四年级人教版语文下册文成公主进藏.docx

30《文成公主进藏》教学设计 教学目标 1．认识7个生字读记“唐朝、西藏、大臣、求婚、断定、豌豆、耕种、沼泽地、技艺”等词语 2．有感情地朗读课文体会文成公主进藏故事的美妙与神奇 3．抓住文章主要内容，练习简单地讲述故事 教学重难点： 引导学生独立阅读课文，了解故事内容，简要讲述故事，激发学生阅读民间故事的兴趣 课前准备 布置搜集关于文成公主的资料多媒体课件或文成公主进藏图 教学时间：1课时 教学过程： 一、故事激趣，导入课文 1. 文成公主的故事，在民间流传得很广泛在老百姓的口口相传中，这个真实的故事增加了许多神秘的色彩那么，在老百姓的眼里，文成公主是个怎样的人呢？ 2．板书，读题 二、初读课文，自读自悟 1．初读要求：读准生字、词，读通语句 2．思考课文哪几个自然段写了公主进藏的经过，做好记号 3．边读边思考，把对文成公主的印象批注在有关句子和段落旁 三、对照检查，整体把握 1、词语集锦 ，学生认读 大臣 使臣 松赞干布 求婚吐蕃 路纳 乃巴山 西藏绢花 青稞 豌豆 沼泽地 2、理清课文的脉络 （1） 进藏前还讲了哪些小故事呢？ （唐朝皇帝出了“区分马匹”和“辨认公主”两个难题来考察吐蕃使者的智慧。

（2）课文哪几个自然段写了公主进藏的经过？ （3）文成公主进藏路途中遇到了哪些事？遇到的困难又是怎么解决的？四人小组完成表格 遇到哪些困难 怎样克服 四、交流感受，复述故事 1．我们对《文成公主进藏》有了整体上的了解，想必故事或多或少留给了同学们一些印象请用一个词来表达你的感受，即这是一个怎样的故事 2．课下搜集有关文成公主进藏的有关传说故事，互相交流。