教师奖励表彰制度-第1稿.docx

    教师奖励表彰制度    教师奖励表彰制度为进一步加强学校德育队伍建设，激励教职工献身教育事业，制定本制度一、表彰对象和荣誉称号1.学校班级德育工作中，做出显著成绩的班主任老师，授予“优秀班主任”荣誉称号2.在学校德育工作中，做出显著成绩的其他德育工作者（主要是指德育副校长、品德教师、德育工作人员等），授予“德育工作先进个人”荣誉称号3．在学校班级德育工作中，做出显著成绩的中队员，授予“优秀少先队员”荣誉称号二、评比条件（一）优秀班主任1.拥护党的基本路线，拥护四项基本原则；2.热爱教育事业，教育思想端正，责任心强，作风正派；3.班级组织管理能力强，每月班主任综合考评成绩优异；4.班级每学期均评为“文明班级”；5.班集体积极、健康、向上，有良好的班风班貌6.能组织开展生动活泼、富有教育意义的主题班会或队会活动师生关系融切，无体罚或变相体罚学生现象7.有一定质量的德育工作论文或班主任工作经验介绍文章二）德育工作先进个人1.热爱德育工作，教育思想端正，责任心强，作风正派2.经常学习教育法规和有关重要文件，熟悉《未成年人保护法》、《小学德育大纲》、《小学生日常行为规范》、和《学生手册》等法规和制度。

3.在工作中注意调查研究，了解学生的特点和思想实际，讲究工作的科学性、针对性和实效性4.积极参加教育理论和业务的讲座、研讨会、观摩等活动5.有较强的德育工作组织管理能力，在本岗位发挥了骨干带头作用6.认真学习有关教育理论，并在实际工作中积极加以实践总结每年有1-2篇工作心得或论文三）优秀少先队员：1、员老师热爱教育事业，在工作中充满事业心、责任感2、认真贯彻《未成年人保护法》、《义务教育法》，关心学生，做好思想工作，成为学生的朋友，引导听党的话，做共产主义接班人3、中队学生爱集体，有为集体争荣誉的精神，中队有集体与学生个人整合一致的奋斗目标，中队干部能起模范带头作用4、能开展生动活泼的中队活动，定期召开中队主题队会，少先队员素质不断提高5、班级学生自主学习能力强，各科成绩明显提高6、班级综合考评成绩突出，列居年级组前茅三、评比办法1.德育工作先进每学年评比一次2.德育工作先进个人、优秀班主任、优秀小先队员按参评人数的10%名额评选3.推选时应坚持民主评议和量化考核相结合的原则，公平、公正4. 学校据每日、每周和每月应查项目，对班主任每学期综合考评一次，计入本人考核档案考核标准见《学校教师考核细则》。

四、奖励表彰1.被评比为“德育工作先进个人”、“优秀班主任”、“优秀少先队员”的教师，授予相应荣誉称号，颁发证书和一定的物质奖励2.有以上荣誉称号的老师，在晋级、职称评定等活动中，同等条件下优先潮阳区金灶港内小学2010年9月7日  -全文完-。