人教部编八年级语文上册《列夫托尔斯泰》（第1课时）示范公开课教学课件.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,列夫,托尔斯泰,第,1,课时,他出身贵族，世袭伯爵他的创作是世界,现实主义文学的高峰,之一他,的著作被译成多国语言，享誉全球列宁,称他是“俄国革命的镜子”，是具有“最清醒的现实主义”的“天才艺术家”高尔基说,：,“不认识托尔斯泰者，不可能认识俄罗斯托尔斯泰,到底长什么样呢？,作者简介,茨威格（,18811942,），奥地利作家他的作品以小说和人物传记最为著称其代表作有小说,看不见的收藏,象棋的故事,，回忆录,昨日的世界,，传记,三作家,罗曼,罗兰,等知识链接,列夫,托尔斯泰简介,列夫,托尔斯泰,（,18281910,），俄国,作家，出生于贵族家庭，世袭,伯爵,他在大学期间,受法国启蒙运动思想影响，对俄国现实生活产生不满,后积极尝试改革俄国社会，但均遭失败1910,年,11,月,10,日,，他决定,摆脱贵族生活,，弃,家出走，以实现自己“平民化”的夙愿结果途中身染肺炎,，,11,月,20,日在梁赞至乌拉尔铁路沿线的阿斯塔波沃车站逝世,代表作有,战争与和平,安娜,卡列尼娜,复活,等知识链接,读准,字音脸,庞,（）胡,髭,（）,长,髯,（,）,两,颊,（,）,黝,黑（,）,纠,缠（,）,一,绺,（,）,鬈,发（,）,肖,像（,）,粗,劣,（）,粗,鄙,（,）,滞,留（,）,愚,钝,（,）,穹,顶（,）,弥,补（,）,正音释义,png,z,rn,ji,yu,ji,qun,li,xio,b,li,zh,qing,dn,m,读准,字音。

禁,锢,（）,蒙,昧,（）,可,憎,（,）,貂,皮（,）,酒,肆,（,）,乡,绅,（,）,吻,合（,）,缰,绳（,）,颔,首（,）,侏,儒,（）,尴,尬（,）,犀,利（,）,锃,亮（,）,甲,胄,（,）,粲,然,（,）,正音释义,g,mi,zng,dio,s,shn,jing,wn,hn,gn,r,x,zhu,zng,cn,解释词语禁锢,犀利,锃亮,粲然,藏污纳垢,束缚，限制武器、语言等）锋利；锐利形容闪亮耀眼形容鲜明发光比喻包容坏人坏事也说藏垢纳污文中指皮肤不洁净，有泥垢正音释义,解释词语粗制滥造,鹤立鸡群,正襟危坐,诚惶诚恐,黯然失色,制作粗劣，不讲究质量也指工作不负责任，草率从事比喻一个人的才能或仪表在一群人里显得很突出整理好衣襟端端正正坐着，形容严肃或拘谨的样子惶恐不安指事物失去了原有的色泽与光彩也指心情沮丧，显出无精打采的样子正音释义,整体感知,文章,可分为几个部分,？每个部分主要写了什么内容？,第二部分,（第,69,段）：,第一部分,（第,15,段）：刻画托尔斯泰的外貌特征写托尔斯泰那非同寻常的眼睛，揭示其不凡的精神世界文本研读,1,第一部分中，作者,从,哪些方面,描写了托尔斯泰的,外貌,特征？,须发,多毛，胡须浓密,面部各个部位,失调、崎岖、,平庸，甚至粗鄙,面部表情,忧郁，丑陋可憎,身材,矮小敦实,贬,文本研读,2,为什么在,描写托尔斯泰的外貌特征时还提到了陀思妥耶夫斯基和来访者的心理落差？,“,在,他脸上找不到一点儿奋发向上的灵气，找不到精神光彩，找不到陀思妥耶夫斯基眉宇之间那种像大理石穹顶样缓缓隆起的非凡器宇,。

因此,，那些第一次见到他的人，一开始都无一例外地感到失望,文本研读,将托尔斯泰没有一点儿光彩的面容与,陀,思妥,耶夫斯基,器宇非凡的容貌进行对比，以及,侧面描写,来访者在见到托尔斯泰前后的心理落差，都是为了凸显托尔斯泰平凡甚至丑陋的外表，也为下文写托尔斯泰深邃的内心世界蓄势2,为什么在,描写托尔斯泰的外貌特征时还提到了陀思妥耶夫斯基和来访者的心理落差？,文本研读,3,第二部分中，作者是,从,哪些,方面,刻画,托尔斯泰的眼睛的？,犀利,的目光,眼睛蕴藏着丰富的感情,眼睛,有威力,褒,文本研读,4,本文为什么重点,描写托尔斯泰的,眼睛,？这表现了作者怎样的感情？,眼睛,是心灵之窗作者通过重点描写托尔斯泰的眼睛，,表现了,托尔斯泰丰富的精神世界,这表达了作者,对托尔斯泰的赞美和崇敬之情,作者,在课文前半部分极力描写托尔斯泰平庸甚至丑陋的外表，但从全文看，读者仍能感到这位大文豪的不凡之处这是为什么？前半部分的描写对塑造人物形象有什么作用？,合作探究,作者,在描写托尔斯泰的外貌时,，突出了他外貌的平庸甚至,丑陋，他和普通人一样,写他长相平庸既是,对他外貌的真实刻画,，也是为了说明他,是俄国普通民众的一员,。

联系全文看，这正是用来反衬他,眼睛,的,非同寻常,和灵魂,的高贵,，正如作者所说：,“,托尔斯泰面部的其他部件,胡子、眉毛、头发，都不过是用以包装、保护这对闪光的珠宝的甲壳而已可见作者在描写托尔斯泰的外貌和眼睛时，也在字里行间渗透着对他的崇敬和赞美之情合作探究,在描写托尔斯泰外貌时，作者在,“抑”的同时也为“扬”做好了准备正因为这样，后面描写托尔斯泰眼睛时的“扬”的部分一点也不显得突兀，反而因为前面的“抑”，显得更有力度，也更有内涵前半部分的描写非但没有损害托尔斯泰在读者心中的形象，反而让读者感到他的不凡之处先抑后扬的,写法让,前后形成,反差，并互相衬托，使托尔斯泰的外貌包括眼睛给人留下深刻的印象,合作探究,本文展现了托尔斯泰独特的外貌特征和非同寻常的眼睛，表现了他深邃的精神世界，并运用欲扬先抑的手法表达了对他的崇敬和赞美之情谢谢观看,。