降B大调基本练习.docx

第六单元D大调与b小调教学课题：一个八度的D大调音阶、琶音教学日标：一、 知识日标：一个八度的D大调音阶、琶音构成指法规律二、 能力日标：能熟练弹奏一个八度的D大调音阶、琶音三、 情感日标：了解D大调音阶的音乐色彩教学重点：D大调音阶、琶音构成教学难点：D大调音阶、琶音构成指法规律教学课型：新授课教学方法：讲解、示范、对比、练习教学课时：二课时（一节授课、一节练习）教学过程：一、 组织教学：清点上课人数，做好记录，维持好上课纪律二、 作业检查：抽查学生，针对实际情况做以点评三、 导入新课：（一） 上节课我们学习弹奏了《娃哈哈》，从检查情况看，有一部分学生 在弹奏左手的切分节奏时和右手协调部分还有一些不足需加强练习二） 这节课我们将要学习的是一个八度降D大调音阶、琶音，请同学 们把书翻至58页四、新授课:根据全、全、半、全、全、全、半规律，从D音开始，出现两个#记 号，C、F音指法规律和以前所学过的C大调与G小调等完全相同2.教师讲解示范：找学生上琴试奏，找出其不足改正提示注意：在弹奏时因为有黑键，手指要走斜线一、立立（—） 琶曰：当 J —— 9地「 「 「 「 r f 提示注意：左手和以前执法有所不同，C、G等调式左手指法是⑤④②①而D 大调因为是#F所以左手指法是⑤③②①。

五、 组织学生练习，教师巡回，及时纠正学生出现的错误问题六、 巩固新课继续加强练习七、 小结：（一）降D大调音阶、琶音、指法 （二）降D大调基本练习的弹奏要领八、 作业：（一） 完成一个八度的D大调音阶、琶音渐渐有一定的速度二） 预习《摇篮曲》九、 课后记：教学课题：《摇篮曲》教学日标：一、 知识日标：附点音符对弹奏及多音倚音弹奏方法二、 能力目标：能熟练弹奏摇篮曲三、 情感日标：有想象的弹奏，要有母亲在轻轻摇动摇篮的感觉教学重点：连贯柔和的弹奏乐曲教学难点：附点音符的对位法教学课型：新授课教学方法：讲解、示范、对比、练习教学课时：二课时教学过程：一、 组织教学：清点上课人数，做好记录，维持好上课纪律二、 作业检查：抽查学生，针对实际情况做以点评三、 导入新课：（一） 上节课我们学习弹奏了D大调音阶、琶音，学生以熟练弹奏，意学习时与以前所学调式学会区分，对比二） 这节课我们将要学习的是《摇篮曲》，请同学们把书翻至62页四、 新授课：（一）作品分析:这首乐曲有舒伯特作曲，旋律优美动听，是一首音诗，弹奏时要注意连贯，触键柔和，想象出慈祥的母亲在轻轻摆动着摇篮二）作品弹奏讲解:1.这首乐曲还是采用右手旋律，左手伴奏，左手在弹奏时双音整齐，5指要弱奏，整个左手弹奏的力度要低于右手旋律2. 附点音符对位法，注意左右手的弹奏顺序。

此曲中第6小节是练习中的重点旋律中的装饰音要弹得轻巧、婉 转，第三拍上的e音用1指弹奏，然后在一拍时值内及时换成4指，为 让1指能够弹奏四拍上的a音五、 组织学生练习，教师巡回，及时纠正学生出现的错误问题六、 巩固新课继续加强练习七、 小结：（一） 摇篮曲中的倚音弹奏要领（二） 左右手弹奏时的协调，音色上的变化八、 作业：（一） 熟练弹奏《摇篮曲》二） 预习《解放军进行曲》片段九、课后记:教学课题：《解放军进行曲》（片段）教学日标：一、 知识日标：学会弹奏左手和弦伴奏的乐曲二、 能力日标：了解进行曲的乐曲，把握好进行曲的速度三、 情感日标：感受进行曲坚实、节拍规整的特点教学重点：如何弹奏左手和弦伴奏教学难点：切分节奏的对位及强弱关系教学课型：新授课教学方法：讲解、示范、对比、练习教学课时：二课时教学过程：一、 组织教学：清点上课人数，做好记录，维持好上课纪律二、 作业检查：抽查学生，针对实际情况做以点评三、导入新课：（一） 上节课我们学习弹奏了《摇篮曲》通过检查发现学生在弹奏时，还应多注意走右手的协调能力，尽量弹奏地流畅自然，音色柔和二） 这节课我们将要学习的是《解放军进行曲》，请同学们把书翻至67 页。

