语文八年级上册古诗文知识点归纳[1]..pdf

1 语文八年级上册古诗文知识点归纳& 桃花源记1 基础知识? 文学常识本文选自陶渊明集陶渊明 , 又名潜, 字元亮 , 世称靖节先生浔阳柴桑 (今江西九江市人 , 东晋 著名田园诗人不满当时现实, 弃官归隐 桃花源记、 归去来兮辞都是传世名篇我们还学过他的归园田居 文言词语【一般词语】 缘 沿着, 顺着 夹岸 两岸夹 , 在两旁 数 几 芳香花 落英 落花一说 ,初开的花英, 花 缤纷 繁多样子 仿佛 隐隐约约 , 形容看得不真切的样子 才 仅 平旷 平坦 开阔 俨然 整齐的样子 属 类 阡陌 田间小路 悉、咸 全, 都 黄发 指老人 垂髫 指小孩 怡然 形容喜悦 乃竟然 具 详细 问讯 打听消息 云 说 叹惋 感叹惊讶惋 , 惊讶, 惊 奇 延 邀请 语(y 告诉 扶 沿, 顺着 向 从前, 旧的 及 到 诣 到 遣 派 欣然高 兴的样子 规计划 果 实现一词多义】 中 年间 ( 晋太元中中间 ( 中无杂树 志 标记寻向所志做标记 ( 处处志之 为 (w?i 作为 ( 武陵人捕鱼为业 (wai 对, 向 ( 不足为外人道也 寻 寻找 ( 寻向所志精品p d f 资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - -欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 27 页 - - - - - - - - - - 精品学习资料 - - -p d f 精品资料 - - - - - - - - - - - - - - -2 随即 , 不久。

( 寻病终 闻 听说 ( 村中闻有此人听到的事情 ( 具言所闻 舍 (sh 舍弃, 放下 ( 便舍船(sh a 房舍屋舍俨然 作 劳作 ( 其中往来种作做 ( 设酒杀鸡作食【古今异义】 鲜美 古: 鲜艳美丽今 :食物味道好 开朗 古:地方开阔 , 光线充足今 : 乐观, 畅快, 不阴郁低沉 交通 古: 交错相通今 :各种运输邮电事业的总称 妻子 古: 妻子儿女今 : 男子的配偶 绝境 古: 与 世隔绝的地方今 : 没有出路的境地 无论 古: 不要说, ( 更不必说今 : 连词, 表示条件不同而结果相同 如此 古: 像这样今: 这样 不足 古: 不值得今 : 不充足 ; 不满词类活用】 异 感到诧异 穷 尽, 有走完或穷究根源之意 尽 完, 文中有消失之意通假字】 要 通“邀” , 邀请成语】 豁然开朗 形容由狭窄幽暗变得开阔明亮的样子也比喻对某个道理长期思索不解而后突然明白豁然, 开阔敞亮的样子 无人问津 比喻无人探问价格或情况津, 渡口 怡然自乐 形容高兴而满足的样子 世外桃源 借指一种空想的脱离现实斗争的美好世界1 理解探究精品p d f 资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - -欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 27 页 - - - - - - - - - - 精品学习资料 - - -p d f 精品资料 - - - - - - - - - - - - - - -3 (一用原文语句回答 : 1. 描写桃花林美丽景色的语句是: 芳草鲜美 , 落英缤纷。

