五年级数学上册第一单元第2课时：认识负数教学设计.docx

五年级数学上册第一单元第五年级数学上册第一单元第 2 2 课时：认课时：认 识负数教学设计识负数教学设计五年级数学上册第一单元第 2 课时：认识负数教学设计教学内容：教材第 3-4 页例 3、例 4教学目标：1．使学生在盈与亏、收与支、升与降、增与减以及朝两个相反方向运动等现实的情境中应用负数，进一步理解负数的意义2．体验数学与日常生活密切相关， 、激发学生对数学的兴趣教学重点：应用正数和负数表示日常生活中具有相反意义的数量教学难点：体会两种具有相反意义的数量教学具准备：教学挂图、温度计教学过程:一、复习导入读一读，分一分3000 +4200 -1800 +2700 -900 +3700正数: 负数:二、教学例 31．情境引入师：老师收集了新光服装店今年上半年每月的盈亏情况，如下表：月份 一 二 三 四 五 六盈亏/元 +3000 +4200 -1800 +2700 -900 +37002．教学用正数与负数表示盈亏情况的具体意义师：通常情况下，盈利用正数表示，亏损用负数表示从表中你能知道些什么？和你的同桌交流指名回答：学生可以说说清楚哪几个月盈利？哪几个月亏损？也可以说说哪个月盈利得多？哪个月亏损得多？3．试一试根据新光服装店去年下半年的盈亏情况，填写下表。

七月份：亏损 1200 元；八月份：亏损 650 元；九月份：盈利 2500 元；十月份：盈利 4300 元；十一月份：盈利 3700 元；十二月份：亏损 250 元；月 份 七 八 九 十 十一 十二盈亏（元）填写表后让学生介绍一下服装店七至十二月份盈亏情况三、教学例 41．出示情境图，辨别方向2．教学用正数和负数区别表示相反方向运动的路程师：小华从学校出发，向东走 2 千米到达邮局小林从学校出发，向西走 2 千米到达公园在这里如果把向东走 2 千米记作+2 千米，那么向西走2 千米可以记作什么？3．初步认识数轴师：现在我们还可以用直线上的点表示邮局和公园的位置 （出示数轴）观察这幅图，你有什么发现？和你的同桌说一说汇报小结：（1）0 右边的数都是正数，0 左边的数都是负数2）-2 和 2 到 0 的距离相等3）正数都大于 0，负数都小于 04．练一练：先指名学生回答，然后要求学生独立完成填空四、巩固练习1．练习一 第 5 题学生独立完成，指名回答2．练习一 第 6 题出示表格，让学生独立审题 （正数表示什么？负数表示什么？0 又表示什么？）3．练习一 第 7 题1）学生独立完成，指名回答。

2）讨论：-2 和-4 哪个数更接近 0？现在你能判断出-2 和-4 哪个数大吗？4．练习一 第 8 题出示表格，让学生独立审题 （正数表示什么？负数表示什么？0 又表示什么？）（1）说说中途各站上、下车的人数2）中途 5 个站，哪个站没有人上车？哪个站没有人下车？（3）从表中你还能知道些什么？（学生可以说说每站出发时车上的人数）五、全课总结你现在对于正数和负数有哪些认识？。