四、新授课:解放军进行曲（片段）（一）作品分析:这首乐曲由郑律成所做，采用进行曲的节奏，音调坚实，节拍规 整，切分节奏的运用使曲调更具有坚韧的性格1. 弹奏左手和弦要注意触键整齐，手腕有弹性，力度统一，表现出人民 军队豪迈雄壮的军威2.注意左手的对位法，切分节奏的强弱规律3. 把握好进行曲的速度弹奏五、 组织学生练习，教师巡回，及时纠正学生出现的错误问题六、 巩固新课继续加强练习七、 小结：（一） 进行曲中左手弹奏要领（二） 左右手弹奏时的协调，音色上的变化八、 作业：（一） 熟练弹奏《解放军进行曲》二） 预习一个八度的b小调音阶、琶音九、课后记:教学课题：一个八度的b小调音阶、琶音教学日标：一、 知识日标：一个八度的b小调音阶、琶音构成指法规律二、 能力日标：能熟练弹奏一个八度的b小调音阶、琶音三、 情感日标：了解b小调音阶的音乐色彩教学重点：b小调音阶、琶音构成教学难点：b小调音阶、琶音构成指法规律教学课型：新授课教学方法：讲解、示范、对比、练习教学课时：二课时（一节授课、一节练习）教学过程：一、 组织教学：清点上课人数，做好记录，维持好上课纪律二、 作业检查：抽查学生，针对实际情况做以点评。

三、导入新课：（一） 上节课我们学习弹奏了《解放军进行曲》，从检查情况看，在以后 的练习时，还应注意左手和弦触键时指尖不要过早放松，声音松懈二） 这节课我们将要学习的是一个八度降b小调音阶、琶音，请同学 们把书翻至100页四、新授课:（一）音阶：1. 音阶的组成：根据全、全、半、全、全、全、半规律，从b音开始，保持D大调的 两个#记号，C、F音，再加上#入（第七级音）2. 指法的规律，有一定的难度，左手从四指开始连接四指3. 教师讲解示范：找学生上琴试奏，找出其不足改正提示注意：在弹奏时因为有黑键，手指要走斜线提示注意：指法的规律和以前学的完全相同五、 组织学生练习，教师巡回，及时纠正学生出现的错误问题六、 巩固新课继续加强练习七、 小结：（一） 降b小调音阶、琶音、指法（二） 降b小调基本练习的弹奏要领八、 作业：（一）完成一个八度的降b小调音阶、琶音二）预习《月之故乡》九、课后记：教学课题：《月之故乡》教学日标：一、 知识目标：左手琶音音型的流动练习二、 能力日标：能熟练弹奏乐曲，做到边弹边唱三、 情感日标：通过弹奏来表现思念之情教学重点：左手琶音音型的流动练习教学难点：远距离快速地连接，用好切分踏板教学课型：新授课教学方法：讲解、示范、对比、练习教学课时：二课时教学过程：一、 组织教学：清点上课人数，做好记录，维持好上课纪律。