2. 描写桃花源社会环境安定平和的语句是: 阡陌交通 , 鸡犬相闻3. 描写桃花源人热情好客的语句是: 便邀还家 , 设酒杀鸡作食 ;村中闻有此人 , 咸来问讯 ; 余人各复延至其家 , 皆出酒食4. 表现桃花源中自然环境美好的句子: 土地平旷 , 屋舍俨然 , 有良田美池桑竹之属阡陌交通, 鸡犬相 闻5. 表现人民生活恬适的句子: 往来种作 ; 黄发垂髫并怡然自乐6. 表明渔人总体感受的句子: 豁然开朗7. 表明桃花源中人来桃花源原因的句子: 先世避秦时乱8. 表明渔人背信弃义的句子: 诣太守 ,说如此二用自己的话概括回答 : 1. 第一段描写桃花林又什么作用? 渲染了神秘美丽的气氛 , 暗示将会出现奇境 , 为写桃花源的美好做铺垫2. “忽逢桃花林”中的“忽”字表现了渔人怎样的心情? 事出偶然 , 意料之外3. “欲穷其林”中的“穷”字表现了渔人怎样的心理? 由于“甚异之” , 想探个究竟4. “豁然开朗”照应前文什么内容? 精品p d f 资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - -欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 27 页 - - - - - - - - - - 精品学习资料 - - -p d f 精品资料 - - - - - - - - - - - - - - -4 初极狭 ,才通人。

5. 为什么村人“见渔人 , 乃大惊”?村人对陌生人出现感到惊异, 表明桃花源与世隔绝很久6. “先世避秦时乱 , 率妻子邑人来此绝境”表明先世生活年代的社会环境是怎样的 ? 社会动荡 , 战争频繁 , 民不聊生7. 桃花源的自然环境、社会环境以及人民的生活状况、精神状态怎样? 自然环境 : 美丽富饶 ; 社会环境 : 安定平和 ; 生活状况 :安居乐业; 精神状态 : 自由快乐8. “此人一一为具言所闻” , 从文中可推断渔人向桃花源中人说了什么? 桃花源外朝代更替 , 社会动乱 , 人民生活痛苦9. 桃花源中人为什么叹惋 ?作者为什么不一一写出渔人的话? 为时代变迁 ,桃花源外社会黑暗动荡 , 人民生活痛苦而叹惋本文主要写桃花源的美好,而不是世外战乱 ; 另外桃花源外的事世人皆知, 没有必要一一写出10.桃花源中人“不复出焉”的原因是什么? 先人已饱受战乱之苦 ,桃花源中人不想回到黑暗的社会中再过痛苦的生活11.为什么村人说“不足为外人道也”?对渔人存有戒心 ,怕外人知道后破坏他们和平安定的生活精品p d f 资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - -欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 27 页 - - - - - - - - - - 精品学习资料 - - -p d f 精品资料 - - - - - - - - - - - - - - -5 12.作者为什么要写“寻向所志, 不复得路”?表明桃花源是一个似有实无的虚幻世界, 并不存在。

也表达了作者的痛惜之情13.作者为什么要写刘子骥寻访桃花源“未果”?表明桃花源可望而不可即,给桃花源增添奇异色彩 ; 也表明桃花源在现实生活中是不存在的 ;隐含了作者无力改变社会现实的无奈14.作者笔下的桃花源具有怎样的特点?( 作者追求的是怎样的生活? 环境优美 , 人民安定幸福 , 民风淳朴 ; 没有阶级 , 没有剥削 ,没有压迫 ,没有战乱 , 人人自食其力 , 安居 乐业, 和平安宁的理想社会15.作者为什么要虚构一个与现实对立的美好世界? 寄托自己的政治理想 ,反映广大人民的愿望 ; 对美好生活向往 ,对黑暗社会批判16.写出文章的整体思路渔人发现桃源、访问桃源、离开桃源1 迁移拓展1. 与“山重水复疑无路 , 柳暗花明又一村”意境相似的成语是什么? 豁然开朗2. 你怎样看待陶渊明笔下的理想社会? 它与当时的黑暗社会形成鲜明对照, 是作者不满当时现实的一种精神寄托 , 是对当时黑暗社会的批判 , 客 观上反映了广大人民的愿望, 具精品p d f 资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - -欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 5 页，共 27 页 - - - - - - - - - - 精品学习资料 - - -p d f 精品资料 - - - - - - - - - - - - - - -6 有一定的积极意义 ;但它又有原始共耕的痕迹, 有一定的复古倾向 , 在阶级 社会中也只能是一种幻想 , 是不可能实现的。

