主题11 题画诗【赏析版】-高中语文课件教案学案讲义试卷试题答案.pptx

题画诗赏析,衙斋卧听萧萧竹 ， 疑是民间疾苦声 些小吾曹州县吏， 一枝一叶总关情郑燮,化静为动,比喻,潍县署中画竹呈年伯包大中丞括,墨葡萄 【明】 徐渭 半生落魄已成翁，独立书斋啸晚风 笔底明珠无人买，闲抛闲掷野藤中自己题自己的画作，当然，诗意与画意浑然一体作者把自己一生的怀才不遇、人生的不平、郁勃之气，通过笔墨宣泄出来读完此诗，再看画作，那点点撒落的，不知是墨还是泪考情简介,纵观这几年的高考题，题画诗时有出现： 2006年全国一卷题竹石牧牛 2008年宁海卷题李世南画扇 2011年辽宁卷题郑防画夹五首（其一） 2016年全国二卷丹青引赠曹将军霸 2019年全国一卷题许道宁画,真题展示,【2019全国一卷】阅读下面这首宋诗，完成下面小题 题许道宁画注 陈与义 满眼长江水，苍然何郡山？向来万里意，今在一窗间 众木俱含晚，孤云遂不还此中有佳句，吟断不相关 【注】许道宁：北宋画家 14. 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是 A. 这首题画诗写景兼抒情，并未刻意进行雕琢，却能够于简淡中见新奇 B. 山水是这幅画的主要元素，特别是江水，占据了画面上大部分的篇幅 C. 诗人透过一扇小窗远距离欣赏这幅画作，领略其表现的辽阔万里之势。

D. 颈联具体写到苍茫暮色中的树木与浮云，也蕴含了欣赏者的主观感受 15. 诗的尾联有什么含意？从中可以看出诗人对这幅画有什么样的评价？,题许道宁画 陈与义 满眼长江水，苍然何郡山？ 向来万里意，今在一窗间 众木俱含晚，孤云遂不还 此中有佳句，吟断不相关 14. 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是 A. 这首题画诗写景兼抒情，并未刻意进行雕琢，却能够于简淡中见新奇 B. 山水是这幅画的主要元素，特别是江水，占据了画面上大部分的篇幅 C. 诗人透过一扇小窗远距离欣赏这幅画作，领略其表现的辽阔万里之势 D. 颈联具体写到苍茫暮色中的树木与浮云，也蕴含了欣赏者的主观感受是画面的大小如同小窗,题许道宁画 陈与义 满眼长江水，苍然何郡山？ 向来万里意，今在一窗间 众木俱含晚，孤云遂不还 此中有佳句，吟断不相关 诗的尾联有什么含意？从中可以看出诗人对这幅画有什么样的评价？ 尾联含义是：画作里蕴含着美好的诗句（画中有诗），但怎么吟诵也难以与画意相合 评价：【对画技】这幅画中蕴含着美妙诗境，称赞许道宁画技精妙 【对画作】这幅画通过描写浩瀚的长江水，苍郁的群山，傍晚的森林，游荡的孤云，蕴含着开阔幽远的意境，难以用任何诗文表达。

什么是题画诗,题画诗是指画家或鉴赏者根据绘画的内容所感而作之诗，即赏画 者对绘画题材、内容、思想的评定，是对作品格调的艺术总结 或即兴，或酝酿，或自题，或他题，或题画内，或题画外诗的 内容或谈论艺术的见地，或咏叹画面的意境，或抒发作者的感情 这类诗把有形的的画和含蓄的诗巧妙地融为一体，从而使画意与 诗情互相弥补、互相延伸、互相丰富题画诗的特点,大致有四种： 化静为动，鲜活生动； 变无为有，虚实结合 借题发挥，抒发感情； 描绘感觉，赞赏画技,一 、化静为动，鲜活生动,运用联想将画面上静止的景物人物写活、写动，画中景物、人物如在读者眼前，即使没见过画的人也能想象得到画面的图景，甚至是如果去掉诗歌的题目会让读者觉得这不是一首题画而是一首写景诗一、化静为动，鲜活生动,2008年宁夏卷）阅读下面这 首宋诗，然后回答问题 题李世南画扇 蔡肇 野水潺潺平落涧， 秋风瑟瑟细吹林 逢人抱瓮知村近, 隔坞闻钟觉寺深 注李世南：北宋着名画家， 擅画山水蔡肇（？ 1119）：字天启，丹阳（今 属江苏）人曾任吏部员外 郎、中书舍人等职瓮这 里指水瓮坞：地势周围 高而中央的地方这里指山坞1）请简单描述一下李世南画的扇面中应有的景物。

