，但是处于区间内的较高值 了；而另一所美国名校范德堡大学(VanderbiltUniversity)^IELTS的要求是6.5分，且 对TOEFL的要求也是100分，而ETS给出的IELTS 6.5分对应的TOEFL分数是79-93， 意味着对于范德堡大学来说需要相对更高的TOEFL分数才能入学了。

与此情况相同的是， 英国名校牛津大学(OxfordUniversity )，对［ELTS的最低要求是7分，对TOEFL的要求 是100 ；对IELTS的更高要求是7.5分，对TOEFL的更高要求是110 ,这也超出了IELTS考 试7.5分对应的TOEFL考试102-109的区间不仅如此，有些学校还对考生的TOEFL单 项成绩有要求例如牛津大学，除了总分有要求外， TOEFL 的读听说写各个单项应不低于 23/22/25/24，更恐怖的是，中国考生最不擅长的TOEFL 口语考试，牛津却对它做出了最 高的要求四、"场外信息"与“个人习惯” 一TOEFL和IELTS不得不说的事 如果真的如上文所说，TOEFL成绩轻微“通胀”的情况，是否会出现TOEFL考场相对冷 清，而IELTS相对火热的场面呢？其实不然通过一个教师的观察和这些年留下的“稗官野 史”，这两种考试同时火爆，分别有着不同的受众群体首先来看“场外信息”TOEFL的“场外信息"体现在“机经”与考试预测上由于我长 期跟踪并研究TOEFL考试题目，发现TOEFL考试确实存在题目重复的规律，能够运用此 规律在一定概率下预测TOEFL考题，更好的应对托福考试，这是很多考生选择TOEFL的 一个主要原因；而IELTS的考试预测远远达不到TOEFL的准度，因此从心理上让部分考生 滋生畏难情绪，转投TOEFL。

"场外信息"还体现在真题数量上我们发现，有些选择TOEFL的学员是因为现在TPO （TOEFLPracticeOnline ，即托福真题模考版）的数量逐年增加，使得学员能够大量地进 行练习， TOEFL 教师也有了更多的授课内容， 这些都提高了考生的能力，并增强了考生的 信心；IELTS的“剑桥”系列题目的套数目前明显不如TPO，让少数考生望而却步当然， 也有考生觉得 “剑桥1-9”系列真题对其备考更有帮助而选择雅思其次来看“个人习惯”这里所说的“个人习惯”是一些让人听了觉得哭笑不得的原因，如 果考试主办方知道，也一定无可奈何比如，有些考生觉得见到真人测试口语会让人紧张， 还是TOEFL好，对着电脑说，见不到人就不紧张；也有相反的情况，有些考生觉得对着电 脑说英语特别别扭,还是与人对话更自然，因此选择IELTS ；有些考生觉得纸面阅读才习惯， 如果是屏幕阅读则容易分心，所以对TOEFL是浅尝辄止；有些考生喜欢听英式发音，也有 喜欢听美式发音的，故选择了不同的考试平心而论无论"场外信息"还是“个人习惯"，都不会对TOEFL和IELTS产生明显影响， 真正影响分数的是考生的语言能力五、结论与建议 根据ETS的研究报告，我认为TOEFL和IELTS在反映考生英语语言能力的有效性上是一致 的。

因此，我认为在选择是考TOEFL还是IELTS的问题上，有四个不必要：1、 不必要同时复习TOEFL 和IELTS ；2、 不必要在TOEFL 或IELTS考试成绩不理想之后，临时准备另一门考试；3、 不必要担心TOEFL或者IELTS有地域限制北美学校和英联邦学校基本都同时无差别 接受TOEFL和IELTS成绩，学校的主页上都公布它们对两门考试成绩的要求，考生无需担 心分数换算问题我个人大学期间就是参加了TOEFL考试，毕业后同时拿到了美国、英国、 澳大利亚和新西兰四个国家八所学校的录取通知书，最后选择了一所英国学校，录取过程中 没有任何人对我出示的是TOEFL成绩而不是IELTS成绩提出质疑；4、 不必要担心考试机会2013 年TOEFL和IELTS考试场次同为48场，除春节、元旦等重要节日外，基本每个周末都有考试机会；考点遍布中国各个省份（仅个别省份除外），省 会城市和省内重要城市均有考点最后，我建议无论选择TOEFL还是IELTS，提升英语能力都至关重要在接受TOEFL或 者 IELTS 针对性培训前， 考生应该首先进行长时间系统地、且不以应试为目的的英语能力提高训练当英语能力达到考试要求时，只需听新东方老师讲解考试模型、答题方式，并通过练习固化做题习惯，TOEFL和IELTS高分只是囊中之物而已。