项脊轩志课件.docx

细心整理幻灯片1谜面：衣锦还乡 猜一明代作家名 谜底：归有光 项脊轩志归有光幻灯片3作者介绍：  归有光，明代散文家，字熙甫，号震川，别名项脊生江苏昆山人八岁丧母，九岁能属文，以同邑人魏校为师，通经史，善古文嘉靖十九年中举人其后二十余年，八次会试不第后移居嘉定安亭江上，读书讲学，生徒常达数十百人，被称为震川先生嘉靖四十四年始中进士，授长兴知县   在文学上，他和王慎中、茅坤、唐顺之合称唐宋派清朝姚鼎认为，归有光是唐宋八大家和桐城派之间的桥梁性人物，他承袭了唐宋古文运动，开启了清代的桐城派他反对一味泥古，提倡唐宋古文他的根本观点是：以《史记》为代表的秦汉文章虽好，但唐宋间文章未必不佳，所以他主见“变秦汉为欧曾”，属文时应“出于意之所诚……非特求绘藻之工为文章”当然，他反对拟古，多从形式着眼，并未到达内容上的真正革新幻灯片4 归有光散文风格朴实，感情真挚，其文风后人评价曰：“不事雕琢而自有风味具体而言，选材上多着眼于家庭琐事，以此表现母子、夫妻、兄弟等之间的深情，文笔清淡朴实、自然亲切，感情真挚深厚，微小环节生动传神其散文对清代的桐城派影响很大被誉为“明文第一”。

当时人称他为“今之欧阳修” 代表作品有《项脊轩志》、《先妣事略》、《思子亭记》、《寒花葬志》 幻灯片5解题： 项脊轩，书斋名，是作者家中的一个只有一丈见方的斗室为什么给书斋取这样一个名字呢？据说有双重意思：一说其远祖归道隆曾居住在太仓项脊泾，作者以项脊轩来命名自己的书斋，有追念祖先的意思一说，言其窄小，如颈背之间 《项脊轩志》包括正文和补作的附记在收入教材时删去一段晦涩难懂的争辩 课文着重表达与项脊轩有关的家庭琐事和人事变迁，抒发对已故亲人的思念 “志”即“记”，是古代记叙事物、抒发感情的一种文体幻灯片6轩 xuān 漉lù 葺 qì 垣 yuán 迨 dài 爨cuàn 妪 yù 妣bĭ闺 guī 扉fēi 呱gū 阖hé笏hù 扃jiōng 牖 yŏu幻灯片8断句：顾视无可置者庭中通南北为一余自束发读书轩中吾妻死之年所手植也此吾祖太常公宣德间执此以朝幻灯片9补充注释： 1、轩：窗，引申为有窗的小室。

2、尘泥渗漉 ：渗，透过漉，漏下3、雨泽下注：下，往下4、顾视：环看四周5、日过午已昏：昏，光线不明6、不能得日：得日，照到阳光7、垣墙周庭：周庭，把院子四四周住8、万籁有声：一切声音都能听到籁，孔穴9、凡再变矣：凡，总共再，两次10、相为应答：对她作出答复11、束发：15岁古人以15岁为成童之年，把头发束起盘到头顶上，谓之束发12、竟日：一天到晚竟，从头到尾13、长号不自禁：自己忍不住放声大哭禁，忍得住幻灯片10概述全文内容，理清思路1、从记物和叙事的角度看，本文可以分为两局部，如何分？第一局部〔①〕 ：记项脊轩之今昔变更 其次局部〔②——⑤〕 ：叙说作者家世的变更，抒发对已故亲人的思念幻灯片112、贯穿本文的情感线索是什么？用原文中的一句话答复这句话在文中起什么作用？明确：“然余居于此，多可喜，亦多可悲――承上启下〔第一局部抒“多可喜”之情，其次局部抒“多可悲”之情〕幻灯片12分析课文1、 文章开头，作者是怎样具体地写他的书斋项脊轩的旧貌的？ ①狭小：旧称“阁子”，“室仅方丈，可容一人居”； “每移案，顾视无可置者”见其小；②破漏：干脆点明 “百年老屋”；“尘泥渗漉，雨泽下注”，③阴暗；"北向，不能得日，日过午已昏"。