这样一幅画面呈现出什么样的气氛？（5分） 画面中有小溪、山（山坞）、树林（落叶）、人、瓮、 寺庙等六种景物这画面呈现出的是乡村野外恬静、安详 的气氛描述出一至二种景物的，给1分；三至四种景物 的，给2分；五至六种景物的，给3分答出画面呈现出什 么样气氛的，给2分 （2）古人的题画诗往往会阐发画面以外的意趣，你觉得这 首诗哪些描写表现了画面以外的景和趣？这样写有什么好 处？（6分） “水潺潺”声音的描写， “秋风瑟瑟”声音的描写， 联想到附近有个村庄的描写， 远处寺庙“钟”声的描写，都表现了画面以外的景和趣 好处：化静为动，使画面上静止的景物动起来，动静相生，富有生趣； 拓展了画面意境，有声有色，使之更显丰富多彩阅读下面这首宋诗，回答问题 次石湖书扇韵 姜 夔 桥西一曲水通村，岸阁浮萍绿有痕 家住石湖人不到，藕花多处别开门 【注】石湖；南宋诗人范成大（11261193）晚年去职归隐石湖（在今江苏苏州）姜夔（11551221？）：字尧章，号白石道人，饶州鄱阳（今江西波阳）人浪迹江湖，终生不仕淳熙十四年（1187）夏，曾去拜见范成大，这首诗约作于此时描绘了一幅山环水绕，村阁隐然，浮萍泛绿，藕花飘香的恬静优雅的田园风光图。

由溪桥，曲水，楼阁，浮萍，飘香的藕花构成这首诗描绘了一幅什么样的画面？是由哪些景物构成的？请简要叙述二、变无为有，虚实结合,画面由于受画幅的限制，不可能全方位多角度的展现所画对象的内容，所以绘画的很多内容需要我们展开想象，想象出画面应有而没有的景物而题画诗恰好弥补了绘画的这一不足，题画诗不仅写画面上有的景物，而且写画面上没有的景物二、变无为有，虚实结合,（2011年辽宁卷）阅读下面这首宋诗，然后回答问题 题郑防画夹五首(其一) 黄庭坚 惠崇烟雨归雁， 坐我潇湘洞庭 欲唤扁舟归去， 故人言是丹青 注郑防：画的收藏者，生平不详画夹：分页装潢的画册惠崇：北宋僧人，画家擅长画雁、鹅、鹭鸶及水乡景色潇湘：指湘江，流入洞庭湖1）请从画境、真景以及两者的关系对本诗进行赏析 作者看惠崇的一幅画，画面上烟雨笼罩湖面，天上掠过归雁；作者由真景进入画境，好像置身于潇湘洞庭湖上，就想唤一条小船归去；突然朋友告诉自己：这只是一幅画于是作者才发现自己是将画境当作真景了，最后由画境回到真景 （2）古代有人批评这首诗说，要别人提醒后作者才想起眼前只是一幅画，这“太过”、太夸张了你认为这个批评恰当吗?请简要说明理由 不恰当。

这首诗为了突出惠崇画作的高妙，先写画面之美，为诗人因欣赏画中佳境而产生进入画作的幻觉铺垫，虚实结合，写出画作生动逼真 通过友人提醒而恍然明白是现实，运用衬托的手法，通过自己的逼真体验，衬托了惠崇画技高超 所以说，批评者确未能领悟诗的这种佳趣三、借题发挥，抒发情感,有个别题画诗的作者悟透了画作的意蕴，用诗歌来表达画作的思想情感还有部分的题画诗借题发挥，抒发自己的感情，表白自己的心志、寄托深沉的感慨，或是宣泄内心的不满三、借题发挥，抒发感情,1、（2006年全国卷） 题竹石牧牛 （黄庭坚 ） 子瞻画丛竹怪石，伯时增前坡牧儿骑牛，甚有意态，戏咏 野次小峥嵘，幽篁相倚绿 阿童三尺棰，御此老觳觫 石吾甚爱之，勿遣牛砺角！ 牛砺角犹可，牛斗残我竹 注伯时：宋着名画家李公麟的字野次：郊野棰：鞭子1）这首诗可分为几个层次？它们分别写了什么内容？ 分为两个层次前四句为第一层次，分别写了石、竹、 牧童、老牛四个物象，构成一副完整的画面；后四句 为第二层次，写了作者由画中的内容而生发出的感想 （2）你认为这幅“竹石牧牛”图在作者心目中的含意是什么？有人认为作者在诗中“厚于竹而薄于石”，你对此有什么看法？请说明。

