第三单元名著导读《朝花夕拾》课件 统编版语文七年级上册.pptx

朝花夕拾,名著导读,1.,作者简介：,鲁迅,（18811936）,，中国现代文学的奠基者原名周树人，曾字豫山、豫亭，后改为豫才，浙江绍兴人1918,年,5,月，首次以,“,鲁迅,”,作笔名，发表了中国文学史上第一篇白话小说,狂人日记,他的著作以小说、杂文为主，代表作有：小说集,呐喊,、,彷徨,、,故事新编,；散文集,朝花夕拾,；文学论著,中国小说史略,；散文诗集,野草,；杂文集,坟,、,热风集,、,华盖集,等,18,部毛泽东主席,评价他是伟大的无产阶级的文学家、思想家、革命家，是中国文化革命的主将，,也被称为,“,民族魂,”,中国现代伟大的文学家和翻译家和新文学运动的奠基人原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，出身于破落的封建家庭青年时代受进化论思想影响1898,年到南京求学，先入江南水师学堂，次年考入江南陆师学堂附设的矿务铁路学堂其间接触了西方资产阶级的,“,科学,”,与,“,民主,”,1902,年赴日本留学，入东京弘文学院1904,年到仙台医学专科学校学医，后因为在那里发生的两件事对他影响很大，从此弃医习文一,走进作者,主要内容,朝花夕拾,里作者鲁迅用夹叙夹议的方法，以青少年时代的生活经历为线索，真实生动地叙写了自己,从农村到城镇，从家庭到社会，从国内到国外的一组生活经历，抒发了对往昔亲友和师长的怀念之情，,同时也对旧势力、旧文化进行了嘲讽和抨击。

鲁迅,（1881,年,9,月,25,日,1936,年,10,月,19,日,）,，原名周樟寿，后改名周树人，字豫山，后改字豫才，浙江绍兴人著名文学家、思想家、革命家、教育家、民主战士，新文化运动的重要参与者，中国现代文学的奠基人之一二十四孝图背后的真相,目录,趣味导入，开启经典之旅,深入剖析，理解文章内容,写作探究，提升文学素养,社会洞察，认识时代风貌,人物剖析，感受性格魅力,跨学科融合，拓展知识视野,巩固练习，强化知识理解,课堂总结，升华学习感悟,01,02,03,04,05,06,07,08,01,经典之门，趣味开启,走进,朝花夕拾,的奇妙世界,从百草园到三味书屋,这篇文章描绘了鲁迅童年在百草园的快乐生活和在三味书屋的学习经历，充满了童真童趣故乡,讲述了鲁迅回到故乡的所见所闻，反映了当时社会的种种问题，令人深思鲁迅文章大分享,想象自己坐在时光机里，回到童年，那些有趣的游戏、难忘的生日派对，是不是涌上心头？,童年回忆大冒险,02,朝花夕拾,深度探秘,走进经典，剖析文章的精彩世界,狗,猫,鼠,的奥秘探寻,仇猫的原因,作者仇猫，一是猫玩弄猎物，二是媚态，三是交配嗥叫，四是曾以为吃了隐鼠讽刺的对象,文章以猫为类型，尖锐讽刺了生活中与猫相似的人，如,“,正人君子,”,等。

阿长与山海经情感解读,阿长的形象,阿长善良、朴实，但又迷信、唠叨，礼节多，还害死过隐鼠复杂的情感,作者对阿长既有憎恨厌恶，又因她买山海经而充满尊敬感激1,2,03,写作探秘之旅,走进,朝花夕拾,，提升文学素养,回忆串联情感,朝花夕拾,里，作者用个人回忆串起往昔岁月，像,阿长与,山海经,，阿长的故事满是童年温情思考洞察现实,在回忆中穿插理性思考，如,二十四孝图,，批判封建孝道的虚伪残酷，引发对社会的思考回忆与思考的交织魔法,阿长的细节,写阿长睡觉时“伸开两脚两手，在床中间摆成一个大字”，体现她不拘小节藤野先生的细节,藤野先生帮“我”添改讲义，“连文法的错误，也都一一订正”，凸显他的严谨认真1,2,细节勾勒鲜活人物,现在，运用个人回忆与理性思考结合、细节描写塑造人物的手法，写一段童年回忆片段回忆片段写作挑战,04,社会洞察之旅,探寻,朝花夕拾,中的时代风貌,朝花夕拾,里的社会风貌与民俗风情,热闹的迎神赛会,五猖会,中提到五猖会是迎神赛会，在童年作者心中是盛大节日，体现当时民俗热闹传统的封建孝道,二十四孝图,展示了宣扬封建孝道的书籍，反映当时社会对孝道的重视和扭曲孝道的压迫,二十四孝图里“老莱娱亲”“郭巨埋儿”等故事，揭示封建孝道虚伪残酷，压迫人性。