“每移案，顾视无可置者”一句，尤为生动屋顶东也漏，西也漏，每次搬动书桌，看来看去没有可以安放的地方，显得有点狼狈 这样写，形象而具体，能给人以很深的印象 〔微小环节生动传神〕幻灯片13分析课文2、作者对这样的书斋，是怀着怎样的感情来写的呢？开头这样写，有什么作用？作者并没有嫌弃它，鄙薄它，相反，对它却怀有深挚的眷恋之情 开头这样写，还有一个作用，就是跟下面写修葺后的项脊轩形成显明的参照，使人感到小小书斋，颇有情趣，特别得意，确是个读书的好地方，以便进一步表现出作者对它的宠爱幻灯片14显明比照、前后照应幻灯片15分析课文 4、在这样的环境里读书，作者觉得如何？ 环境及人物活动：杂植兰桂竹木于庭，借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊得意 “杂植兰桂竹木”，屈原以兰桂喻美德，宋人以竹象征志节，种植兰桂竹木，已见主子公志趣高逸 “借书满架”，足见轩中人的勤奋好学； “偃仰啸歌”，极写读书其乐无穷，写出轩中人安贫乐道； “冥然兀坐”，是在进一步思索书中问题，冀有更大的收获。

“万籁有声”，是写作者凝神专思时书斋里静得连最微小的声音也能听到以有声反衬静谧 幻灯片16分析课文 白天书斋的幽静，用小鸟啄食来点染； 到了夜晚，写明月，用“半墙”来衬托；写桂树，以“斑驳”的倩影来描摹； 接着，由静而动，写清风慢慢吹拂，用“影动”来衬托，又以“珊珊”来渲染，既描绘出桂树的摇曳多姿，又表露出作者心境的宁静、闲适，突出主子公的精神意趣，常与天地自然相往来幻灯片175、这一节的风光描写极富诗情画意，兰竹相映，月白风清，桂影斑驳，小鸟时鸣请体会：作者为什么这样渲染项脊轩的清幽境界？ 明确：表现了作者在项脊轩这个小小的环境中安贫乐道、闲情逸致的心境，也抒写了作者对百年老屋的宠爱之情6、可见这一局部作者用了什么手法？手法：融情于景，绘景抒情幻灯片18分析课文小结： 这一段是课文的第一局部，写可喜事，记项脊轩内外的景物，着意写自己在轩中读书怡然自乐的情景作者对项脊轩这种深挚的眷恋之情，是贯穿全篇的一条感情线索这段写喜悦的心情，恰与下文写可悲的事相映照幻灯片19分析课文1、“然余居于此，多可喜，亦多可悲这一句从文章的构造上说起什么作用？ 明确： 由喜而悲，转为怀旧。

这一句从文章的构造上说，承上启下，接榫自然幻灯片202．划分层次并概括层意这一段写了几件可悲之事？第一层从“先是……”至“……凡再变矣先泛写项脊轩外的变更，家族离析，是可悲事之一其次层从“家有老姬……”到“……语未毕，余泣，姬亦泣写轩内，回忆母亲遗事，慈母早逝，是可悲事之二第三层从“余自束发读书轩中……”到这一段末，继写轩内，回忆祖母遗事，祖母故去，是可悲事之三幻灯片213.明朝·王锡爵在《归公墓志铭》中评归有光的文章：“所为抒写怀抱之文，温润典丽，如清庙之瑟，一唱三叹无意于感人，而欢愉惨恻之思，溢于言语之外”含而不露，以情动人，用生动的微小环节描写来感动读者，正是这篇文章的最主要的特色请结合课文说一说自己对哪些微小环节描写体会最深幻灯片22〔1〕课文第２段通过哪些微小环节来写家族的分裂与衰败？明确： “内外多置小门，墙往往而是往往”二字流露出归有光对分家后出现的杂乱的厌恶和不满 “东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅”三件典型性的事情，总共也不过用了１３个字，寥寥几笔，就把封建大家庭中分家后所产生的那颓败、衰落、混乱不堪的情状和盘托出了庭中始为篱，已为墙，凡再变矣始为篱”是临时隔开，“已为墙”那么作长远打算。