含意是：代表着作者追求的一种自然悠闲的田园生活 我觉得不当 表面上，作者似乎是厚竹薄石,但实际上末句也希望牛不要伤残竹子，和颈联一样，都表达了作者对石与竹的同样怜爱 竹石都代表着一种田园生活，无论是牛砥石还是残竹，都是作者不愿看到的 竹和石同样寓意着诗人坚韧的品格、高尚的节操本篇是黄庭坚为苏轼、李公麟合作的竹石牧牛图题咏，但不限于画面意象情趣的渲染，而是借题发挥，凭空翻出一段感想议论，在题画诗中别具一格石与竹在诗人心目中都代表着他所向往的田园生活，磨损石头和伤残竹子则是对这种宁静和谐生活的破坏，为此他要着力强调表示痛惜 诗中这段感想议论，除了表现作者对大自然的爱好和破坏自然美的痛心外，是否另有所讽呢?大家知道，黄庭坚所处的北宋后期，是统治阶级内部党争十分激烈的时代由王安石变法引起的新旧党争，在神宗时就已展开哲宗元祜年间，新党暂时失势，旧党上台，很快又分裂为洛、蜀、朔三个集团，互相争斗至绍圣间，新党再度执政，对旧党分子全面打击统治阶级内部的这种哄争，初期还带有一定的政治原则性，愈到后来就愈演变为无原则的派系倾轧，严重削弱了宋王朝的统治力量 黄庭坚本人虽也不免受到朋党的牵累，但他头脑还比较清醒，能够看到宗派之争的危害性。

诗篇以牛的砺角和争斗为诫，以平和安谧的田园风光相尚，不能说其中不包含深意 综上所述，这首诗从画中的竹石牧牛，联想到生活里的牛砺角和牛斗，再以之寄寓自己对现实政治的观感，而一切托之于“戏咏”，在构思上很有曲致，也很有深度宁静的田园风光与烦嚣的官场角逐，构成鲜明的对比四、描绘感觉，赞赏画技,着重从画家的画风着笔，予以适当的赞美，或者触嗅视听感觉交融：或正面侧面互相辉映四、描绘感觉，赞赏画技,（2016全国2卷）阅读下面这首唐诗，完成89题 丹青引赠曹将军霸（节选） 杜甫 先帝天马玉花骢，画工如山貌不同 是日牵来赤墀下，迥立闾阖生长风 诏谓将军拂绢素，意匠惨淡经营中 斯须九重真龙出，一洗万古凡马空 注曹将军霸：即曹霸，唐代著名画家， 官至左武卫将军玉花骢：唐玄宗御马名 赤墀：宫殿前的红色台阶闾阖：传说 中的天门，这里指宫门斯须：一会儿 8如何理解曹霸画的马“一洗万古凡马空”？曹霸是怎样做到的？请简要分析5分） 9为了突出曹霸的高超画技，诗人作了哪些铺垫？请简要分析6分）,8第一问：曹霸所画玉花骢神奇雄俊，如飞龙跃出，其他人画的“凡马”在此马前都不免相形失色 第二问：曹霸先凝神构思，苦心布局，然后落笔挥洒，顷刻间一气呵成。

9以画师的难画为曹霸轻松作画作铺垫，首联写众画工对玉花骢的描摹各各不同，暗指此马难画，基本无人可以画得让皇帝满意； 以真马的神韵难以匹敌为曹霸笔下的“真龙”做铺垫，颔联牵来真马，并如实描写了真马的雄骏神气，几乎无法描摹和超越；,鉴赏策略,一、化静为动，鲜活生动 答：这首诗运用联想想象，化静为动，使画面上的景物、动物、人物活动起来，使画面富有动感，更具生命力，或生动形象，便于渲染气氛，表达情感 二、变无为有，虚实结合 首先要弄清哪些是画中之景，哪些是画外之景、想象之景 答：诗歌展开联想想象，不仅写出画面上有的景物（实）， 而且写画 面上没有的景物（虚）体现了画外之景和画外之趣，拓展了画面内容， 使画面内容丰富多彩，便于诗人抒发自己的思想情感三、借题发挥，抒发情感 作者借题画来表达自已的息想情感，也就是借题发挥抒发自己的感情，表白自已的心志，寄托深沉的感慨，或是宣泄内心的不满借画咏志，使画面更具生命力四、描绘感觉，赞美画技 围绕绘画的特点和给人感受作答一般要答出逼真、生动形象，引人联想：给人怎样的感受等等、,练一练,阅读下面一首诗，然后回答问题 墨梅 王冕 我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。

不要人夸颜色好，只留清气满乾坤 （1）诗歌刻画了梅花的什么特点？诗的后两句运用了什么修辞手法？诗人借以表现了怎样的志趣？请作简要赏析答：刻画了梅花淡雅朴素、高洁清秀的特点 诗的后两句运用了拟人手法，赞颂了梅花的高洁品格 寄寓了作者不愿与世俗同流合污的高洁志趣阅读下面一首诗，然后回答问题 牧牛图 田锡 干戈扰扰遍中州，挽粟车行似水流 何日承平如画里，短蓑长笛一川秋 注这是一首题画诗挽粟车，送军粮的牛车 （1）第二句诗中的“似流水”值得玩味，请结合全诗试作分析 （2）试简要赏析本诗最后一句的。