广东省化州市实验中学九年级语文下册 8 外国诗两首导学案 语文版.doc

18 外国诗两首【学习目标】1、了解诗人和写作背景，理解诗意，背诵《假如生活欺骗了你》 2、体味诗人的思想感情，激发想象能力，培养读诗的兴趣，提高诗歌鉴赏能力 3、感受诗人积极乐观的人生态度，提高对人生的认识，培养健康的人生观 【学习重点】1. 理解诗歌蕴涵的哲理；2.品评 诗歌艺术表现手法 【学习难点】1.《未选择的路》诗人重点写那条 未选择的路的原因 2.诗歌的象征手法 【学习过程】 学习《假如生活欺骗了你》一、创设情境，导入新课人生道路，不可能一帆风顺，有时真的不遂人愿假如你觉得生活欺骗了你，你将如何面对？今天我们来学习普希金的一首小诗，看看他是怎样面对人生的二、了解诗人和写作背景1、了解作者：普希金(1799—1837)，俄国诗人近代俄罗斯民族文学的奠基人是俄罗斯伟大的民族诗人、小说家，史称“俄罗斯文学之父” 他被认为是俄罗斯文学语言的创建者和新俄罗斯文学的奠基人他出身于贵族地主家庭，一生倾向革命，与黑暗专制进行着不屈不挠的斗争，他的思想与诗作，引起沙皇俄国统治者的不满和仇恨，他曾两度被流放，始终不肯屈服，最终在沙皇政府的阴谋策划下与人决斗而死，年仅 38 岁 代表作：长篇诗体小说《叶甫盖尼·奥涅金》 ，中篇小说《上尉的女儿》 。

普希金的文学作品主题切中当时俄国社会重大问题，塑造了“多余的人” “小人物”等俄罗斯文学的典型形象2、介绍写作背景：这首诗写于普希金被沙皇流放 的日子里，是以赠诗的形式写在他的邻居奥希泊娃的女儿叶甫勃拉克西亚•尼古拉耶夫娜•伏里夫的纪念册上的那时，俄国革命如火如荼，诗人却被迫与世隔绝在这样的处境下，诗人却并没有丧失希望与斗志，他热爱生活，执著地追求理想，坚信光明必来，正义必胜三、整体感知　　1、“假如生活欺骗了你”指的是什么？“假如生活欺骗了你”特指在生活中因遭遇艰难困苦甚至不幸而身处逆境作者写这首诗时正被流放，是自己真实生活的写照2、诗歌的两部分各表现了怎样的内容？第一部分：写如果身处逆境，不必悲伤，要耐心等待，快乐的日子一定到来第二部分：写要永远向往美好的未来，现在虽身处逆境，只是暂时的，当时过境迁，往事都将成为亲切的回忆3、这首诗歌表达了诗人怎样的人生态度？这首诗歌表达了诗人积极乐观的人生态度三、问题探究　　1、怎样理解“生活欺骗了你”？必须要联系诗人当时所处的环境来理解这句话表明正义被沙皇专制所扼杀它与违背生活规律，被生活所捉弄不是一个概念2、面对逆境，我们就只有耐心等待，不予抗争吗？当时沙皇专制统治相当严酷，革命势力一时还不足以与之抗争，况且诗人正被流放，所 以只能等2待时机的到来。

3、怎样理解“而那过去了的，就会成为亲切的怀恋 ”？可从多角度理解一方面它强调一种积极乐观的人生态度另一方面，人生的体验应该是丰富多样的，各种体验都是一笔宝贵的人生财富，都有助于把握人生，即使是痛苦的4、与一般诗歌相比，这首诗有什么不同？这首诗没有什么具体形象，只是以劝告的口吻明确地说明道理一般诗歌的艺术形象都比较生动鲜明，而将主题含蓄地暗示给读者学习《未选择的路》一、 导入同学们，上一节课，我们学习了诗歌《假如生活欺骗了你》，现在，我们再来学 习另一首诗歌《 未选择的路》 前者告诉我们应如何面对人生挫折，后者则告诉将如何面对人生的选择如果说《假如 生活欺骗了你》对人生的态度积极乐观的话，那么《未选择的路》对人生的选择又是怎样的呢？二、 了解诗人弗罗斯特(1874—1963 )，美国诗人生于加利福尼亚州父亲在他 11 岁时去世母亲把他带到祖籍新英格兰地区的马萨诸塞州中学毕业后，在哈佛大学肄业二年这前后曾做过纺织工人、教员，经营过农场，并开始写诗他徒步漫游过许多地 方，被认为是“新英格兰的农民诗人” 弗罗斯特常被称为“交替性的诗人” ，意指他处在传统诗歌和现代派诗歌交替的一个时期他又被认为与艾略特同为美国现代诗歌的两大中心。

三、整体感知1、怎样理解诗歌中所说的“路”？这是怎样一种表现手法？表面说的是自然界的道路，而实际上是借自然界的道路来表达对于人生之路的思考这是一种象征手法2、四节诗各表达了什么意思？第 一节：写诗人站在道路岔口，遭遇道路选择的尴尬与无奈，陷入沉思──一经选择便无从回头第二节：写诗人选择了一条极富挑战的道路，这条道路“绿草茸茸，等待人去践踏第三节：写诗人踏上自己选择的路，但他却留恋着那条未经选择的路，担心踏上一条错误的路而难以返回第四节 ：写诗人对未来的遐想将来回顾往事，那条未选择的路是不是比已选的路更好些呢？但是现实已经不能回头了3、这首 诗到底想告诉我们什么？这首诗是写人生之路的人生之路有许多，人的一生只能选择一条当踏上这条道路以后，可能会发现有诸多不尽人意的地方于是就对未选择的路产生向往，也是对美好人生的向往，这便是诗人所表达的意思它告诉我们：人生的选择很重要，人生的选择很无奈，既要敢于选择，又要慎重对待，切莫“一着不慎，一生皆输”四、问题探究1、诗人选择了自己的路，可为什么题目却是“未选择的路”？诗歌虽然写到已选择的路，但重点强调的却是未选择的路，以引起人们对人生选择的思索，所以以“未选择的路”为题。

2、在诗歌表现出的情绪上，《未选择的路》与《假如生活欺骗了你》有什么不同？《假如生活欺骗了你》表现得乐观积极，而《未选择的路》则表现得有些忧郁3、这两首诗歌对人可能产生怎样的影响？两首诗 都富于哲理，且都富于人情味 《假如生活欺骗了你》积极乐观的人生态度给人以鼓舞，使人笑面人生：而《未选择的路》对于人生选择的思索，反映了人们普遍的心理，更容易引起共鸣3五、当 堂达标一） 、选择题１、 《假如生活欺骗了你》用了（ Ａ　）Ａ、劝说的口吻　　Ｂ、教训的语气　Ｃ、激昂的语调　　Ｄ、激动的语态２、 《未选择的路》中“路”象征（ Ｃ ） Ａ、田间小路　　Ｂ、林间大路 Ｃ、人生之路　　Ｄ、河边小路（二） 、填空题１、 《假如生活欺骗了你》写于__普希金_（填作者名）被流放的日子里２、 《未选择的路》是_美国_（填作家国籍）诗人_弗罗斯特_写的一首具有象征意味的３、当感觉到生活欺骗了你时，正确的态度是__镇静___、__乐观_ ４、 《未选择的路》一诗中升华全诗旨意的诗句是我走上一条更少人迹的路，于是带来完全不同的一番景象。