部编人教版三年级上册语文 10.在牛肚子里旅行第1课时 教学课件.pptx

在牛肚子里旅行在牛肚子里旅行 部编版语文三年级上册10.创设情境，引出课题初读课文，识记生字再读课文，整体把握第1课时教学目标1.会认 “咱、偷、齿、嚼”等10个生字，正确认读多音字“答、应、骨”会写 “旅、咱、救、命”等13个字能正确书写“旅行、要好”等17个词语2.运用查字典、联系上下文等方法，理解文中“悲哀、细嚼慢咽、蹭来蹭去”等词语的意思教学重难点：1.运用查字典、联系上下文等方法理解词语的意思2.朗读课文，学会整体把握课文内容创设情境，引出课题 猜一猜家住暗角落，身穿酱色袍，头戴黑铁帽，打仗逞英豪谜底（ ）蟋蟀张之路，著名作家、剧作家，现为中国作家协会儿童文学文员会副主任国际安徒生奖提名奖获得者（2006年），中国安徒生奖获得者（2005年）作者简介创设情境，引出课题导入新课，介绍作者导入新课，出示资料牛的胃：牛肚即牛胃牛为反刍动物，共有四个胃，前三个胃为食道变异，最后一个才是真胃初读课文，识记生字 1.听范读边听边画出文中的生字，注意生字的读音 2.学生初读要求：自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍，并把自己喜欢的句子抄下来 3.指名读课文，检查朗读情况，看字音是否正确，句子是否通顺。

4.同桌合作，汇报交流流 泪等管胃命扫旅 咱 刚 救拼算左右结构上下结构独体结构识记生字，分类识字初读课文，识记生字 1.它心想：我要是一答应，就会被青头发现 2.青头不顾身上的疼痛，一骨碌爬起来大声喊找出课文中带有多音字的句子读一读初读课文，识记生字 骨头 骨肉 一骨碌 花骨朵儿d 答案 回答 d 答应 答允yn 应答 回应 yn 应该 应有尽有初读课文，识记生字 1.他答（ ）应等一会儿告诉我们这道题的答（ ）案 2.在情况发生变化时，我们应（ ）该及时做应（ ）对 3.他一骨（ ）碌爬起来，才发现胳膊已经骨（ ）折了 给下列多音字注音再读课文，整体把握 默读课文思考： 课文主要讲了青头和红头的什么故事？ 两只小蟋蟀在捉迷藏中，红头不幸被牛误吃到肚子里，在牛的肚子里做了一次惊险的旅行的故事 课后试着分角色朗读课文，体会青头和红头对话时的心情，读出相应的语气品读诗句，想想画面课后作业，练习朗读谢谢大家学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退遵守课堂礼仪，与老师问候上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室尊敬老师，服从任课老师管理不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。

听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问上课期间离开教室须经老师允许后方可离开上课必须按座位表就坐要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划要注意保持教室环境卫生离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。