一个刺猬块引出的话题.doc

1教育叙事________ 一只刺猬块引出的话题席江丽今天，王元阳一来到幼儿园，就吸引了苗骏赫.大宝等好几个小朋友的注意力，咦！王元阳的手上提了一个盒子,盒子里装的是什么呢?来的早的小朋友一下子全围了过去.我走近一看,原来是一只小刺猬.在晨间谈话时就组织幼儿讨论关于刺猬的话题此时，我提出了第一个问题，小刺猬的来历？幼儿纷纷展开了猜测，有的说是抓的，有的说是别人送的，也有几个孩子说是家里养的,就在孩子们猜测的时候，王元阳告诉小朋友原来是他爸爸从地里捉来的,他爸爸在地里养了一群鸡,收鸡蛋时发现了刺猬就捉回来,阳阳想和小朋友一起来看看,所以就带到幼儿园来了.这时孩子们都陆陆续续到齐了,小刺猬喜欢吃什么呢?集浩林大叫起来:“老师,我知道小刺猬不挑食的”，他的这一说法立刻得到了其他幼儿的抗议，不对,小刺猬喜欢吃糖,吃菜,吃虫子,还喜欢吃枣子,要不怎么帮老奶奶收枣呢,------看着孩子们七嘴八舌的议论,我说:“请小朋友把你认为小刺猬能吃的东西明天早上带一样过来了,但是今天我们不能让小刺猬饿肚子,先从灶房拿点吃的吧”于是阳阳和几个小朋友从灶房拿来了黄瓜和苹果 第二天,小朋友迫不及待的来到箱子跟前:“哇,小刺猬吃黄瓜了,”“小刺猬也吃苹果了”阳阳的手里带来了一只蜗牛, “妈妈在电脑上查的,刺猬喜欢吃蜗牛”阳阳着急的说。

小刺猬喜欢静”“小刺猬在妈妈肚子里时刺很软,所以不能伤害到妈妈”“小刺猬晚上才出来”.我把孩子们的想法在黑板上记录下来，他们一共想了十几种方法，在放学时，我又给每个幼儿发了一张纸，让他们回家请家长帮忙去找找，小刺猬的习性,怎样搭建小窝.并请家长记录下来，第二天再组织幼儿进行讨论从那以后，小朋友们又陆续养了很多的小虫虫，什么蝴蝶了、蚯蚓了、蚂蚁了……孩子们每天都会很认真很仔细的观察他们，并能说出他们的变化是啊，这些大自然的东西远比书本上的东西要有趣得从那以后，小朋友们又陆续养了很多的小虫虫，什么蝴蝶了、蚯蚓了、蚂蚁了……孩子们每天都会很认真很仔细的观察他们，并能说出他们的变化是啊，这些大自然的东西远比书本上的东西要有趣得多了意大利的瑞吉欧方案教学思想中有这样一句话：“接过孩子抛过的球并抛还给孩子”，他告诉我们，作为一名教师要随时注意观察幼儿，及时捕捉幼儿中有价值的问 题，然后再把问题“还给”幼儿，让他们“接过球”投入新一轮的思考与探索，从而使每个幼儿都有所发展，并对观察越来越感兴趣 ⑴。