3. 渔人是个怎样的人 ?写渔人有怎样的作用 ? 渔人背信弃义、不守诺言写渔人的作用 : 一方面与桃花源中人的淳朴好客形成对比, 加深了人们对桃花源外社会的认识, 突出了桃花源是理想的社会 ; 另一方面 , 本文以渔人进出桃花源的行踪为线索, 写渔人是组织材料的需要4. 针对第二段语句作简要评注本段骈散结合 , 朗朗上口 , 三字句和四字句连贯流畅,精炼有意境黄发垂髫”又运用借代修辞, 增强 了语言表现力5. 由“初极狭 , 才通人复行数十步 , 豁然开朗”你能从中联想到哪些人生道理或启示 ? 围绕“在人生的道路上 , 要有所作为 ,必须经历一些艰难苦难”回答即可6. 第二段作者是从哪些方面入手描写的?请你以“桃花源美在 , ”领起, 写两点赏析性文字例: 桃花源美在自然环境的优美, 桃花源美在社会生活宁静7. 你是如何看待桃花源人避难于桃花源, 不复出焉的行为的 ? 桃花源人在当时是很幸运的, 能躲避祸患 , 生活安定 ;但从积极意义上来讲 , 躲避不是永远的 , 应该起来抗争 ( 谈出自己的想法即可8. 每个人心中都有自己的理想王国, 你的理想王国是怎样的 ?用生动的语言描述来精品p d f 资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - -欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 6 页，共 27 页 - - - - - - - - - - 精品学习资料 - - -p d f 精品资料 - - - - - - - - - - - - - - -7 (自我做答& 爱莲说1 基础知识2 文学常识本文选自周元公集。

作者周敦颐 , 字茂叔 ,北宋哲学家元公是周敦颐的谥号2 文言词语u 常规词语【蕃(f n 】多 【独】仅盛】大规模染】沾染濯】洗涤清涟】水清而有微波 , 这 里指清水 【妖】美丽而不端庄亵(xi a玩】玩弄亵 , 亲近而不庄重谓】认为隐逸】隐居的人君子】品德高尚的人宜】应当u 词类活用【蔓】生枝蔓枝】长枝节亭亭】耸立的样子1 阅读探究1. 在第一段中 , 作者从哪几个方面写莲的可爱形象, 赋予莲以美好的品质?意在表达作者怎样的情操? 从环境习性、体态香气、清高气质等方面, 表达作者不慕名利、洁身自好、不与世俗同流合污的情操 2. “陶后鲜有闻”中的“陶”指谁?文中的“鲜”与哪个词语构成反义词? 指陶渊明文中与“鲜”构成反义词的是: 众( 蕃 精品p d f 资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - -欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 7 页，共 27 页 - - - - - - - - - - 精品学习资料 - - -p d f 精品资料 - - - - - - - - - - - - - - -8 3. 从作者对莲的赞美来看 ,这种君子应具备怎样的品格? 鄙弃贪图富贵、追求名利的世风, 洁身自好 , 保持坚贞的气节和高尚的品德。

6. “予独爱莲”中的“独”表现了作者什么态度? 遗世独立 , 决不随波逐流的态度7. “可远观而不可亵玩焉”表现了莲花什么特点? 庄重、高雅 (清高 8. 作者把莲和牡丹对举 , 其用意是什么 ? 批判贪图名利、追求富贵的世风, 表明自己洁身自好的品格9. 作者不愿隐逸 ,也不贪图富贵 , 他追求什么 ? 在污浊的世间 , 坚贞不渝的保持自己的操守10.作者以莲自况 , 表现了他洁身自好的生活态度, 委婉地批判了趋炎附势、追求富贵的世风11.文中的莲花的象征意义是什么? 不追求名利 ,在污浊的环境中 , 洁身自好、保持坚贞气节的高尚品德的君子12.作者写莲表白自己洁身自好的生活态度, 写菊。