隔膜越来越深，一个“矣”字写出了作者明知其非又无可奈何的哀叹幻灯片23〔2〕课文第２段记叙了母亲哪几件往事？这些事情是怎样串连起来的？回忆起这些琐事，为什么会“语未毕，余泣呢？分析：这一段里一共记叙了母亲两件琐事：一是母亲当年曾经来过轩中，二是大姊在老妪怀中呱呱啼哭，母亲听见赶来问饥问寒的情景这两件往事是通过老妪的回忆串连起来的幻灯片24 作者八岁丧母，很早就失去了母亲的爱抚和关切，但正因为如此，作者对于母亲也怀有更深的眷恋之情此时此刻，曾侍候过母亲的老妪来到轩中，时时指指引点，“某所，而母立于兹”；极平凡的一句话，却绘形绘声地写出了作者对母亲的无限思念儿寒乎？欲食乎？”描写母亲当年对儿女如何关切，慈母情怀立现母亲早已逝去，然而母亲的遗踪如今仍到处可见，母亲亲切的话语还响在耳边，这一切怎能不引起作者对母亲深深的思念呢？因此，“语未毕，余泣，妪亦泣老妪哭泣，一那么因为“先妣抚之甚厚”，二那么也有感于母亲一片慈爱之心，所以也随之哭泣这一笔明写老妪，事实上进一步赞美了母亲的品德 “震川之述老妪语，至琐细，至无关紧要，然自幼失母之儿读之，匪不流涕矣 ――林纾幻灯片25〔3〕第２段里还表达了作者束发读书轩中，祖母前来探望的一件佚事。

说说祖母的言语举止表露了她怎样的心情？ “吾儿，久不见假设影何竟日静默在此，大类女郎也？” 语气亲切而幽默，话语中既有赞许孙儿闭门苦读之意，又有时刻牵挂，关切疼惜之情 “比去，以手阖门” ，生怕屋外有什么动静会干扰孙儿读书一个小小的动作，表露了祖母对孙儿的关切之情幻灯片26 “吾家读书久不效，儿之成，那么可待乎！”看到孙儿如此发愤，想见将来必有成就，喜悦之情不能自已，因此喃喃自语，话中有些许忧虑，但更多的是对孙子的功成名就的殷切期望 “顷之，持一象笏至，曰：‘此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之！’”通过一个微小环节，几句话语，就把祖母对孙儿的勉励、期盼之情摹写得特别真实 平平常时的几个场面，平平常时的几句说话，平平常时的几个个动作，就把老祖母对孙儿极其疼爱、关切的感情，写得淋漓尽致幻灯片27 “瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁体会作者此时的心情 作者回忆旧事，既由衷的感谢祖母的鼓舞和鞭策，又觉得自己辜负了祖母的期望而深感内疚，还有对逝去祖母的深切思念百感交集，特殊哀思因而“长号不自禁”幻灯片28 第3段： “余扄牖而居，能以足音辨人。

这一微小环节再点主子公长期埋头苦读，反映出自己对从前轩中读书生活的留恋 “轩凡四遭火，得不焚，殆有神护者交代项脊轩至今犹存，为项脊轩能长时期维持原状而感到欣慰 幻灯片294、十几年后作者又补记了这两段，主要写什么内容？思念死去的妻子，娇妻夭折，是可悲事之四 5．这一段通过哪几个生活片断来抒写作者当年与其妻的亲近感情的？① “时至轩中，从余问古事，或凭几学书”夫妻志趣相投，感情融洽这一层从正面写② “吾妻归宁，述诸小妹语曰：‘闻姊家有阁子，且何谓阁子也？’” 寥寥数语，写出了小妹的天真无趣和夫妻的伉俪情深这一层从侧面写幻灯片30③ “其后六年……其后二年……” 交待了妻子亡故之后的一些事情因为“吾妻死”，室坏也不想修了后来复葺旧室，却全然不见当年的热忱，前后的比照中表达出作者对妻子那种真挚的感情和深切的思念这一段记叙，语言平实，而无限。