做做编编讲讲（语言）.doc

活动阐明：编故事是培养幼儿制作才干的一种路途，然而好题材难寻，幼儿编讲的积极性难以变卦，是如今教师最感困惑的征询题我认为假设教师想让幼儿从主动变为主动，从部分幼儿参与到全体幼儿参与，就不克不迭固守“客不雅观赐予〞的做法，不要牵引幼儿旋绕一个中心转，如斯教师累，幼儿也累为此，我试验让幼儿使用沙子、水、毛线、棉花、易拉罐等物品随意“做〞出各种抽象、虚幻的画面这种存在不判定性的画面给以幼儿充分想像的空间，增强了幼儿的编讲兴趣而教师那么成为热忱听众，鼓励幼儿英勇试验、积极交流这类活动有以下特征：①浅近好玩这些作品的制作过程庞杂、好玩，既是深造又是玩乐，如斯的活动怎样会不吸引小孩呢？②富有想像由于画面含义是不判定的，全凭编讲者自己去搜索、去阐明，因而编讲者有特不大年夜的自由度，有任意发挥的余地③面向全体这类活动强大年夜家动手，大年夜家编讲，避免了多数幼儿参与，多数幼儿旁听的现象由于不压力，又不划一的恳求，因而特不适宜那些才干弱跟可怕畏缩的小孩，使他们也能轻松参与④办法多样这类活动的结构办法敏锐多样，可以是团体活动、小组活动，也可以是个不活动这些活动能吸引小孩反复做、反复讲，因而也适宜在地域活动中停顿。

活动一沙子讲演的故事资料：沙子、玻璃板〔边缘打磨过〕、幻灯机做法：幼儿分散把持将沙子任意、不规那么地撒在玻璃板上，有的所在密，有的所在疏，有的所在厚，有的所在薄然后将玻璃板平稳地放到幻灯机上，屏幕〔或平整的白墙〕上就会出现沙画的影子这是什么所在？好像有谁？发生了什么事？哈，看出来了，是幽默的状况，我来讲给你们听活动二水讲演的故事资料：颜色水〔有浓淡之分〕、宣纸、玻璃板、幻灯机做法：①水印法使用水能在有的物品〔如宣纸、布〕上分散的功用，将颜色水任意滴洒在宣纸上，也可将宣纸放入颜色水中浸蘸，任其逐渐分散，形成不规那么的水印〔有浓有淡，有多有少〕，小孩可据此展开想像②水影法将颜色水滴在玻璃板上，端放到幻灯机上，用嘴吹散板上的水，然后打开幻灯机，屏幕上就会出现各种含糊而独特的影子，幼儿可据此展开想像：“这里好像是小猫，那儿好像是棵树！〞想变一变吗？只要变卦角度吹，水的外型就会发生变卦，从而发生新的遥想活动三毛线讲演的故事资料：毛线段、胶水、纸做法：幼儿分散把持将胶水任意涂抹在纸上，再按需取毛线段让其自由下落这些自由落体的毛线能在纸上“勾画〞出意想不到的抽象正看、倒看、歪看，画面便各纷歧样这像什么？有谁？在做什么幽默的事？〞还可以提起纸的一端来看，由于有的毛线被粘住，有的没被粘住，画面又变样了。

如斯不是可以讲出许非常多多故事吗？活动四“云朵〞讲演的故事资料：棉花、胶水、深蓝色纸做法：幼儿分散把持将棉花任意撕扯成薄片状，粘到深蓝色纸上想让云朵变一变吗？只要扯一扯棉花，云朵就变样了，新的故事又发生了谁人活动特不适宜小组合作停顿在一张大年夜大年夜的深蓝色纸上，你飞上一朵云，我飞上一朵云，大年夜巨粗大，外形万千这像什么？这朵云在跟那朵云说话哩！它们好像要去做什么？这里好像发生了什么事？〞大年夜伙儿互相启发，你接着我说的编，我接着你编的讲，越讲越多，好不喧哗活动五易拉罐讲演的故事资料：空易拉罐、各色颜料、白纸做法：幼儿分散把持将较浓的颜色水滴在白纸上〔可应用空眼药水瓶，随便把持〕，可滴多种差异的颜色，随意计划再取易拉罐横放在纸上任意滚动碾压，颜色水不仅会分散，还会互相交融，形成多样的外形、丰富的颜色，这特不有助于幼儿想像哇！这不处藏着幽默的故事！这好像是什么所在？这好像是什么动物？它们在做什么？〞指导要点：1．参与教师可用自己的参与举动来引起小孩们的兴趣，交代办法比如：“我能让沙子讲出幽默的故事，惊疑吧？那就瞧我的！〞2.设疑小孩的想像需要激发，教师可用“设征询〞的办法帮助小孩打开思路，激发小孩想像。

比如：“咦，这像什么？这像什么所在？〞3．倾听幼儿有了办法，最喜欢讲给教师听，教师的倾听的确是对他的支持跟鼓励在倾听中，教师除了摇头、微笑、同意外，还可以适当指导有可以的话，最好边听边记录小孩编讲的故事，然后再念给小孩听4.交流本活动大年夜多是分散停顿的，教师应无看法地倡议幼儿互相不雅观赏、倾听比如，教师可以用自己的不雅观赏破场来感染幼儿，发动幼儿合作编讲故事，互相不雅观赏各自的作品，也可结构分组的或团体的故事交流会等倡议：1．应庞杂、有效地让幼儿清楚把持的办法，使他们尽快进入情境2．在熟悉资料的应用办法后，可启发幼儿不受原制作法的范畴，制作性地变卦资料的用法，使幼儿不时保持浓厚的兴趣各项活动内容也可按照需要交叉或同时停顿，使活动丰富多彩，更有吸引力3．尊崇幼儿的想像，不要以成人的所谓“合理性〞来苛求小孩幼儿的想像是杰出的，也是稚嫩的，对此，要不雅观赏、宽容只要幼儿能“自相抵触〞，就要加以确信指导的重点在于：促使幼儿喜欢想像，鼓励多角度想像，想得新颖独特4.可采用幼儿喜欢的讲故事办法如可应用扩音器讲故事，讲的人有精神，听的人也更能汇合留心力也可对着录音机讲故事，再放出来自己听或让大年夜伙儿听。