规矩的束缚,阿长与山海经中阿长有诸多麻烦礼节，体现封建礼教对人的行为思想束缚封建制度与礼教的枷锁,朝花夕拾的当代启示,朝花夕拾反映了当时社会问题，思考其对当代社会在教育、道德、文化等方面的启示05,走进,朝花夕拾,人物世界,感受鲜活人物的独特魅力,善良的长妈妈,长妈妈为,“,我,”,买来渴求已久的绘图,山海经,，这份举动体现了她内心的善良，让人感动朴实的长妈妈,长妈妈虽迷信、唠叨，满是麻烦礼节，但她的朴实真诚在生活点滴中尽显，是个可爱的人探寻长妈妈的性格密码,严谨的藤野先生,藤野先生在“我”的笔记中勾勾画画，不放过一点错误，他的严谨治学令人钦佩认真的藤野先生,藤野先生对待教学认真负责，对“我”的学业十分关心，是值得学习的好老师领略藤野先生的高尚风范,范爱农的命运充满悲剧色彩，他的遭遇反映了当时社会的黑暗与腐朽，值得我们深入思考剖析范爱农悲剧背后的社会根源,06,跨学科探秘,朝花夕拾,融合多学科，拓展知识新视野,历史风云：辛亥革命前后,革命前的黑暗,辛亥革命前，封建制度腐朽，人民受压迫朝花夕拾,中也能看到当时社会的种种弊病革命后的曙光,辛亥革命带来了新思想，冲击了封建礼教鲁迅回国后创作的,范爱农,等作品就反映了这一时期。

美术之美：二十四孝图插画,插画的构图,二十四孝图的插画构图巧妙，能生动展现故事场景，吸引读者色彩与线条,插画的色彩和线条运用独特，增强了画面的表现力，传达出封建孝道的信息地理寻踪：朝花夕拾中的地点,朝花夕拾里提到了很多地点，让我们结合地理知识去探寻这些地方，感受当时的环境07,知识大闯关，巩固进行时,用练习加固对,朝花夕拾,的理解,他是谁,他是谁,美羊羊,他是谁,灰太狼,08,课堂总结,一起回顾,朝花夕拾,的精彩旅程,狗猫鼠描写了作者仇猫的原因，取了“猫”这样一个类型，讽刺了生活中与猫相似的人阿长与记述作者儿时与阿长相处的情景，表达了对她的怀念感激之情二十四孝图重点描写了在阅读“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两个故事时所引起的强烈反感，揭露了封建孝道的虚伪和残酷，揭示了旧中国儿童的可怜的悲惨处境五猖会以赶会为背景，描写了封建制度对儿童天性的束缚和摧残无常通过描写无常救人反遭毒打事件，表达了旧时代中国人民绝望于黑暗的社会，愤慨于人世的不平从百草园到三味书屋描述了作者儿时在家中百草园得到的乐趣和在三味书屋读书严格但不乏乐趣的生活，揭示儿童广阔的生活趣味与束缚儿童天性的封建书塾教育的尖锐矛盾父亲的病重点回忆儿时为父亲延医治病的情景，描述了几位“名医”的行医态度、作风、开方等种种表现，揭示了这些人巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实质。

琐记回忆了隔壁家表面对孩子好，其实是暗中使坏的衍太太，描写了她是一个自私自利、奸诈、坏心眼的妇人藤野先生记录作者在日本留学时期的学习生活及他决定弃医从文的原因，表达了对藤野先生深切的怀念范爱农描述了范爱农在革命前不满旧社会、追求革命，辛亥革命后又备受打击迫害的遭遇，表现了对旧民主革命的失望和对这位正直倔强的爱国者的同情和悼念朝花夕拾,内容与思想大揭秘,主要内容,朝花夕拾,收录,10,篇回忆散文，是鲁迅对童年、少年和青年生活的回忆，展现社会风貌和个人成长主题思想,文章抒发对逝去岁月的回忆，有情怀有感伤，批判封建制度礼教，激励珍惜当下创造未来经典的力量,经典文学作品是人类智慧的结晶，阅读朝花夕拾能让我们了解过去，感受文学魅力阅读的意义,多读书能增长知识、开阔视野、提升素养，让我们在书的海洋中茁壮成长1,2,3,经典文学，开启智慧之门,分享朝花夕拾学习感悟,学习朝花夕拾，相信大家都有很多收获和体会，快来分享一下吧！,谢谢观看,。