二、 作业检查：抽查学生，针对实际情况做以点评三、 导入新课：（一） 上节课我们学习弹奏了 一个八度的b小调音阶、琶音，学生弹奏， 从检查情况来看，学生在练习时应注意左手指法的变化二） 这节课我们将要学习的是《月之故乡》，请同学们把书翻至103页四、 新授课：月之故乡（一）作品分析:这首乐曲有彭邦桢作词，刘庄延作曲，歌曲深情内在表达了对家 乡亲人深深的怀念之情二）作品演奏分析:1.左手琶音音型的流动表现出情感上的起伏，好似思念之情连绵不断2. 连接时距离跨越有点远，注意动作上要迅速，但力量上要控制3. 控制好踏板的使用五、 组织学生练习，教师巡回，及时纠正学生出现的错误问题六、 巩固新课继续加强练习七、 小结：（一） 切分踏板正确使用（二） 左右手弹奏时的协调，音色上的变化八、 作业：（一） 熟练弹奏《月之故乡》二） 预习《樱花》九、课后记:教学课题：《樱花》教学日标：一、 知识日标：左手和弦连线旋律二、 能力日标：能清楚旋律线条，分清声部并强调声部重要性三、 情感日标：体会不同民族的民族特点教学重点：和弦声部旋律连接教学难点：速度上的把握教学课型：新授课教学方法：讲解、示范、对比、练习教学课时：二课时教学过程：一、 组织教学：清点上课人数，做好记录，维持好上课纪律。

二、 作业检查：抽查学生，针对实际情况做以点评三、 导入新课：（一） 上节课我们学习弹奏了《月之故乡》，从检查情况来看，学生在练习时应注意踏板的运用声音干净连贯二） 这节课我们将要学习的是《樱花》，请同学们把书翻至108页四、 新授课：I胶州市职业教育中北ggu泗EFgYUM'g辨 胶州市职业教育中心国家中职示范校创建办公室（一）作品分析:这首乐曲是一首日本民歌，音乐形象鲜明生动，民族风情十分浓郁从缓慢的速度便联想到木屐步伐二）作品弹奏讲解：1. 左手采用了琶音伴奏音型，弹奏时声音要清楚，除保留音外，前 面弹下去的音在后一个音弹下曲时，必须马上离键，控制好第四拍1、2右手旋律突出和弦的上方旋律音，注意4、5指坚硬的触键右手使用了下量的下方保留音，弹奏时注意分清声部，弹保留音时手指放松五、 组织学生练习，教师巡回，及时纠正学生出现的错误问题六、 巩固新课继续加强练习七、 小结：（一） 保留音的正确弹奏（二） 左右手弹奏时的协调，音色上的变化，控制好左右手的力量八、 作业：（一） 熟练弹奏《樱花》二） 预习一个八度的g小调音阶、琶音九、 课后记：课题：《中国，中国，鲜红的太阳永不落》日标：一、知识日标：了解作品的调式、调性及结构二、 能力日标：掌握左右手柱式和弦的弹奏方法三、 情感日标：体会降B大调歌曲的和声色彩，通过作品激发学生对祖国的热爱之情重点：作品旋律的分析与弹奏方法难点：柱式和弦的弹奏、附点音符的时值把握课时：四课时课型：新授课教法：讲解、示范、对比、讨论过程：一、 组织教学：清点上课人数，做好记录，维持好上课秩序二、 作业检查：抽查4名学生上节课作业的完成情况（针对实际教师做 出点评，给好学生适当加分，且督促未完成学生）。

三、 导入新课：上节课我们学习了降B大调的基本练习，那么这节课我们继 续学习一首降B大调的歌曲《中国，中国，鲜红的太阳永不落》， 我们已经做了布置预习，请同学们把书翻至71页四、 新授：（一） 作品分析：这是一首降B大调歌曲（教师讲解为什么调式调性是 降B大调），由任红举、贺东久作词，朱南溪作曲，歌词豪迈，旋律气 势磅礴，旋律与歌词适中保持一种激情澎湃、中华人民和国蒸蒸日上的 音乐形象作品左手一直采用柱式和弦的伴奏方式，这样使作品显得更 加豪迈（教师在钢琴上适当弹奏）二） 作品弹奏讲解：1. （第一乐句）作品开始右手用的是一个弱起音C （弱起小节），因 此弹得不需要太重，但有饱满的感觉即可（教师示范，注意提示“气口勺，后面紧跟着就出现了一个大三和弦^^，这个和弦一定要弹得结实有 力，手指在键盘上一定要有支撑，但不是砸琴（教师示范）；左手采用的 是带附点。